一、題型、分值分析???三年題型及分值幾乎相同

自將題量調整后，三年題量都維持十道，且知識板塊分布明顯。考生拿到試

卷熟悉親切，利于發揮。整個試卷考查的內容板塊及大致分值比例如下：基本理論約占30%，元素及其化合物約占20%，有機化合物約占15%，化學實驗約占20%，化學計算約占15%。三年題型見下表：

二、試卷特點分析???選材新穎、立足基礎、考察能力

1、選擇題

今年選擇題難度與相似，內容上考查了化學基本原理、常見元素化合物的性質，氧化還原基本計算等。題目選材新穎，如以裝滿二氧化碳的鋁制易拉罐與氫氧化鈉反應來考查鋁的相關反應，考生表示情境較新。第17、22題還是以計算題的形式出現，其中第17題以鐵的氧化物（FexO）溶于鹽酸與氯氣反應來考查氧化還原的守恒計算，難度不大；第22題以氫氧化鈉與硫酸銨和硫酸氫銨混合物反應為背景來考查分步反應及過量少量的相關計算，難度適中。

2、簡答題（第四~第七大題）

第四~五大題：這兩道大題主要考查了氧化還原、離子反應、物質結構、反應速率衡影響因素、電解質溶液離子濃度排序及水解應用。其中用衡原理解釋人體血液pH中緩沖體系，在之前高考中出現過，考生感覺親切又貼生活。

第六大題：以乙酸乙酯的制備為載體，考查碳酸鈉的三個作用、濃硫酸不能過量的原因、水浴加熱的優點及分離提純操作。考生看到該題倍感親切，只要時基礎扎實，拿下該題完全沒有問題。這也再次告訴我們，一定要重視課本，吃透課本。

第七大題：以半水煤氣（H2、N2、CO2、CO、H2O）為背景的工業流程圖題來考察混合氣體的計算、實驗評價、實驗操作等。題目注重考查學生的思維能力和探究能力，且題目取材貼生產生活，突出化學在生產生活中的重要作用。

3、有機題（第八~第九大題）

第八、九大題以官能團的性質以及官能團之間的轉化規律為主線（如第九題中丙烯?丙烯醇?丙烯醛---丙烯酸的轉化），著重考查反應類型、反應條件、結構簡式、同分異構體（如異戊二烯、1-丁醛的同分異構體書寫）、有機合成路線設計（以異戊二烯為原料制備3-甲基-1-丁醇）等有機核心知識。總體來說今年有機大題學生做起來比較順手。

4、計算題

今年整個試卷的計算難度，繼續維持了穩中有降的趨勢。以混合物計算、行反應為主，難度總體不高。

三、對2017年等級考的啟示???夯實基礎，穩中求變

2017年上海高考將實行新高考“3+3”模式，取代使用了20多年的“3+1”模式。相對于老高考而言，等級考在考試的時間、難度、分值及題型都有較大的改變，這些“不確定性”對于后面的考生來說未免多了一絲“惶恐”。等級考作為選拔性考試，應具有一定的區分度和一定的穩定性，但整體難度會比老高考有所降低，所以對于2017年的考生還是要注重基礎，抓住主干知識和基本方法不動搖，在學習和復中注意以下幾點：

1、把握住主干知識、基本方法不動搖

由于等級考考試時間相比老高考減少一半（由原來120min減至60min），但考點的數目相比原來并沒有明顯減少。所以后續試題考查的知識仍然是中學化學的主干知識----基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗、化學計算等。同時要注意到由于試題數量減少，為覆蓋多個知識點，試題可能會在多個知識點交匯處出題。從這個角度看，題目的橫向綜合性可能有所加大。所以在此提醒學生們復的時候，一定要注意基礎和主干知識。

2、重視教材，吃透教材，選做歷年上海高考卷和模考卷

2015、很多題面表述都來自于課本（對課本熟悉的學生，做題時感覺親切），后期復要多翻教材，不要讓教材成為畢業后的“新書”。對于歷年的高考卷，雖然參考性有所下降，但出題的老師還是比較穩定的，試卷的風格，出題的角度還是差不多的。所以建議學生選做一些經典的高考題，比如高考有機綜合的第一個大題是很值得學習和研究的。做題時一定要落實到題目的考點、設問的方式及題目內在邏輯，多想、多思、多對比、多總結。將時做題的心得記在筆記本上，便于總結和考前復。

3、注重文字表達能力的培養與訓練，養成良好的做題慣

每年很多學生在文字表述題中失分較多（如實驗原理描述、實驗現象分析等等），經常出現表述不完整或重點不突出。學生在后期復中，一定要加強文字表述能力，化學閱卷“按點給分”，一個問題可能對應一個或幾個考查點，考生在時答題時，不僅僅要會做、有思路，還需要答題時要“科學、規范、正確、簡潔”，文字題回答得好，能夠體現學生的邏輯思維能力、理解與表達能力等。學明白，更要會說明白。