寧夏省中小學(xué)教師工資細(xì)則,教師工資上調(diào)新政策

　　寧夏：基本工資、工齡工資、偏遠(yuǎn)山區(qū)補(bǔ)助、績效工資，每月扣除五險一金后到手2460元，年底有5000元的效能工資。

　　2017教師工資改革最新消息：寧夏提高鄉(xiāng)村教師待遇最高補(bǔ)貼達(dá)1100元

　　寧夏回族自治區(qū)教育廳就《寧夏回族自治區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015-2020年)實施辦法》舉辦新聞通氣會。從今年起，寧夏從多個方面解決鄉(xiāng)村教師隊伍亟待解決的問題，切實提高他們的生活待遇，占寧夏中小學(xué)教師總數(shù)50%左右的鄉(xiāng)村教師將從中受益。

　　根據(jù)這份《實施辦法》，寧夏義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)有較大提高：山區(qū)人均每月由200元提高至500元，川區(qū)人均每月由120元提高至300元，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者補(bǔ)貼累加后，鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼最高達(dá)到1100元，最低達(dá)到500元。

　　此外，《實施辦法》還規(guī)定，寧夏鄉(xiāng)村教師今后在評聘職稱(職務(wù))時不作外語成績(外語教師除外)和發(fā)表論文方面的剛性要求，重點考察師德素養(yǎng)、工作業(yè)績、一線實踐經(jīng)歷。對長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教且現(xiàn)仍在農(nóng)村教學(xué)崗位上，連續(xù)工作15年晉升中級職稱，連續(xù)工作25年晉升副高級及以上職稱，且歷年年度考核合格以上的教師，經(jīng)所在單位研究同意，教育部門審核，公示無異議的，可不受專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例限制，直接參加專業(yè)資格評審。

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　　一、取消中、小學(xué)教師職稱工資

　　目前教師工資以職稱取酬，由于學(xué)校中、高級職稱有名額限制的，特別是高級。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額，造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過大：高級與初級相差接一半，而且嚴(yán)重影響退休待遇。

　　辦好學(xué)校，要靠90%以上教師。以教師職稱高低定工資，不僅不能真正的調(diào)動廣大教師的積極性，大部分教師職稱原因收入差距過大，嚴(yán)重影響工作效率，特別是沒有晉上級職稱希望的，后遺癥一大堆。因為教師也是人，也存在心理失衡問題。在失衡心理的驅(qū)使下，導(dǎo)致師資流失嚴(yán)重，無法跳槽的教師，產(chǎn)生的不良后果將越來越多，于是每次中、高級教師職稱評聘，教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與聘委矛盾重重，給腐敗有機(jī)可趁。

　　許多原來要好的教師，因此反目成仇，甚至還動用了黑社會，增添紀(jì)委等部門麻煩和工作成本。因為職稱取酬的收入差距，有著太多的人為色彩，由此造成的不公感最為強(qiáng)烈，教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公、損害干群關(guān)系、對和諧社會的構(gòu)建造成嚴(yán)重威脅。

　　為防止分配不公已日益從經(jīng)濟(jì)問題造成民生問題演變?yōu)閲?yán)重社會問題，因此通過工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”，逐漸淡化職稱工資，或取消中、小學(xué)教師職稱工資。建立效率與公辯證統(tǒng)一的收入分配，勢在必行。

　　二、教師的收入

　　教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優(yōu)津貼等構(gòu)成。

　　1.基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國民經(jīng)濟(jì)增長)

　　2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的，有利于教師隊伍的建設(shè)和教師隊伍的穩(wěn)定。

　　3.課時工資：課時補(bǔ)貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，并得到應(yīng)有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。

　　4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學(xué)期學(xué)年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。

　　5、特優(yōu)津貼：全體教師公認(rèn)的特別優(yōu)秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標(biāo)準(zhǔn)考核認(rèn)定,象領(lǐng)國務(wù)院津貼領(lǐng)縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學(xué)工作在有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學(xué)校或一個地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標(biāo)準(zhǔn)，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報酬，真正起到激勵作用。

　　6、山區(qū)補(bǔ)貼：農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師，另外給與補(bǔ)貼，應(yīng)該是工資35%。正如國家干部下鄉(xiāng)補(bǔ)貼，越偏僻地區(qū)，補(bǔ)貼越高，不終身制，離開就沒有。