我為共青團改革獻一策學(xué)習(xí)心得體會一

*同志在中央黨的群團工作會議上的重要講話，深刻闡述了黨的群團工作的一系列重大理論和實踐問題，是做好新形勢下黨的青年群眾工作的強大武器，是共青團事業(yè)改革發(fā)展的科學(xué)指南和行動綱領(lǐng)。共青團要把深入學(xué)習(xí)、全面貫徹這一重要講話精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，堅定不移沿著黨指引的*青年運動方向前進，拿出抓鐵有痕、踏石留印的韌勁，堅持虛功實做、難事長做，積極穩(wěn)妥有序地深化共青團改革，推動共青團事業(yè)乘勢而上、大步前進，始終緊跟黨走在時代前列、走在青年前列。

一是充分開展學(xué)習(xí)預(yù)熱。通過舉辦主題為“創(chuàng)新魂中國夢”的機關(guān)青年論壇開幕式及首場論壇，深入*五四講話等系列重要講話精神，機關(guān)青年代表結(jié)合中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)和各自工作實際，共同抒發(fā)青年奮發(fā)有為的情懷，進一步堅定跟黨走*的理想信念，為加快推進示范區(qū)科學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗，管委會領(lǐng)導(dǎo)出席論壇活動，鼓勵青年人弘揚“五四精神”，揮灑青春、放飛夢想。同時，還結(jié)合管委會的理論中心組集中學(xué)習(xí)活動，激發(fā)機關(guān)青年的學(xué)習(xí)熱情。

二是認(rèn)真做好全面動員。依托各處室黨支部的主題黨日活動，機關(guān)青年干部走進黨員教育基地重溫入黨誓詞，并深入到園區(qū)企業(yè)、基層社區(qū)中，與服務(wù)對象面對面，了解工作需求，作為推進改革的問題來源。各處室還結(jié)合把中關(guān)村建成具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心的目標(biāo)，從各自業(yè)務(wù)出發(fā)，鼓勵青年干部圍繞推動改革建言獻策，特別是結(jié)合推進京津冀協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，多次召開跨部門研討會，總結(jié)已有工作，對推動協(xié)同創(chuàng)新提出建議。

三是積極申報立項。開設(shè)機關(guān)活動室，分時段開放，為機關(guān)青年的交流經(jīng)驗、碰撞搭建臺，引導(dǎo)和號召青年為本單位改革創(chuàng)新建議獻策，組織青年積極參與創(chuàng)新項目申報工作。各個創(chuàng)新項目不止停留在辦公室、局限在紙面上，機關(guān)青年干部走出辦公室，主動與服務(wù)對象認(rèn)真溝通，尋找提升工作的難點和突破點，邊研究問題、邊提出方案、邊征求意見，使創(chuàng)新項目突出解決問題的針對性。經(jīng)過初步討論，擬從“中關(guān)村企業(yè)家創(chuàng)新社區(qū)”和“中關(guān)村園區(qū)的非公團建方法”兩個項目集中深入研究、重點推動。

我為共青團改革獻一策學(xué)習(xí)心得體會二

高校共青團“第二課堂成績單”制度已經(jīng)在部分地區(qū)、部分高校先行探索，下面介紹一下目前的相關(guān)情況。

高校共青團“第二課堂成績單”制度作為這次改革的重要發(fā)力點，是高校共青團培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)、深度融入教育改革發(fā)展、服務(wù)國家經(jīng)濟發(fā)展大局的重大舉措，也是切實加強高校共青團直接聯(lián)系服務(wù)引領(lǐng)青年學(xué)生，擴大工作有效覆蓋面，增強組織吸引力凝聚力的具體行動。

今年9月，我們舉辦了高校共青團“第二課堂成績單”制度試點工作推進會，確立了38家試點單位，開展為期2個學(xué)期的試點工作。同期，團中央學(xué)校部印發(fā)《高校共青團“第二課堂成績單”制度試點工作實施辦法》。我們的目標(biāo)是通過對“第二課堂成績單”在課程設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)、制度構(gòu)建、理論研究等方面的深入探索，厘清“第二課堂成績單”的科學(xué)內(nèi)涵、工作內(nèi)容、運行邏輯，努力形成行之有效的工作理念、工作機制和工作方法。在未來2至3年，讓“第二課堂成績單”制度成為客觀記錄、有效認(rèn)證、科學(xué)評價學(xué)生參與第二課堂活動經(jīng)歷和成果的品牌載體，成為促進高校人才培養(yǎng)評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、社會單位選人用人的重要依據(jù)。

改革舉措聚焦五大方面，概括起來講就是優(yōu)化機制、活躍組織、創(chuàng)新工作、打造隊伍、強化保障。

加強學(xué)生骨干作風(fēng)建設(shè) 遏制“學(xué)生官”現(xiàn)象，學(xué)生骨干是“火車頭”“發(fā)動機”，對廣大青年學(xué)生的學(xué)習(xí)成長起到引領(lǐng)和帶動作用。所謂“學(xué)生官”現(xiàn)象的存在，反映出的是部分學(xué)生骨干的作風(fēng)問題。此次高校共青團改革，在從嚴(yán)治團的大背景下，對加強學(xué)生骨干隊伍建設(shè)提出諸多舉措。

一是持續(xù)深入開展學(xué)生骨干健康成長教育，不斷強化學(xué)生骨干的宗旨意識、表率作用和嚴(yán)實作風(fēng)。

二是建立健全對學(xué)生骨干的選拔考核、培養(yǎng)使用、淘汰退出等機制，將作風(fēng)建設(shè)作為重要指標(biāo)，努力打造信念堅定、品學(xué)兼優(yōu)、朝氣蓬勃、心系同學(xué)的學(xué)生骨干隊伍。

三是探索實行學(xué)生干部簽訂自律公約等工作機制，促進學(xué)生干部嚴(yán)格自律，接受廣大同學(xué)監(jiān)督，堅決抵制和克服“官僚主義”和脫離廣大同學(xué)的傾向。