開展“雁過拔毛”式腐敗問題專項整治工作，是推動正風反腐向基層延伸，是持續(xù)鞏固深化作風成果，持而不息正風肅紀的重要舉措。如下是高考知識網(wǎng)給大家整理的2017年雁過拔毛自查自糾報告，希望對大家有所作用。

2017年最新雁過拔毛自查自糾報告篇【一】

5月13日，隨著社發(fā)項目“雁過拔毛”式腐敗問題自查工作完成，靖州縣發(fā)改局自查2013年以來的各類項目89個，招標項目206個，初步完成項目資金分配、公共資源交易等環(huán)節(jié)“雁過拔毛”式腐敗問題的自查工作。

為解決群眾反映強烈的突出問題，進一步規(guī)范項目資金分配、項目審批、價格監(jiān)督等工作，5月9日，靖州縣發(fā)改局印發(fā)《靖州縣發(fā)改局“雁過拔毛”式腐敗問題專項整治實施方案》，正式啟動該縣發(fā)改系統(tǒng)“雁過拔毛”式腐敗問題自查自糾工作。

一是建立組織機構(gòu)。成立局“雁過拔毛”式腐敗問題專項整治協(xié)調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任領(lǐng)導(dǎo)和牽頭單位、專門人員。按照“誰主管、誰負責”原則，由該局紀檢監(jiān)察室牽頭，項目管理股、稽察辦、招投標辦、價格股、辦公室等相關(guān)股室參與，分工負責涉及農(nóng)業(yè)、社發(fā)、投資、招投標、收費管理等方面的數(shù)據(jù)提供、核對及有關(guān)政策界定和把關(guān)，牽頭整合規(guī)范項目資金的分配、撥付和使用的相關(guān)制度等工作。

二是明確整治重點。重點整治對象為項目單位、局機關(guān)存在“雁過拔毛”式腐敗問題的單位和個人。重點查處和糾正發(fā)生在群眾身邊、損害群眾利益、群眾反映強烈的不正之風和腐敗問題，主要項目審批環(huán)節(jié)是否存在以權(quán)謀私、收受賄賂等問題;項目資金申報分配環(huán)節(jié)存在優(yōu)親厚友、損公肥私等問題;咨詢評估環(huán)節(jié)是否存在在項目中介結(jié)構(gòu)入股、指定等問題;價格管理環(huán)節(jié)是否變相在目錄清單之外存在定價行為等問題;價格監(jiān)督檢查環(huán)節(jié)是否存在亂罰款、違規(guī)收繳等問題;在辦理群眾事務(wù)中濫用職權(quán)、亂收亂罰、吃拿卡要、欺壓群眾等問題。

三是全面清理排查。全面排查項目資金分配、撥付、管理、使用項目資金等方面存在的問題，快速核查處理群眾反映突出的問題。局專項整治辦確定一批重點項目單位、重點股室，分期分批交辦、督辦重點問題線索。同時，將組織財政監(jiān)督力量對部分項目進行抽查，深入查找問題，絕不搞形式、走過場。 截止5月13日，該局對2013年以來的社發(fā)、投資、農(nóng)業(yè)等項目資金進行了自查，沒有發(fā)現(xiàn)“雁過拔毛”式腐敗問題，下一步將繼續(xù)抽查，嚴格管理。

四是注重整治實效。加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，建立專項整治工作調(diào)度、通報制度，工作進展一月一報告、一月一通報、兩月一調(diào)度，重要情況隨時報告、通報和調(diào)度。嚴肅追責問責，對“雁過拔毛”式腐敗問題“零容忍”，對專項整治中發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)性、普遍性問題和監(jiān)管方面的漏洞，舉一反三，整章立制，構(gòu)建項目資金規(guī)范安全使用的長效機制，確保專項整治取得實效。

2017年最新雁過拔毛自查自糾報告篇【二】

最一個階段，本人通過師德師風整改的學(xué)習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學(xué)習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。現(xiàn)對照《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一、查自己在熱愛學(xué)生方面

愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

不足之處：心躁氣急，有時上課看到不認真學(xué)習的大學(xué)生，沒有進行耐心的引導(dǎo)。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中，熱愛教育、熱愛學(xué)校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導(dǎo)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學(xué)生身心健康的。”積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。

不足之處：看到大學(xué)生不努力學(xué)習，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。