三、課外練筆：課余時(shí)間到郊外去選擇一條小河、一座小山或一片森林……注意觀察它和周圍的景色，寫一篇觀察日記。

教材重讀輕寫，寫作訓(xùn)練被弱化和邊緣化，每一次寫作訓(xùn)練沒有明確的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，訓(xùn)練過程沒有提供具體的寫作知識(shí)介紹和詳盡的指導(dǎo)。景物在不同地點(diǎn)和時(shí)間到底有什么不同？如何從不同感官角度觀察并抓住景物的特點(diǎn)？籠統(tǒng)模糊的幾句話后就是三個(gè)參考題目，簡單粗略的編排固然給教師處理教材留下了很大空間，但不是所有的教師都有能力來補(bǔ)白充實(shí)甚至開發(fā)教材的寫作內(nèi)容，因此會(huì)導(dǎo)致教學(xué)隨意性較大。

三、簡短寫作與實(shí)用文寫作并重，強(qiáng)調(diào)實(shí)用

除了整文的構(gòu)思指引，啟思版教材還很注重簡短寫作與實(shí)用文寫作，體現(xiàn)了香港語文教學(xué)注重實(shí)用性的特點(diǎn)。中一主要訓(xùn)練記敘、說明的能力，并初步訓(xùn)練抒情、描寫的能力；中二深化記敘、說明、抒情和描寫能力的訓(xùn)練，并初步訓(xùn)練議論能力；中三深化各方面的能力。中一上、下冊共安排了四次簡短寫作和兩次實(shí)用文寫作，分別是仿寫、看圖作文??抒情、看圖作文??描寫、看圖作文??說明、私人書信、規(guī)章。

如中一下單元六“生活與觀察?生活真有趣”，寫作訓(xùn)練設(shè)置的簡短寫作是“看圖作文??描寫”：

細(xì)心觀察一張行人熙攘的小吃夜市圖，試從不同感官角度去描寫圖中事物，并想象置身圖中的環(huán)境。事物的主要特征要詳加描寫，凸顯其獨(dú)特之處，次要的特征則簡略描述，無關(guān)痛癢的可以略過。字?jǐn)?shù)不得多于150字。

這樣簡短的片段訓(xùn)練，著重五種基本表達(dá)方式，有助于學(xué)生練好寫作基本功，從而在整篇寫作中交替使用各種表達(dá)方式。

又如中一下單元九“說明的順序?古代文明的印記”，寫作訓(xùn)練設(shè)置的實(shí)用文寫作是“規(guī)章”：

規(guī)章，是規(guī)則和章程的意思，多由機(jī)關(guān)、團(tuán)體所訂立，用來約束團(tuán)體成員的行為紀(jì)律或作為實(shí)踐工作計(jì)劃時(shí)的依據(jù)。寫規(guī)章要求內(nèi)容精簡、條理清晰。

教材提供了一份“學(xué)生活動(dòng)室使用守則”的具體內(nèi)容，告知了規(guī)章的格式和示例，要求學(xué)生擬定一份“課室電腦使用守則”，并在后面附有注意格式、掌握語境、留心內(nèi)容三方面的詳細(xì)提示。

香港的語文教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)的工具性，即實(shí)用性，教材編選如此，考核也體現(xiàn)這一特點(diǎn)。香港的寫作評(píng)估既考核簡短寫作，又考核實(shí)用文的寫作，如香港2012年中三寫作評(píng)估中的簡短寫作：

以“等待”為題，寫一篇文章，字?jǐn)?shù)不限。

題目簡單，不設(shè)審題障礙，并以等級(jí)評(píng)卷，寫作方面的要求相對(duì)內(nèi)地學(xué)生更低一些。

實(shí)用文寫作為：

細(xì)閱以下參考資料，然后以香江書院食堂經(jīng)理黃志明的名義，于2012年4月30日撰寫一則通告（字?jǐn)?shù)不限）。（參考資料略）

內(nèi)地的中考作文題大都很抒情很文藝，一般字?jǐn)?shù)不少于600字，除詩歌外文體不限。這樣為寫作而進(jìn)行的寫作訓(xùn)練，在學(xué)生成年之后，除了少數(shù)文藝青年和文學(xué)愛好者能夠繼續(xù)有感而發(fā)記錄生活，大部分成年人不會(huì)再自發(fā)寫如此詩意哲理的文章。其實(shí)，他們到了工作崗位上，需要用到文案設(shè)計(jì)、總結(jié)報(bào)告、串聯(lián)詞等實(shí)用文寫作，但是學(xué)生時(shí)代并沒有學(xué)過，于是只能惡補(bǔ)之后自學(xué)成才。蘇教版教材不甚重視實(shí)用文的寫作，教材附錄中雖有應(yīng)用文示例，如通知、借條、賀卡、啟事、日常書信等的寫法，但在教材中屬于附屬品，課堂中鮮少涉及，考核中也沒有相應(yīng)內(nèi)容。內(nèi)地的中學(xué)語文教材和教學(xué)應(yīng)該調(diào)整策略，重視對(duì)實(shí)用文的教學(xué)和考核，讓學(xué)生既能詩意地思考生活，又能為生活而寫作。

四、重視初、高中銜接，素材廣泛

為了讓初中學(xué)生更順當(dāng)?shù)剡^渡至高中階段，啟思版教材在初中階段每年級(jí)的下冊開設(shè)了“高中選修先導(dǎo)單元”，如中一下的“多媒體與應(yīng)用寫作”，中二下的“傳統(tǒng)文化在香港”，中三下的“新聞與報(bào)道”。