本學期，語文教研組能根據(jù)學校教學工作的整體安排，有計劃、分階段地進行教學教研工作，落實每個月一次教案作業(yè)檢查等常規(guī)工作，讓各備課組根據(jù)學段學情開展有益的課外活動，參加各類征文比賽，以提高其語文學習興趣，培養(yǎng)其人文素養(yǎng)。

　　初一初二教師均開展語文公開或觀摩課教學活動，認真組織本組其他教師屆時聽課評課。通過這樣的教學研討活動，努力提高教師原有的教學業(yè)務水。我們還要求評課教師嘗試寫評課稿，結合個人教學得失進行比較揣摩，查找存在的不足。

　　初三年語文教師一學期來工作辛苦，基本上是“以校為家”，做到個人服從集體。中考前的最后一個月積極相應領導層的建議，全沿坐班，不敢懈怠。備課組在坐班期間不斷切磋商討復專題，轉(zhuǎn)化差生的對策，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率。通過三次模擬考，學生基本適應市中考的試題題型和板塊了。

　　各位語文老師都能積極參加市級區(qū)級校級的教研活動，在會上能暢所欲言，說出自己對教研專題的看法，受到好評。大家都能及時記錄教研心得體會，在實踐與思考中提高語文教學水。

　　本學期，組長帶頭做了兩次關于校本教研專題的發(fā)言，一個專題是關于如何轉(zhuǎn)化語文差生的專題，另一個是關于語文總復的專題。雖然不是自己獨創(chuàng)的，但希望用一點心力為本組成員提供一份精要的參考。

　　我們腳踏實地辛勞一個學期，唯希望對得起教師職業(yè)道德，對得起莘莘學子們，對得起孩子的父母。