“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育普通黨員問題清單

一、圍繞重點查找問題

(一)基層黨支部存在的問題

1.政治意識不強。重點排查是否存在政治定位不清晰，政治核心作用和政治引領(lǐng)作用發(fā)揮不充分，重業(yè)務(wù)發(fā)展輕政治建設(shè);是否存在對組織安排的政治任務(wù)不積極不主動，甚至對集中性學(xué)習(xí)教育敷衍應(yīng)付;是否存在對意識形態(tài)的掌控能力不強，對一些大是大非問題若明若暗、態(tài)度曖昧等問題。

2.黨支部班子不健全、不團結(jié)。重點排查是否存在班子配備不齊，黨支部書記在職不在崗，當“甩手掌柜”，或班子成員經(jīng)常不在崗甚至長期離崗，工作嚴重滯后;是否存在班子成員不認真履職，不勝任現(xiàn)職，工作不在狀態(tài);是否存在班子不團結(jié)、內(nèi)耗嚴重，工作不能正常開展等問題。

3.黨員組織關(guān)系管理不規(guī)范。重點排查是否存在黨支部具有正式組織關(guān)系的黨員少于3名;是否存在黨員流出或流入6個月以上沒有接轉(zhuǎn)黨員組織關(guān)系，或黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)出后長期未收到回執(zhí);是否存在流動黨員沒有按規(guī)定開具《流動黨員活動證》;是否存在黨員檔案缺失、資料不全、管理不規(guī)范;是否存在“口袋”黨員、失聯(lián)黨員等問題。

4.黨支部不按期換屆。根據(jù)中共江南區(qū)委員會組織部《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中共南寧市委員會組織部<關(guān)于在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中對基層黨組織按期換屆情況進行專項檢查的通知>的通知》(江組通〔2016〕22號)要求，排查是否存在基層黨組織應(yīng)當按期換屆而未換屆，甚至長期未換屆;對專項檢查中查找出來未按期換屆的基層黨組織，要區(qū)別不同情況，分類制定整改方案，明確換屆進度，督促抓緊換屆，確保底前全部完成整改。

5.黨費收繳不及時、不足額。根據(jù)中共江南區(qū)委員會組織部《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中共南寧市委員會組織部<關(guān)于在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展黨費收繳工作專項檢查的通知》的通知》(江組通〔2016〕23號)要求，以支部為基本單位，以自查自改為主要形式，檢查組織關(guān)系在本支部的黨員2008年4月以來交納黨費情況;查找是否存在黨支部不按規(guī)定標準收繳黨費或簡單扣繳黨員黨費，不按時足額向上級黨組織上繳黨費等問題，要注意區(qū)分不同情況做好整改工作;健全專人管、足額收、及時繳、定期查的工作機制，推動黨費工作制度嚴格起來、執(zhí)行到位。

6.組織生活不嚴肅、不認真、不經(jīng)常。重點排查是否存在執(zhí)行“三會一課”等組織生活制度不正常，黨組織開展黨員活動少甚至長期不開展活動;是否存在黨組織活動內(nèi)容和形式單一，沒有實際效果，搞形式、走過場;是否存在黨支部組織生活會不正常，批評和自我批評開展不起來，隨意化、庸俗化;是否存在民主評議黨員和處置不合格黨員不敢動真碰硬，搞好人主義和形式主義;是否存在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部長期不參加所在黨支部組織生活;是否存在以過組織生活的名義變相組織旅游、娛樂活動;是否存在黨員過組織生活發(fā)放補助等問題。

7.發(fā)展黨員不規(guī)范。重點排查是否存在不堅持政治標準，不按要求進行政治審查;是否存在不嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員程序，隨意簡化程序或程序空轉(zhuǎn);是否存在吸收預(yù)備黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正沒有公示，不接受黨員群眾監(jiān)督;是否存在請客送禮、親繁殖、弄虛作假，發(fā)展人情黨員、關(guān)系黨員，把不符合條件的人員發(fā)展入黨等問題。

8.聯(lián)系服務(wù)群眾不到位。重點排查是否存在黨員干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾制度不落實，黨員志愿服務(wù)、設(shè)崗定責(zé)、黨員先鋒崗等服務(wù)群眾活動不能有效開展;是否存在基層組織服務(wù)陣地、便民服務(wù)站點“形同虛設(shè)”;是否存在支部結(jié)對共建和在職黨員進社區(qū)流于形式等問題。

9.黨務(wù)事務(wù)不公開、不透明。重點排查是否存在集體研究決定的重大問題、涉及群眾切身利益的問題、群眾關(guān)心的熱點問題不公開不透明;是否存在發(fā)展黨員、推優(yōu)評先、民主評議和處置不合格黨員等結(jié)果沒有按要求公開;是否存在校務(wù)監(jiān)督、黨務(wù)公開等民主管理制度不落實;是否存在惠民項目及資金分配搞暗箱操作、侵吞挪用、優(yōu)親厚友等問題。

10.黨員權(quán)利保障不落實。重點排查是否存在漠視黨員實際困難，黨內(nèi)關(guān)懷幫扶不到位;是否存在不嚴格執(zhí)行黨員學(xué)習(xí)教育制度，內(nèi)容空泛、形式老套，缺乏吸引力和實際效果;是否存在黨支部的重大決策不讓黨員知情、不請黨員參與、不接受黨員監(jiān)督;是否存在黨內(nèi)換屆選舉時不講民主、不講程序，不尊重黨員選舉權(quán)和被選舉權(quán);是否存在對黨員的意見、舉報、申訴和控告置之不理，甚至打擊報復(fù)等問題。

(二)黨員存在的問題

1.理想信念模糊動搖。重點排查是否存在不守政治紀律政治規(guī)矩，自行其是、陽奉陰違，口無遮攔、妄議中央;是否存在利用微信、微博等臺發(fā)布、傳播損害黨和國家形象的信息和言論;是否存在對消極落后甚至錯誤不抵制、不斗爭甚至傳謠信謠;是否存在蛻變、精神空虛，熱衷于求神拜佛、算命風(fēng)水，組織、參加宗教和封建迷信活動等問題。

2.黨的意識淡化。重點排查是否存在長期不參加“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等組織活動;是否存在不交納黨費或者不按規(guī)定及時、足額交納黨費;是否存在不執(zhí)行黨組織決定，或不接受或不完成黨組織分配的任務(wù);是否存在不愿亮黨員身份，借調(diào)到其他單位超過6個月未轉(zhuǎn)組織關(guān)系，又不辦理《流動黨員活動證》或《黨員證明信》;是否存在不按規(guī)定及時接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，無正當理由超過有效期不把組織關(guān)系介紹信交給黨組織或長期不與黨組織聯(lián)系等問題。

3.宗旨觀念淡薄。重點排查是否存在利己主義嚴重、漠視群眾疾苦，在學(xué)生生命財產(chǎn)安全受到威脅時退縮逃避;是否存在對群眾感情淡漠，對群眾訴求充耳不聞、麻木不仁，服務(wù)群眾不主動、不熱情、不及時甚至故意刁難群眾;是否存在吃拿卡要、假公濟私，侵害群眾利益等問題。

4.精神不振。重點排查是否存在安于現(xiàn)狀、不思進取、消極懈怠，工作長期處于落后狀態(tài);是否存在面對矛盾問題敷衍塞責(zé)、逃避責(zé)任、不敢擔當，問題長期得不到解決，失信于民;是否存在等同甚至落后于一般群眾，不履行崗位職責(zé)、黨員義務(wù)，不起先鋒模范作用;是否存在能力庸、本領(lǐng)不強，不能勝任本職工作;是否存在不遵守工作紀律和勞動紀律，遲到早退、擅離崗位，工作期間從事網(wǎng)購、游戲等與工作無關(guān)的事情等問題。

5.道德行為不端。重點排查是否存在違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，見利忘義、損人利己，不講誠信，出現(xiàn)違規(guī)進行有償家教、有償午托等行為，是否存在生活作風(fēng)不檢點，情趣低俗，貪圖享樂，奢侈浪費;是否存在廉潔自律不嚴，公款吃喝、公車私用、公費旅游，收受禮品、禮金、消費卡和土特產(chǎn)，利用婚喪嫁娶等事宜斂財?shù)葐栴}。

二、多種方式查找問題

1.在學(xué)習(xí)討論中查找問題。要圍繞專題研討，有針對性地查找重點問題，組織黨員在個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)討論時，結(jié)合本單位和黨員自身實際情況，查找基層黨組織和黨員存在的突出問題及其具體表現(xiàn)。

2.結(jié)合講黨課查找問題。黨組織書記在講黨課時，要注重查找本單位黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，深刻剖析原因，提出解決問題的辦法。

3.區(qū)分層次和類型查找問題。要注重區(qū)分普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校等不同層次不同領(lǐng)域，分層分類查找問題。

三、堅持邊查邊學(xué)邊改

1.梳理問題清單。要找準找實問題，查擺問題要清楚、具體，不能籠而統(tǒng)之、大而化之，各黨支部要對查找出來的問題分層分類進行梳理，每個支部、黨員都要列出問題清單。

2.建立整改臺賬。對查找出來的突出問題，各黨支部要建立整改清單，制定整改措施，落實整改責(zé)任，明確整改時限，實行動態(tài)管理和銷號管理。黨員個人查找出來的問題也要列出整改清單。

3.認真進行整改。堅持邊學(xué)邊改，立行立改，對查找出來的突出問題，要及時整改，一時難以解決的要列出整改計劃。要及時回應(yīng)群眾關(guān)切，從基層和黨員群眾反映最強烈、最不滿意的地方改起，從每一件小事、實事做起。

四、有關(guān)要求

各黨組織要高度重視抓基層打基礎(chǔ)工作，把排查整改基層黨支部和黨員存在的突出問題作為開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，作為檢驗學(xué)習(xí)教育成效的重要標尺，作為推動全面從嚴治黨向每個支部、每名黨員延伸的重要抓手，認真研究部署，狠抓工作落實。黨組織書記要親自研究、*前指揮，把責(zé)任和壓力傳導(dǎo)給每一位黨員，督促黨組織每一位班子成員把責(zé)任擔起來，把自查自糾工作抓細抓實。領(lǐng)導(dǎo)干部黨員要自覺排查在前、整改在前，為普通黨員作表率。

各黨支部和黨員要找準查實突出問題，認真填寫附件1、附件2，匯總填寫附件3、附件4。各支部對排查整改工作進行認真總結(jié)，形成專題報告，于11月18日前，將專題報告、附件1、附件3、附件4電子版發(fā)送到局機關(guān)黨委郵箱：jnqjyjdb@163.com,紙質(zhì)版交至局306辦公室雷老師、張老師處。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育普通黨員問題清單

一、深刻認識“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

加強黨內(nèi)教育，這些年*緊抓不放。兩年先后開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，都收到了很好的成效。這次開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨內(nèi)教育的繼續(xù)和擴大。與兩年開展的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育相比，這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具有幾個明顯特點：

一是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展。兩年，無論是黨的群眾路線教育實踐活動，還是“三嚴三實”專題教育，都是以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”為重點，而這次是面向廣大黨員。抓黨內(nèi)教育，必須抓領(lǐng)導(dǎo)干部，這一點任何時期都必須突出，但也必須抓全體黨員。尤其是對于我們這樣一個擁有8700多萬黨員、4300多萬個基層黨組織的執(zhí)政大黨，黨員隊伍和黨的基層組織狀況如何，直接關(guān)系黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。當前，國內(nèi)外形勢發(fā)生深刻變化，決勝全面建成小康社會任務(wù)非常繁重，僅有黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的積極性和作用發(fā)揮還不夠，還需要充分發(fā)揮每名黨員干部的先鋒模范作用，充分發(fā)揮每個基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。抓黨內(nèi)教育，針對一個時期的突出問題，開展集中教育、集中整治，非常必要。但解決日常的黨內(nèi)政治生活中存在的問題，還需要綿綿用力、久久為功，在經(jīng)常性教育上下功夫。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是按照建黨與制度治黨相結(jié)合的要求，立足于抓常、抓細、抓長，著眼于著力于把政治建設(shè)融入日常的黨內(nèi)政治生活之中。

三是提出了新時期合格黨員標準問題。黨員是黨的肌體的細胞，黨員合格，黨的組織才堅強有力。合格黨員的標準是原則的，也是具體的。每當我們黨面臨新形勢新任務(wù)，都要提出合格共產(chǎn)黨員的標準問題。延安時期，我們黨曾提出“良好的共產(chǎn)黨員”的“六條標準”;改革開放之初，鄧小同志概括了合格黨員應(yīng)該具備的“五種精神”。這次學(xué)習(xí)教育提出了新形勢下合格黨員的標準，即“四講四有”。一是講政治、有信念，強調(diào)的是政治合格，就是要求廣大黨員對黨忠誠，堅定理想信念，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。二是講規(guī)矩、有紀律，強調(diào)的是執(zhí)行紀律合格，就是要求廣大黨員嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，增強組織觀念、服從組織決定，知敬畏、明底線、守規(guī)矩。三是講道德、有品行，強調(diào)的是品德合格，就是要求廣大黨員明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行*，堅守共產(chǎn)黨人的精神高地。四是講奉獻、有作為，強調(diào)的是發(fā)揮作用合格，就是要求廣大黨員踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責(zé)，在促進改革發(fā)展穩(wěn)定中當標兵、做模范。這是新時期黨對廣大黨員的基本要求，我們每一名黨員都必須以“四講四有”標準自覺衡量自己、檢視自己，做好人，做好事，積極樹立共產(chǎn)黨員的先鋒形象。

中央明確，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，應(yīng)突出正常教育，旨在區(qū)分層次，有針對性地解決問題。中央特別強調(diào)，要突出經(jīng)常性教育的特點，以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，對普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別提出要求，努力使黨的政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。

我們委廳機關(guān)及直屬單位全體黨員都要深刻認識這次“兩學(xué)一做”的重要意義和特點，自覺地把和行動統(tǒng)一到中央和省委的部署要求上來。首先在上，一定要切實克服松懈、應(yīng)付、走過場的模糊認識，做到態(tài)度積極、主動參與，把自己擺進去。學(xué)習(xí)要把自己擺進去，聯(lián)系自身實際學(xué)。做要把自己擺進去，真心實意地查找自己的問題，整改自己的問題。各級黨組織要切實把主體責(zé)任扛起來，把主體作用發(fā)揮出來，通過“兩學(xué)一做”扎實推進全面從嚴治黨向基層延伸，讓委廳及直屬單位黨的每個細胞都健康起來、每個組織都堅強起來，更好地保持和發(fā)揚黨的先進性、純潔性。

二、準確把握“兩學(xué)一做”的總體要求

期，中央印發(fā)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案，省委制訂了實施方案，教育工委結(jié)合實際也制訂印發(fā)了相關(guān)實施方案。對此，委廳機關(guān)及直屬單位各級黨組織、全體黨員都要認真研究，準確把握，深入貫徹。

要堅持把建設(shè)放在首位。強化建黨要求。全體黨員都要通讀熟讀中央和省委規(guī)定的必讀書目，認真*關(guān)于教育工作、青年成長成才等方面的重要論述，從而進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，切實增強道路自信、理論自信和制度自信;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺與以*同志為*的*保持高度一致;進一步樹立清風(fēng)正氣，嚴守政治紀律政治規(guī)矩，嚴明各項規(guī)章制度，形成良好家規(guī)家風(fēng);進一步增強宗旨意識，勇于擔當作為，為推進浙江教育現(xiàn)代化作出積極貢獻。

要堅持圍繞中心服務(wù)大局。堅持把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與實現(xiàn)“十三五”發(fā)展良好開局、與服務(wù)省委省政府中心工作結(jié)合起來，與完成全省教育系統(tǒng)年度重點工作和本處室(單位)目標任務(wù)結(jié)合起來，與履行工作職責(zé)、做好自身本職工作結(jié)合起來，鍛就過硬作風(fēng)和能力，激發(fā)工作熱情，愛崗敬業(yè)，認真負責(zé)地做好每一項工作、每一天的工作，樹立一名共產(chǎn)黨員的高大形象。

要堅持融入日常。突出經(jīng)常性教育的特點，以黨支部為基本單位，嚴肅“三會一課”等黨的組織生活，落實黨員教育管理基本制度，進一步強化黨組織的政治屬性和服務(wù)功能。機關(guān)處室和直屬單位各黨支部要聯(lián)系自身實際，創(chuàng)造性地組織開展黨內(nèi)教育，努力使學(xué)習(xí)教育既符合中央和省委要求、又體現(xiàn)自身。

根據(jù)中央和省委要求，在學(xué)習(xí)教育中，我們要重點抓好幾項工作：

一是認真抓好專題學(xué)習(xí)討論。要把個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來。既要加強集體組織，又要加強個體自學(xué)。學(xué)習(xí)既是組織的要求，也應(yīng)是每一名黨員的個體要求。全體黨員都應(yīng)切實抓好自學(xué)。要認真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》，深入領(lǐng)會黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)、奮斗目標、組織原則、優(yōu)良作風(fēng)，深入領(lǐng)會黨員條件和義務(wù)、權(quán)利，牢記入黨誓詞，明確做合格黨員的標準和條件。要認真學(xué)習(xí)黨的《廉潔自律準則》《紀律處分條例》《黨員權(quán)利保障條例》等，掌握廉潔自律準則規(guī)定的“四個必須”“四個堅持”，掌握各類違紀行為的情形和處分規(guī)定。要認真學(xué)習(xí)《*系列重要講話讀本》、《之江新語》、“八八戰(zhàn)略”和*賦予浙江“干在實處永無止境、走在前列要謀新篇”新使命等重要精神。處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還要研讀《*談治國理政》《*重要講話文章選編》《干在實處、走在前列》等，領(lǐng)悟好系列講話的重大理論觀點和科學(xué)的方法、工作方法。委廳和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子要以中心理論組學(xué)習(xí)為臺，帶頭進行學(xué)習(xí)。各黨支部要每兩個月召開一次全體黨員會議，明確專題組織學(xué)習(xí)討論。為認真抓好學(xué)習(xí)，我們將通過參加省直機關(guān)黨校、機關(guān)黨委集中培訓(xùn)等形式，對各個黨支部的書記、組織委員進行一次集中輪訓(xùn)。

二是多層次講好專題黨課。按照委廳部署，5月份，委廳黨員班子成員都要到分管的直屬單位或處室至少講一次黨課。各基層黨組織書記，包括各位支部書記，也要聯(lián)系實際在所在黨組織講黨課。“七一”前后，每個黨支部都要集中安排一次黨課。與此同時，廳機關(guān)黨委組織開展“四個一”活動，即開展一次學(xué)習(xí)《黨章》、《準則》《條例》的檢查;舉辦一次預(yù)防職務(wù)犯罪報告;組織一場先進教師事跡報告;開展一次“我為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化暨建設(shè)高水小康社會作貢獻”大討論。

三是精心組織召開專題民主生活會和組織生活會。今年年底或明年年初，以“兩學(xué)一做”為主題，委廳領(lǐng)導(dǎo)班子和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題民主生活會，黨支部召開專題組織生活會。無論是召開民主生活會，還是召開組織生活會，都要事先廣泛征求意見，都要認真開展批評和自我批評，都要深入查擺在、組織、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題，并針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。在組織中，對各級領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會要求要更高更嚴。

四是積極開展民主評議黨員。黨支部要召開全體黨員會議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。結(jié)合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現(xiàn)，確定評議等次，對優(yōu)秀黨員予以表揚;對有不合格表現(xiàn)的黨員，按照黨章和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定，區(qū)別不同情況，穩(wěn)妥慎重地給予組織處置。

五是加強制度建設(shè)。把“兩學(xué)一做”融入制度建設(shè)。嚴肅黨內(nèi)政治生活，抓好“三會一課”、“固定活動日”、落實黨員經(jīng)常受教育的長效機制。完善機關(guān)效能管理，認真落實權(quán)力清單和責(zé)任清單制度，嚴格執(zhí)行首問責(zé)任制、AB崗工作制、限時辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、窗口部門一次性告知制等制度。嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、省委“28條辦法”、六項禁令，委廳24項規(guī)定和新10條規(guī)定，進一步落實和強化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。

三、把強化問題意識貫穿學(xué)習(xí)教育始終

強化問題意識、堅持問題導(dǎo)向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須一如繼往地強化問題意識，做到“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改。帶著問題學(xué)，才能學(xué)得深入;針對問題改，才能改得到位。應(yīng)該說，幾年來，委廳始終著眼于解決突出問題，自我加壓，自我革命，奮發(fā)進取，大力推進教育改革發(fā)展，打出了一套維護教育公、提高育人質(zhì)量的“組合拳”，浙江教育走在了全國的前列。

但是，我們也要清醒地看到，對照黨的要求、人民的期盼，工作和發(fā)展中還存在不少短板，一些黨員黨性不強的問題還比較突出。省委夏寶龍書記在“兩學(xué)一做”專題黨課上提到的“不像黨員、不在組織、不重學(xué)習(xí)、不起作用、不守規(guī)矩”等問題，在有的黨組織和黨員身上都能找到影子。

理想信念模糊。有的同志時不怎么讀書不怎么看報，對政治理論學(xué)習(xí)不以為然，對中央的新理論新和省委省政府的新決策新部署漠不關(guān)心，不求甚解。有的同志雖然也談理想信念，但理想信念對其的支撐作用已越來越小，遠大理想有時遠不如個人利益來得實際。有的同志精神空虛迷茫，甚至熱衷于談一些封建迷信的東西，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的形象。

黨的意識、黨員的意識淡薄。有的同志不把政治紀律、政治規(guī)矩當回事，時不時傳播一些對黨和政府不利的信息，或者對中央及省里的大政方針評頭論足。有的同志組織觀念淡薄、組織紀律散漫，不積極參加組織生活，重大事項該報告的不報告、該請示的不請示。有的同志不認真遵守民主集中制原則，常常是會上不說，會后亂說，肆意評論以至不執(zhí)行集體形成的決定。有的同志工作紀律散漫，常常遲到早退，上班期間煲電話粥、發(fā)微信圈、做私人事。

黨的宗旨意識不強。有的同志群眾觀念淡漠、服務(wù)意識欠缺，工作作風(fēng)不深入不扎實，馬馬虎虎，得過且過，不愿深入基層聯(lián)系群眾、進課堂聽課，不愿到艱苦的地方調(diào)研或工作，為師生排憂解難缺少自覺性主動性，沒有把人民放在心中的最高位置。有的同志對事業(yè)缺少負責(zé)與擔當精神，出工不出力，“做一天和尚敲一天鐘”，讓他多加一下班，多趕一下材料，就牢騷滿腹。有的同志工作標準很低，只求過得去不求過得硬，甚至認為多一事不如少一事，能少做事就少做事。

價值觀發(fā)生偏差。有的同志律己不嚴、知行脫節(jié)，講奉獻、講公德、講誠信不夠，有的甚至價值取向有些扭曲，把個人的利益看得非常重。有的同志對黨紀國法缺少敬畏，時不時打點擦邊球，吃一點、喝一點、拿一點，還自以為有辦法、能干。有的同志缺少全局觀念、集體觀念，工作上斤斤計較，只要別人配合他做事，對別人需要他配合做的事，能推則推，能應(yīng)付就應(yīng)付。有的同志做人做事不夠老實，人前一套、人后一套，工作上一套、生活中一套，缺乏必要的家庭美德、社會公德。

黨員作用發(fā)揮不明顯。有的同志缺乏職業(yè)精神，身在位而心不在位，對事業(yè)對工作缺乏熱情。有的同志安于現(xiàn)狀，工作缺少主動性，什么都等領(lǐng)導(dǎo)安排，明明看到了問題，也不積極主動去解決。有的同志缺少推進教育改革創(chuàng)新的勇氣與能力，做事缺少堅守和定力，稍遇困難和壓力就驚慌失措。有的同志時工作看不出，關(guān)鍵時刻挺不出，“黨員不黨員，就差幾毛錢”，而看到別人進步快就眼紅，心里不衡。有的同志過于注重個人生活品質(zhì)，追求逍遙生活。

相關(guān)的問題還可以舉出不少。類似這些問題，我們以前在深化機關(guān)作風(fēng)建設(shè)中、在“三嚴三實”動員部署會上、在黨章黨規(guī)黨紀集中培訓(xùn)時都講過，但是，一兩年、兩三年過去了，有些單位和有些人的問題沒有明顯整改。有問題不改，這本身就是大問題!這次開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，我們一定要深刻分析存在的問題，尤其是一些問題遲遲不改的原因，切實對癥下藥治好“病根”。每個處室和單位、每個人情況不同，每個處室和單位、每個人都要結(jié)合自身實際作具體分析，是什么問題就擺什么問題，什么問題突出就突出解決什么問題。在對待問題上，要強化行動意識，立說立行，邊學(xué)邊改，既破解老問題，又解決新問題。組織也好，個人也好，“兩學(xué)一做”開展得好不好，歸根結(jié)底看找問題、整改問題。

四、切實加強對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

各級黨組織要扛起主體責(zé)任。委廳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在教育工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由機關(guān)黨委會同組織處、干部處負責(zé)組織實施。機關(guān)和直屬單位各級黨組織都要切實擔起主體責(zé)任，抓緊制訂學(xué)習(xí)教育計劃并報機關(guān)黨委審核。5月20日前，各基層黨支部必須動員部署到位。設(shè)黨委、黨總支的直屬單位要加強督促指導(dǎo)把關(guān)，對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導(dǎo)。要針對普通在職黨員、黨員干部、離退休黨員的不同情況，分類提出要求，明確學(xué)習(xí)教育的重點內(nèi)容、組織方式。各級黨組織書記要把抓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為今年履職的最重要內(nèi)容，下大力氣抓好組織落實。作為教育工委，還要履行“一崗雙責(zé)”，謀劃抓好高校系統(tǒng)的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，督促指導(dǎo)高校做好相關(guān)工作。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做好示范。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，自覺做到“學(xué)得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些”。要在參加教育中帶頭講黨課、開展學(xué)習(xí)研討、談體會，帶頭參加組織生活會、民主評議，帶頭履職盡責(zé)、立足崗位作貢獻，帶頭開展批評和自我批評，查找剖析問題。要在工作中“帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩、帶頭樹立和落實新發(fā)展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責(zé)任”，真正成為“兩學(xué)一做”的排頭兵、領(lǐng)路人。委廳領(lǐng)導(dǎo)班子成員要嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度。處級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮承上啟下的作用，以自己的模范行動，影響和帶動黨員干部職工履職盡責(zé)、做人做事。

全體黨員要積極參與。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體是全體黨員。參與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是全體黨員的政治任務(wù)。機關(guān)和直屬單位所有黨員都要積極參與、投身到學(xué)習(xí)教育之中，既要參加委廳統(tǒng)一組織的活動，又要參與所在黨支部開展的組織生活。要認真抓好學(xué)習(xí)，除了參加集體組織的學(xué)習(xí)討論，要多利用晚上、雙休日等休息時間加強自學(xué)，通讀熟讀中央和省委規(guī)定的必讀書目。要勇于擔當，特別是對照“四講四有”合格黨員的標準，認真扎實做好本職工作，用實際行動體現(xiàn)信仰信念的力量，紀律規(guī)矩的力量，道德品行的力量，奉獻作為的力量。

要抓好統(tǒng)籌兼顧。“兩學(xué)一做”的最后落腳點還是全面推動中心工作。對于教育人來說，還是大力辦人民滿意教育，全面建設(shè)教育現(xiàn)代化。現(xiàn)在各項工作任務(wù)很多，我們要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與加強各級領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊伍建設(shè)和學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型黨組織創(chuàng)建活動有機結(jié)合起來，與深化作風(fēng)建設(shè)、提高工作效能有機結(jié)合起來，努力增強學(xué)習(xí)教育效果。尤其是要通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，更加自覺地全面貫徹黨的教育方針政策，深入推進教育改革和發(fā)展，為服務(wù)和保障G20，在浙江高水建設(shè)小康社會，做出最大的貢獻，以此體現(xiàn)黨員干部的精氣神，展示黨員干部的新作為和各級基層黨組織的活力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育普通黨員問題清單

首先，對于科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)理論學(xué)習(xí)還不夠深刻，雖然通過黨支部組織的幾次活動以及一些自學(xué)活動，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論知識，深刻感受到了科學(xué)發(fā)展觀的先進性，科學(xué)發(fā)展，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。用這些指導(dǎo)來指導(dǎo)自己的工作，在自己的教學(xué)教育工作實踐中運用科學(xué)發(fā)展的觀念，這些問題都需要我再進一步的學(xué)習(xí)理論知識，進行實踐。

作為一名年輕的黨員，要和更多的非黨中老師交流溝通，是非常重要的。這也是責(zé)任區(qū)老師對我提出的意見和建議。對我觸動很大。是的，在時的工作中，我總認為自己是一個年輕老師，在教學(xué)教育，在班級管理等到作中還有很多要向老師們學(xué)習(xí)的，因此，幾乎所胡的工作重心都是教學(xué)，是學(xué)習(xí)，很多時候忽略了自己黨員的身份，沒有以一個黨員的身份與非黨員老師們進行交流，特別是與自己結(jié)隊的積極份子，沒有經(jīng)常主動地與她進行上的交流與溝通，對群眾的關(guān)心沒有深入到實處。

同時，責(zé)任區(qū)的老師們也向我提出做事情要條理明晰，要忙而不亂。因此，要加強處理事情的條理性，做事情之前先制訂好計劃。明確目標。使自己的每一步都按照計劃，向著目標行進。多向老師們請教，征求意見，看看自己在這方面是否有進步，總之，

作為一名普通的黨員，作為一句任重道遠的人民教育工作者，我更要結(jié)合自身實際情況，做到:

一、加強學(xué)習(xí)能力，提高認識，加強社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)要有目的，有方向，有系統(tǒng)地思考和統(tǒng)籌的安排。不管學(xué)什么，都要與本職工作結(jié)合起來，在實踐中提高學(xué)習(xí)效果，在學(xué)習(xí)中提升業(yè)務(wù)能力。在一次小組學(xué)習(xí)會上，有些同志談到自己以前可能對一些實事不夠關(guān)心，今后要多關(guān)心國家大事。作為中國共產(chǎn)黨黨員，當然要多關(guān)心黨內(nèi)外大事，關(guān)心國家發(fā)展，了解人民生活。實踐中必須增強科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的責(zé)任感，緊迫感，用科學(xué)的理論指導(dǎo)發(fā)展的實踐，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、提高實踐能力，讓教學(xué)教育工作可持續(xù)性的，科學(xué)地發(fā)展。應(yīng)該樹立自己的工作目標，人生目標，熱情地面對每一天，每一個孩子，每一個同事，每一個家長，要以積極向上的精神感染身邊的每一個人。養(yǎng)成主動、善思，肯干等優(yōu)秀的品質(zhì)，促進個人科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實。

二、提高創(chuàng)新能力，為促進社會的大發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。教師不是萬能的，但是:沒有最好，只有更好。教師不一定是最好的畫家，最好的科學(xué)家，最好的醫(yī)生……但他們的學(xué)生可能就是最好的那一個。按步就搬是教育不出具有創(chuàng)新能力，能很快適應(yīng)，迅速洞察，準確把握這個社會發(fā)展方向，人類發(fā)展需求的新社會新型人才的。所以教師不能是庸腐的教書匠，而是學(xué)生前進道路上的指引者，什么樣的教師帶出什么樣的學(xué)生，因此，我要時刻反省自己，看看我自己到底給了學(xué)生怎么樣的影響。

四、要解決自身存在的迫在眉睫的問題:

1、繼續(xù)加強自己做事的條理性，有條不紊，忙而不亂地進行教育教學(xué)工作。

2、多與老師們，入黨積極分子們交流談心，了解大家的想法。

3、加強自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，積極主動地向師傅和同事們學(xué)習(xí)取經(jīng)。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育“五查五看”個人問題清單

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》要求全體黨員要對照黨員標準，圍繞“五查五看五強化”，深刻查擺剖析，自覺檢身正己。

一查理想信念是否動搖，看有沒有對“舉什么旗、走什么路”認識不清，對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對*缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，組織或參加封建迷信活動等問題，強化道路自信、理論自信和制度自信。

二查紀律規(guī)矩是否松弛，看有沒有政治上的自由主義，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，發(fā)表和傳播同中央決定相違背的言論，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不按黨的組織原則辦事等問題，強化黨的意識、組織意識和看齊意識。

三查宗旨觀念是否淡薄，看有沒有利己主義嚴重，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育意識退化，不鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，教育教學(xué)成績差，漠視師生疾苦、損害師生利益等問題，強化群眾觀點、群眾立場和群眾感情。

四查精神狀態(tài)是否懈怠，看有沒有精神不振，工作拈輕怕重，消極應(yīng)付，不愿為、不作為、不會為、不善為，只求過得去不求過得硬、逃避責(zé)任，不積極改革創(chuàng)新，不起先鋒模范作用，大是大非面前不敢亮劍，矛盾問題面前不敢迎難而上等問題，強化擔當精神、奉獻精神和拼搏精神。

五查道德行為是否失范，看有沒有違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，體罰、變相體罰，利用職責(zé)之便組織有償補課，推銷教輔材料，向?qū)W生或家長索要錢財?shù)葐栴}，強化道德修養(yǎng)、品行修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。