這種強(qiáng)化次數(shù)越多，就越能形成一種良好的慣。當(dāng)良好慣養(yǎng)成后，學(xué)生也就有了較高的人生境界。父母聯(lián)誼制的實(shí)施，不但密切了師生關(guān)系，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正做到“親其師”而“信其道”，并會(huì)讓學(xué)生少走彎路，更好地成長(zhǎng)。

【申洪英】我們對(duì)德育作業(yè)也進(jìn)行了創(chuàng)新，將作業(yè)細(xì)化為“常規(guī)性作業(yè)”、“性作業(yè)”、“閱讀性作業(yè)”、“實(shí)踐性作業(yè)”。例如，我們的實(shí)踐性作業(yè)，有一日實(shí)踐作業(yè)，一學(xué)期實(shí)踐作業(yè)、假期實(shí)踐作業(yè)和親子實(shí)踐作業(yè)。我們的德育更加貼實(shí)際、貼生活。

【陶繼新】你們的德育作業(yè)很有創(chuàng)意，也很有效果�，F(xiàn)在學(xué)校德育質(zhì)量之所以不高的原因之一，就是德育脫離實(shí)踐。而沒(méi)有實(shí)踐的德育是沒(méi)有根的，是不可能產(chǎn)生真正作用的�？鬃拥慕逃�哲學(xué)，更多是實(shí)踐哲學(xué)。他重實(shí)踐，輕言說(shuō)。所以，就有了一系列這方面的語(yǔ)錄，比如：“君子欲訥于言而敏行�！薄肮耪哐灾�不出，恥躬之不逮也�！币�?yàn)檫@個(gè)大教育家知道，所有的道德教育，如果離開了實(shí)踐，都是不可能有效實(shí)現(xiàn)的。山東省教育部門領(lǐng)導(dǎo)就特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐德育的價(jià)值，他在這方面有一系列的論述，而且很有見(jiàn)地。你們進(jìn)行實(shí)踐性作業(yè)的探索，且取得了很好的成果，真的是可喜可賀！

愛(ài)心教育，收獲碩果

【申洪英】我們?cè)趷?ài)心教育的歷程中做了大量的工作，愛(ài)心教育結(jié)出了累累碩果。學(xué)校博古架上琳瑯滿目的物品無(wú)一丟失，教室門口花架上的鮮花四季常開無(wú)人摘取，校園每個(gè)樹穴里美麗的雨花石無(wú)人撿走，學(xué)校的無(wú)人售貨文具櫥一直無(wú)人售貨，所有商品明碼標(biāo)價(jià)，學(xué)生把錢放進(jìn)投幣箱，無(wú)人看管，無(wú)人監(jiān)督，這便是愛(ài)心教育成果的最好體現(xiàn)，也是我們每位教育工作者最愿意看到的教育效果。人人好慣，時(shí)時(shí)有愛(ài)心，天天有進(jìn)步，處處都和諧，個(gè)個(gè)都幸福，已成為我校學(xué)生的生活常態(tài)。真正驗(yàn)證了學(xué)校是一個(gè)求真的地方，是一個(gè)長(zhǎng)善的地方，是一個(gè)生美的地方，更是一個(gè)集聚愛(ài)心的地方。

【陶繼新】因?yàn)槟銈冊(cè)缫逊N下了學(xué)生愛(ài)心的種子，生根、開花與結(jié)果，也就有了必然。而我更看重的是還不止于當(dāng)下這些碩果，而是未來(lái)更大的收獲。這些學(xué)生走向高中、大學(xué)乃至社會(huì)上后，就不只是一顆有愛(ài)心的種子，還會(huì)匯聚成一股巨大的愛(ài)心能量，它會(huì)不斷地綿延與擴(kuò)展，讓更多