8月11日，省職改領導小組在漢召開全省深化中小學教師職稱制度改革工作部署會，傳達全國深化中小學教師職稱制度改革工作會議精神，安排部署我省中小學教師職稱制度改革工作。省職改領導小組組長、省人社廳廳長陳安麗、省委高校工委副書記余學敏出席會議并講話。會議由省人社廳副廳長易望漢主持。

陳安麗指出，深化中小學教師職稱制度改革是分類推進職稱制度改革的重大探索，是加強中小學教師隊伍建設的重要舉措，是優化資源配置、促進教育事業公發展的必然要求。這次改革建立了統一的制度體系，完善了評價的標準條件，提高了中小學教師的職業地位，建立了更符合中小學教師職業特點的職稱制度。其中，在原有職務系列基礎上增設正高級職稱，是這次改革的一大亮點。陳安麗強調，要組織好正高級教師評審，注重向基層傾斜，從培養和造就教育家的高度出發，為所在地區樹立中小學教師發展的標桿和楷模。要創新評價機制，把好推薦關、審核關、公示關和評審關，強化痕跡管理，落實問責機制，突出對教師德育的考核，結果要經得起社會質疑。陳安麗要求，各地要強化責任擔當，按照國家和省里統一部署安排，認真吃透文件精神，加強溝通合作，穩慎實施，保證改革順利進行。

余學敏強調，各級教育行政主管部門要充分發揮業務主管部門的作用，與人社部門一起做好人員過渡、標準修訂、評審的監督指導工作，充分發揮職稱的導向和杠桿作用，著力推進教師隊伍的建設和發展。

會議明確我省改革時間表，今年底，完成全省首批中小學正高評審，明年6月30日前完成人員過渡，經過2年左右的努力，實現常態化評審，新制度完全入軌。

各市、州、直管市和神農架林區在分會場參加會議。黃石、襄陽兩市介紹了試點經驗做法。