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1、瓊臺師范學(xué)院在浙江的特殊教育((師范)(桂林洋校區(qū)))招生錄取人數(shù)為2人;
2、瓊臺師范學(xué)院在浙江的軟件工程((桂林洋校區(qū)))招生錄取人數(shù)為2人;
3、瓊臺師范學(xué)院在浙江的計算機科學(xué)與技術(shù)((桂林洋校區(qū)))招生錄取人數(shù)為2人;
4、瓊臺師范學(xué)院在浙江的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)((師范)(桂林洋校區(qū)))招生錄取人數(shù)為2人;
5、瓊臺師范學(xué)院在浙江的英語((師范)(桂林洋校區(qū)))招生錄取人數(shù)為2人;
6、瓊臺師范學(xué)院在浙江的漢語言文學(xué)((師范)(桂林洋校區(qū)))招生錄取人數(shù)為2人;
7、瓊臺師范學(xué)院在浙江的生物科學(xué)((桂林洋校區(qū)))招生錄取人數(shù)為2人;
8、瓊臺師范學(xué)院在浙江的學(xué)前教育((師范)(桂林洋校區(qū)))招生錄取人數(shù)為3人;
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 特殊教育 ((師范)(桂林洋校區(qū))) | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 003 | 不限 | 綜合 |
| 軟件工程 ((桂林洋校區(qū))) | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) ((桂林洋校區(qū))) | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) ((師范)(桂林洋校區(qū))) | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 英語 ((師范)(桂林洋校區(qū))) | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 007 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學(xué) ((師范)(桂林洋校區(qū))) | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 008 | 不限 | 綜合 |
| 生物科學(xué) ((桂林洋校區(qū))) | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 009 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 學(xué)前教育 ((師范)(桂林洋校區(qū))) | 3 | 浙江 | 2022 / 1段 | 010 | 不限 | 綜合 |
| 科學(xué)教育 ((師范)(桂林洋校區(qū))) | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 011 | 不限 | 綜合 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 特殊教育 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 003 | 不限 | 綜合 |
| 軟件工程 | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) ((師范)) | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 英語 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 007 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學(xué) ((師范)) | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 008 | 不限 | 綜合 |
| 學(xué)前教育 ((師范)) | 3 | 浙江 | 2021 / 1段 | 009 | 不限 | 綜合 |
| 科學(xué)教育 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 010 | 不限 | 綜合 |
| 生物科學(xué) | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 011 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 專業(yè) | 招生人數(shù) | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 1 | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 物 | 綜合 |
| 特殊教育 ((師范)) | 1 | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 不限 | 綜合 |
| 學(xué)前教育 ((師范)) | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 不限 | 綜合 |
| 生物科學(xué) | 1 | 浙江 | 2020 / 1段 | 006 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 科學(xué)教育 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 007 | 不限 | 綜合 |
| 英語 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 008 | 不限 | 綜合 |
| 小學(xué)教育 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 009 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學(xué) ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 1段 | 010 | 不限 | 綜合 |
| 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 計算機科學(xué)與技術(shù) | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 1 | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 物 | 綜合 |
| 特殊教育 ((師范)) | 1 | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 不限 | 綜合 |
| 學(xué)前教育 ((師范)) | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 不限 | 綜合 |
| 生物科學(xué) | 1 | 浙江 | 2020 / 2段 | 006 | 物 或 化 或 生 | 綜合 |
| 科學(xué)教育 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 007 | 不限 | 綜合 |
| 英語 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 008 | 不限 | 綜合 |
| 小學(xué)教育 ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 009 | 不限 | 綜合 |
| 漢語言文學(xué) ((師范)) | 2 | 浙江 | 2020 / 2段 | 010 | 不限 | 綜合 |
瓊臺師范學(xué)院坐落于我國最大的自由貿(mào)易港和唯一的熱帶島嶼——海南省省會海口市,老校區(qū)位于古城府城,校園綠樹隱映,盡得千年瓊州府之人文底蘊;新校區(qū)踞自貿(mào)先行試驗區(qū)江東新區(qū),毗鄰東寨港紅樹林自然保護區(qū),傍依美蘭國際機場,既擁省會都市之繁華,又享世界級濕地之靜美,在“一帶一路”和南海發(fā)展大戰(zhàn)略的大好形勢和廣闊舞臺下占得一席先機。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1705年的瓊臺書院,瓊臺是瓊州的別名,也是明代瓊籍理學(xué)名臣、文學(xué)大家、武英殿大學(xué)士丘濬的別號,以“瓊臺”命名,一是志地,二是丕承前賢,以勵后學(xué)。學(xué)校歷經(jīng)書院、學(xué)堂、中師、大專再到今天的本科師范院校等發(fā)展階段,三百余年書聲不絕、育人無數(shù),是瓊州學(xué)子求學(xué)成才的沃土,是海南英杰修身歷練的圣地。清代書院時期,瓊臺教化生徒萬余人,培養(yǎng)出1名探花、21名進(jìn)士和172名舉人,成為海南歷史上最有影響的官辦學(xué)府。民國時期,瓊臺人才輩出,聲名遠(yuǎn)播,是海南最早響應(yīng)“五四”運動的地方,海南成立的第一個中共地方委員會中就有半數(shù)以上成員是瓊臺師生,瓊崖革命早期主要領(lǐng)導(dǎo)人王文明、楊善集、馮平,解放軍上將周士第,海南參加紅軍長征的唯一女性謝飛以及中國當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家、教育家范會
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