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山東省2017“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程(信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化)專題工作坊主持人高級(jí)研修班成功舉辦　　

5月2日至5月4日，2017年我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程(信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化)專題工作坊主持人高級(jí)研修班在濟(jì)南開班。

專家團(tuán)隊(duì)由省市區(qū)教研員省兼職教研員省公開課優(yōu)質(zhì)課能手省教材雜志編委會(huì)成員 省骨干教師組成。省項(xiàng)目辦對(duì)2017年我省“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程的實(shí)施方案和新形勢(shì)下專題工作坊主持人的工作任務(wù)與職責(zé)作了詳細(xì)解讀，并對(duì)專題工作坊研修臺(tái)及工作坊使用指南作了實(shí)際操作與介紹。全體參訓(xùn)人員分組熟悉臺(tái)功能，研制并完善研修指導(dǎo)工作方案。

我省遠(yuǎn)程研修經(jīng)歷了“規(guī)模化發(fā)展”、“混合式研修”和“常態(tài)化研修”三個(gè)階段的模式探索，合計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師350多萬人次，受到了參訓(xùn)教師的充分肯定和教育部的高度認(rèn)可。要不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新，進(jìn)一步強(qiáng)化市、縣教育行政部門和學(xué)校的主體責(zé)任，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師專業(yè)發(fā)展的有效模式;要不斷完善專業(yè)指導(dǎo)，建立以工作坊為紐帶、以志愿服務(wù)為主要形式的常態(tài)化研修指導(dǎo)機(jī)制;要不斷優(yōu)化課程資源，創(chuàng)建“問題-案例-理論”三位一體的資源建設(shè)機(jī)制，以豐富的“菜單式”課程滿足教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)性化需求;要進(jìn)一步優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，整合“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”工程和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教育教學(xué)“智慧眾籌”活動(dòng)，以問題解決為目標(biāo)，推動(dòng)研修成果的實(shí)踐應(yīng)用。他強(qiáng)調(diào)，專題工作坊主持人要珍惜機(jī)會(huì)，服從管理;要做志愿服務(wù)精神的倡導(dǎo)者，在常態(tài)化研修中發(fā)揮引領(lǐng)作用;要明確工作任務(wù)，履行好專家職責(zé)，保質(zhì)保量地做好常態(tài)化研修指導(dǎo)工作。

當(dāng)今社會(huì)技術(shù)飛速發(fā)展，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)教育面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn);參與培訓(xùn)的信息技術(shù)骨干教師要認(rèn)真鉆研，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，深入挖掘信息技術(shù)學(xué)科價(jià)值，加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè);同時(shí)，信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注創(chuàng)客教育和創(chuàng)客教育課程開發(fā)，發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)我省創(chuàng)客教育普及和開展。

今年工作坊開設(shè)有“技術(shù)支持下的課堂教學(xué)”“創(chuàng)客教育教學(xué)”等模塊。共有來自全省17個(gè)市、部分高等學(xué)校的100多位專題工作坊主持人參加了此次高級(jí)研修班。預(yù)計(jì)選修教師在10萬左右。