2017年資陽中考語文試卷答案解析及word文字版下載（難度系數點評）

1．答題前，請考生務必在答題卡上正確填寫自己的姓名、準考證號和座位號。考試結束，將試卷和答題卡一并交回。
2．選擇題每小題選出的答案須用2B鉛筆在答題卡上把對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦凈后，再選涂其它答案。非選擇題須用0.5毫米黑色墨水的鋼筆或簽字筆在答題卡上對應題號位置作答，在試卷上作答，答案無效。
第Ⅰ卷（選擇題共16分）
一、（10分）
1．（3分）下列各組句子中加點字的讀音全都不同的一組是
A．①儒雅的男子拿著那個撿到的包等待著，他那潔白的襯衣已經被汗濡濕了。②幾只燕子雋逸地從粼粼如?紋的湖面掠過，構成了一幅雋妙無比的春景圖。
B．①因公殉職的人，精神溫暖人心；徇私枉法的人，靈魂丑陋可憎。②針砭時弊，不是說要貶低別人抬高自己。
C．①父母揠苗助長，盼子成龍；子女們卻偃旗息鼓，停滯不前。②車轍里，飽蓄著一汪清澈的水，水中倒映著天空那一輪明月。
D．①古語云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有證實過這句話。②盤子里盛放著的正是當地盛產的龍眼荔枝。
2．（2分）下列句中錯別字最少的是
A．淺淺的花溪水從險俊的懸涯絕壁上飛流而下，與水邊的竹篁青草、水中斑讕的卵石，形成了一幅讓人留連忘返的美景。
B．聽了于丹老師在“百家講壇”節目中對《論語》銳智的解讀，我對課文《〈論語〉十則》中耳熟能祥的句子有了新的理解。
C．等驚慌息后，大家怒不可遏，漫罵并追究起熄燈的人來。這時，他兩腿顫粟，幾乎又要跪下去。
D．中國外交部強烈遣責日本對我國釣漁島主權的頻繁挑畔，希望日方多做有利于中日團結的事，不要低估中國政府捍衛主權的決心。
3．（2分）下面橫線上依次填入的詞語正確的是
①臨行時我地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。
②半個世紀過去了，美麗壯闊的南京城已難尋覓舊時，可先輩們痛苦的哀號將永遠在我靈魂深處回蕩。
③人類地發掘了死寂的星球，報紙雜志上令人遺憾地報道這些星球上沒有生物。
A．珍惜容顏連綿不絕B．珍惜面貌接連不斷
C．珍重面貌連綿不絕D．珍重容顏接連不斷
4．（3分）下面句子橫線處所填序號正確的是
觀點，在議論文中就是“論點”，即作者對議論的問題提出的見解和主張。
①議論文總要提出問題、分析問題、解決問題，以達到說服別人的目的。
②所以，在議論文中論述觀點的文字必須簡明、確切，不能含混、?嗦。
③要做到這一點，作者的觀點首先要正確、鮮明。
④所謂“正確”，就是要符合客觀實際，符合馬克思列寧主義科學真理。
⑤所謂“鮮明”，就是立場、態度要分明，不能似是而非，模棱兩可。
A．③④①⑤②B．①③④⑤②C．⑤②①③④D．⑤②③④①
二、（6分）
黔之驢

柳宗元
黔無驢，有好事者，船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出之，??然，莫相知。
他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益其聲，又出前后，終不敢搏。稍益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，斷其喉，盡其肉，乃去。
5．（3分）下列對文中加點詞的解釋或對句子的翻譯有誤的是
A．船載以入（用船）虎見之，龐然大物也??老虎看見了驢，（發現它）是個龐然大物。
B．蔽林間窺之（偷看）稍出之，??然，莫相知??（老虎）悄悄走出樹林，來接它，不能互相了解。
C．益其聲（漸漸，更）又出前后，終不敢搏??又靠（它）前前后后地走動，但（老虎）始終不敢與它搏斗。
D．驢不勝怒，蹄之（用蹄子踢）斷其喉，盡其肉，乃去??（老虎）咬斷了驢的喉嚨，吃光了驢的肉，才離開。
6．（3分）下面對選文的理解和分析有誤的是
A．這則寓言告訴人們：應該認識事物本質，克服畏懼，從而征服客觀事物；也告誡人們掌握真本領、真才干的重要性。
B．第一段開頭寫“好事者”用船運進一頭驢后，發現沒有用處，就放在山下，這是行文的鋪墊，為虎和驢的相見準備了條件。
C．第二段寫“虎”與“驢”較量的過程和結果。最后用“虎”的勝利說明：實力是決定成敗的因素，但外形、聲勢更應重視。
D．本文作者采用擬人化的寫法，細膩生動地刻畫了外強中干、虛張聲勢的“驢”和知己知彼、做事謹慎的“虎”，引人入勝。

第Ⅱ卷（非選擇題共104分）
注意事項：
1．請用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上作答，不能答在此試卷上。
2．試卷中橫線及注有“”的地方，是需要你在答題卡上作答的內容或問題。
三、（19分）
7．（6分）根據提示，默寫古詩文中的名篇名句。（最后兩小題，任選一題作答）
（1）沉舟側畔千帆過，。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫）
（2）感時花濺淚，。（《春望》杜甫）
（3）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》蘇軾）
（4）復行數十步，豁然開朗。土地曠，。（《桃花源記》陶淵明）
（5）王維的詩充滿詩情畫意。“明月松間照，清泉石上流”寫出了寧靜優美的山中美景，“行到水窮處，坐看云起時”寫出了終南山水盡云生、變化無窮的美景，而“，”（《使至塞上》）又寫出了大漠邊關綺麗的自然風光。
（6）古人善借動物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規啼”表達了對龍標離別的不舍，王安石借“聞說雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均在《與朱元思書》）中借“，”兩句，用“蟬”與“猿”的鳴叫創造了奇特而優美的境界。
8．（3分）閱讀下面文字，改正其中的錯誤。
①“我成功了，”我喊了出來。“朋友們！”②為了這一刻，我頂著驕陽，踏著嚴霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。③而現在，我將登上領獎臺，心里別提有多高興！④這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結晶，是對我苦練的肯定。⑤我要將這一刻與我的朋友分享，是他們在我失意時為我鼓勁。⑥我要向教練保證，下一目標是以奪取金牌為目的！
（1）第①句的標點應改為。
（2）第②句的一詞應該改為。
（3）第⑥句應刪去。
9．（3分）閱讀下面名著片斷，完成后面各題
洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進大喜：“快將酒來把盞。”眾人一齊大笑。
（1）這個文段選自我國古典名著《》，作者是元末明初的小說家。
（2）從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點？
答：
（3）根據選段的人物形象，續寫下聯。
上聯：（林教頭）內斂果敢獲勝下聯：（洪教頭）
10．（7分）綜合性學習。
閱讀下面材料，回答問題。
中午12點過，趁著午間休息，簡陽市三岔中學17歲的葉富源，背起爸爸葉春柏在學校附的小路上散步。陽光透過枝丫，照在兩人的笑臉上，仿佛一切都充滿了希望。
四年前，一場事故之后，葉春柏高位截癱。兩年后，無法忍受生活壓力的妻子離家出走，只剩下一對兒女。姐姐葉東梅在外上大學，為了方便照顧爸爸，弟弟葉富源到三岔中學上高中后，就在學校附租了間民房，背著爸爸去上學。盡管每天安頓好爸爸，深夜11點過后才能坐在床上靠著墻壁復功課，但葉富源的成績卻很優秀，經常考到年級第一名。父子倆對未來充滿希望：“熬過這幾年，以后一定會好起來的！”（2013年11月14日《華西都市報》）
（1）給這段文字擬一個恰當的標題。
答：
（2）葉富源的事跡在網上引起了廣泛關注。下面是三位網友發帖的內容，請你以“熱愛生活”的網友身份跟帖，寫幾句贊美、鼓勵的話。要求不少于30字，至少運用一種修辭手法。
書蟲：養育恩，不能忘。親情濃于水，孝心感天地！相比那些忘恩負義的人，你是巨人！相信困難是暫時的，祝愿你們一家幸福！
讀來讀去：感念愛，懂得愛。好娃娃，想捐錢給你！
觀天下：不懈的努力，點燃親情的頌歌，一路的跋涉不僅擔起了一個家庭，擔起了照顧父親的重任，而且樹立了品學兼優、自強自立、堅強樂觀的典范。葉富源：你的奮斗感人至深！
熱愛生活：
（3）根據葉富源同學事跡，策劃一個主題教育活動。
活動主題：
活動形式：
活動程序：（要求至少寫出三個。提示：活動程序可以是環節、步驟，也可以是欄目等。）
四、（35分）
（一）春燕來歸（14分）
趙可法
⑴春暖花開，桃花粉了，垂柳綠了，春水漲了，天氣漸漸暖和起來，燕子飛回來了。看著眼前尋尋覓覓，似曾相識的小精靈，讓我想起了兒時對燕子的記憶。
⑵我家老屋周圍是一望無際的田野，幾排高高低低的電線穿行而過。清晨或傍晚，燕子們常像約好似的，如列隊的士兵齊刷刷地在電線上站成一排，小黑點像音樂簡譜里一個個跳動的音符。
⑶燕子喜歡將巢穴搭建在附農戶房屋的木梁上，好親人類。掏燕窩，捉燕子，搗燕窩是我兒時的樂趣。
⑷每當大人們不在家，燕子飛出去的時候。我總會搬一張椅子，上面放張小凳，燕巢便伸手可及了。
⑸不當著燕子的面搗毀燕窩，燕子是不會記恨的。來年花開的時節，燕子還會一如既往地飛回原來的地方建巢。在我家西邊的池塘邊，會看見燕子飛來飛去，用嘴銜著潮濕的泥土與軟草莖。不幾日，一個嶄新的碗型的灰褐色燕巢建成了。看著燕巢，我常常感覺特別好奇，光滑滑的房梁，燕巢是怎么搭建上去的，總想一探究竟。
⑹大人們說燕子很辛苦，不準我逮燕子，搗毀燕巢。他們還講，燕子是有靈性的，燕子在哪家搭窩，這家人必有好報。我們莊就有戶人家，原來只有女主人一人喜歡燕子。有一天傍晚，燕子卻遲遲不肯回巢，圍繞女主人嘰嘰喳喳地啼個不停，燕子帶領主人到達孩子昏迷出事的地點，孩子被及時發現而得救。一家人非常感激燕子，從此都喜歡上了燕子。
⑺2009年春天，我回故鄉探親，看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷。偶能見到田野里幾只時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。母親告訴我，現在到處是磚瓦房，燕子少了，看不到燕子來了，不知道燕子在什么地方搭窩。想起母親的話，回憶兒時對燕子的愧疚，我的心中悵然若失。
⑻有一次，我站在二姐家臨街的商店門前，眼前忽然一亮，無意間瞥見雨篷下有盞吸頂燈，被一塊黃褐色的燕窩包裹著。燕子巧妙地利用吸頂燈與天棚之間僅幾公分的間隙，借助吸頂燈不會掉下來的支撐，搭建起了自己的愛巢。燕子夫婦竟然利用這個罅隙的地方筑巢，可謂用心良苦！看著飛進飛出的老燕，張著黃色小嘴嘰嘰喳喳嗷嗷待哺的毛茸茸雛燕，心中油然而生一種久違的親切。
⑼來年燕子們又飛回來了，在雨篷吸頂燈下又筑起了自己的愛巢。有一天傍晚，我去商鋪買東西，看見了這樣的一幕情景。一只雛燕不知是初學飛行，還是母燕喂食不小心的緣故，竟從窩里掉了下來，卻再也無力飛回。
⑽“寶寶（二姐家五歲的孫子），去找一個竹竿來，把小燕子弄上去。”二姐連忙吩咐。
⑾只見寶寶樂滋滋地從廚房后面拖來了一根細竹竿，遞給奶奶，又忙不迭地跑去伸手抓小燕子。驚慌失措的雛燕，顯然是受到了驚嚇，趴在地上一動不動。好長時間才舒緩過神，撲棱著翅膀掙扎起來，只見它細細的小腿緊緊地抓住竹竿，像抓住了一根救命稻草，身體歪斜著，晃動著。二姐小心翼翼地挑起竹竿，將雛燕送回窩里。兩三只燕子站在窩門前，充滿了感激，嘰嘰喳喳叫嚷歡迎雛燕回家。
11．（2分）文中最能表達作者對“春燕”喜愛的詞語是。
12．（4分）文中畫線的句子有何表達效果？
偶能見到田野里幾只時而盤旋，時而低飛，體態輕盈，翅膀像剪刀一樣的燕子，“嗖”地一聲從我眼前掠過，像是飛行表演。
答：
13．（3分）燕子引領莊戶女主人找到昏迷的孩子的情節，在文中有何作用？
答：
14．（2分）簡略概括選文最后三個自然段的主要內容。
答：
15．（3分）從文中“（而今）看見到處是青磚青瓦的二層樓房，有木檁條木梁的房子早被拆遷”。一句可引發我們怎樣的思考？
答：
（二）為什么要保護海洋（8分）
⑴廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要來源。廣闊的水面，巨大的水體和永不停息的流動著的海流調節了全球的氣溫和降水。因而可以說，海洋保護了地球上所有生物的生存，當然也包括人類的繁衍。
⑵海洋還敞開寬闊的胸懷，讓人們來發掘它豐富的寶藏。
⑶海洋是人類未來的食品基地。僅藻類產品就比世界目前小麥總產量多20倍。海洋每年為人類提供30億噸的魚。據計算海洋所能提供食品的能力是陸地的1000倍。
⑷海洋還是一座巨大的油庫。海底石油可采儲量約3000億噸，是世界石油總儲量的40%。海底錳結核可供人類使用上萬年。海水中還含有鈾、氫的同位素等多種核原料，還有大量無機鹽類等資源。
⑸海洋還蘊藏著巨大的潮汐能。據估計，世界潮汐資源約有10多億千瓦。如果把波浪能和海流能計算進去，就更可觀了。
⑹海洋慷慨地傾己所有為人類服務，然而人類對它怎樣呢?
⑺無節制的污染、掠奪性的開發嚴重破壞了人類共有的海洋環境，引起了世界有識之士的巨大焦慮和不安。
⑻人類對海洋的污染有六種，其中石油污染是最普遍的。人類每年排入大海的石油在200萬?2000萬噸之間。如果把油船沉沒和戰爭破壞所造成的漏油計算進去，那么這個數字將成倍地增加。石油污染會使成千上萬只海鳥喪命，油膜使浮游生物及魚類無法生存。
⑼全球工業的發展，每年使大量含汞、鎘、銅、鉛等重金屬的化學廢料進入海洋。據計算，全世界每年排入海洋的汞有1萬多噸，鎘就更多。
⑽各種農藥污染也不亞于工業污染，特別是殺蟲劑滴滴涕，每年約有100萬噸進入海洋，抑制了海藻的光合作用，產生了嚴重后果。
⑾工業、民用和農業污水，船民的生活和生產廢棄物污染，核武器實驗污染和海洋熱污染等也使海洋環境日益惡化。
⑿據調查，每年從河流注入海洋的41000立方千米的淡水中，有200億噸懸浮物和溶解鹽類，包括金屬和污染物、城市垃圾和污水。可見人類活動對海洋污染的嚴重性。
⒀除了嚴重的污染外，人類掠奪性的捕撈也使海洋漁業資源嚴重受損，有的品種已瀕臨滅絕。地中海沿岸，現在連長80毫米以上的魚也不見了。新英格蘭沿海鱈魚、比目魚減少了65%。我國渤海、黃海漁場的魚類資源也到了瀕臨滅絕的境地。
（摘自《十萬個為什么（新世紀版）》）
16．（2分）選文從哪兩個方面說明了人類應該保護好海洋？
答：
17．（2分）指出第⑶自然段畫線句子運用的說明方法及其作用。
僅藻類產品就比世界目前小麥總產量多20倍。海洋每年為人類提供30億噸的魚。據計算海洋所能提供食品的能力是陸地的1000倍。
答：
18．（2分）分析下面加點詞語在文中的表達作用。
廣袤無垠的海洋覆蓋了地球71%的面積，它是大陸淡水徑流的主要來源。
答：
19．（2分）根據你對文章的理解，聯系現實生活寫幾句話，呼吁人們保護環境。
答：
（三）王冕僧寺夜讀（9分）
王冕者，諸暨①人。七八歲時，父命牧牛隴②上。竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，亡其牛。或牽牛來責蹊田③。父怒，撻④之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜潛出，坐佛膝上，執策⑤映長明燈⑥讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖⑦。冕小兒，恬若不見。
安陽韓性⑧聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒⑨。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，即迎母入越城就養。久之，母思還故里，冕買白牛架母車，自被⑩古冠服隨車后。鄉里兒競遮道訕笑，冕亦笑。
【注釋】①諸暨（jì）：縣名，今屬浙江省諸暨市。②隴：通“壟”，田埂。③蹊田：踐踏田地。④撻：用鞭子、棍子等打人。⑤執策：“策”通“冊”，拿著書。⑥長明燈：佛像前晝夜不滅的燈。⑦獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇惡。⑧韓性：紹興人，大學者。⑨通儒：指博學多聞、通曉古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。
20．（2分）解釋下列句中加點的詞。
（1）父命牧牛隴上（）（2）亡其牛（）
（3）或牽牛來責蹊田（）（4）門人事冕如事性()
21．（3分）選文第一段寫了王冕哪兩件事？表現了他怎樣的精神品質？
答：
22．（4分）將文中畫線的句子譯成現代漢語。
（1）夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。
譯文：
（2）安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。
譯文：
（四）淮上與友人別（4分）
鄭谷
揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
23．（2分）下列說法有誤的是。
①這首詩歌的第一句交代了與友人分別的時間和地點。
②那依依裊裊的柳絲，蒙蒙渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。
③“愁殺”二字，將友人間依依惜別的思緒刻畫到了極致。
④從“君向瀟湘我向秦”一句可以看出這是一首送別詩。
24．（2分）詩歌的第三句，寫“風笛”和“晚亭”有何作用？
答：
五、（50分）
25．請以“校園友愛二、三事”為題目寫一篇記敘文。
要求：①不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名。③不得抄襲、套作。④用規范漢字書寫。

資陽市高中階段教育學校招生統一考試
語文參考答案與評分標準
一、（10分）
1．C（3分）
2．B（A．險峻懸崖斑斕流連忘返B．睿智耳熟能詳C．謾罵戰栗D．譴責釣魚島挑釁）（2分）
3．D（2分）
4．B（③承接①，引出④⑤，②是結論句）（3分）
二、（6分）
5．B（老虎漸漸走出樹林，靠驢，小心謹慎地，不了解驢是什么東西）（3分）
6．C（曲解文意。實力才是決定成敗的關鍵因素，而不是更應該重視“外形、聲勢”）（3分）
三、（19分）
7．（6分）（1）病樹前頭萬木春（2）恨別鳥驚心（3）水中藻荇交橫（4）屋舍儼然（5）大漠孤煙直，長河落日圓（6）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕（每空1分，錯、漏、增字，該空不得分）
8．（3分）（1）第①句的“。”改為“，”。（2）第②句“縮短”改為“實現”（或“獲得”“獲取”“奪得”等能與“成功”搭配的動詞）。（3）第⑦句刪去“以”和“為目的”。（每小題1分）
9．（3分）（1）水滸傳（水滸）施耐庵（每空0.5分，共1分）
（2）①急躁；②沖動；③爭寵（嫉妒賢能）；④好利。（任答2點即可，每點0.5分，共1分）
（3）下聯：狂妄急躁落敗（結構、詞性相對1分）
10．（7分）（1）17歲的葉富源背著父親上學（意思對即，1分）
（2）示例：為了父親的生活，你背負壓力；為了家庭的未來，你勤奮讀書；為了人生的夢想，你自強不息。你的行動溫暖了親人，感動了世人！??葉富源，沒有困難能難倒你！（贊美、鼓勵1分，修辭1分，通順1分，共3分）
（3）提示：主題、形式、程序三者之間應該有必然聯系，其中程序不得少于三個。（基本合理即可，主題0.5分；形式0.5分；程序2分，程序答對2個1分，答對三個2分；共3分）
四、（35分）
（一）（14分）
11．小精靈（2分）
12．通過比喻修辭手法以及動作描寫，刻畫出了春燕輕盈矯健的身姿，表達出了作者對春燕的無比喜愛之情。（“比喻”和“動作描寫”各1分，作用兩個要點各1分，共4分）
13．突出主題??人與自然和諧相處，即告訴我們春燕是極有靈性的，只要你用心善待它，它會用自己特有的方式回報你。同時，豐富了文章內容，增加了讀者閱讀的興趣。（突出主題2分，“豐富內容”“增加興趣”1分，共3分）
14．合力救雛燕。（答到“救雛燕”即給2分）
15．人類在自身發展的同時，應該與動物和諧相處。（意思相即可，3分）
（二）（8分）
16．海洋慷慨地傾己所有為人類服務。人類對海洋無節制地污染，掠奪性地開發。（或海洋對人類貢獻大。人類對海洋環境破壞嚴重。意思相即可。一點1分，共2分）
17．舉例子，列數字，作比較。具體、準確、突出地說明了海洋是人類未來的食品基地。（方法與作用能夠對應，任意答對其中兩種方法及其作用即可。方法1分，作用1分，共2分）
18．“主要”表明是“最重要的”，還有其他的；（1分）說話留有余地，表達準確。（1分）（意思相即可，共2分）
19．地球是人類共同的家園。保護環境吧，保護我們人類賴以生存的基礎！保護環境吧，保護我們人類共同的財富、共同的未來！（表達呼吁的意思1分，句子通順1分，共2分）
（三）（9分）
20．（1）放牧（2）自己（他）的（3）責怪（4）對待。（每空0．5分，共2分）
21．①在隴上放牛，溜進學舍聽讀書。佛像腿上，伴長明燈夜讀。②表現了他渴望讀書、刻苦讀書的品質。（意思相即可，前一問每點1分，共3分）
22．（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出來，坐在佛像的膝蓋上，拿著書映照在佛像前的長明燈下誦讀，（書聲）瑯瑯地讀到天亮。（“潛”“策”各0.5分，句意1分，共2分）
（2）安陽的韓性聽說了這件事，覺得這孩子與眾不同，（將他）收為學生，（他）于是學成了博學多通的儒生。（“異”“遂”各0.5分，句意1分，共2分）
（四）（4分）
23．D（是握別詩）（2分）
24．“風笛”與“離亭”具有特殊的意蘊（或“是象征別離的意象”），能烘托詩人別離的愁情。（一點1分，共2分）
五、（50分）
25．作文
作文等級評分標準
一等（40－30）二等（29－20）三等（19－10）四等（9－0）
基礎等級40分切合題意
中心突出
內容充實
感情真摯
結構嚴謹
語言流暢
字體美觀
符合文體要求符合題意
中心明確
內容較充實
感情真實
結構完整
語言通順
字體端正
大體符合文體要求基本符合題意
中心基本明確
內容單薄
感情基本真實
結構基本完整
語言基本通順
字體清楚
基本符合文體要求偏離題意
中心不明或立意不當
沒什么內容
感情不真實
結構混亂
語言不通順，語病多，字跡難辨
不符合文體要求
發展等級10分深刻透徹生動形象有創新有文采
對事物認識較為深刻，能揭示一定的道理，有一定的啟發性。能用多種表達方式，記敘生動，論述充分，說明清楚明白，有一定的意境。構思新巧，材料新鮮，見解新穎，有一定的個性特征。用詞生動，詞語較豐富，能用多種修辭手法，有一定的意蘊。
【說明】①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。②發展等級評分，依據4個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。③缺題目扣2分；每2個錯別字扣1分，重復的不計；限扣5分；不足字數，每少50個字扣1分。④書寫5分（含在作文總分內）。