江蘇高考數學試卷，在保持穩定的基礎上，進行適度的改革和創新，對數據處理能力、應用意識的要求比以往有所提高。2017年江蘇數學試卷在“穩中求進”中具體知識點有變化。

1.體現新課標理念，實現穩過渡。試卷緊扣江蘇考試大綱，新增內容的考查主要是對基本概念、基本公式、基本運算的考查，難度不大。對傳統內容的考查在保持穩的基礎上進行了適度創新。如第7題首次考查幾何概型概率問題。

2.關注通性通法。試卷淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，體現了以知識為載體，以方法為依托，以能力考查為目的的命題要求。 如第17題解析幾何考查兩直線交點以及點在曲線上。第20題以極值為載體考查根與系數關系、三次方程因式分解。第19題以新定義形式多層次考查等差數列定義。

3.體現數學應用，關注社會生活。第10題以實際生活中運費、存儲費用為背景的基本不等式求最值問題，第18題以常見的正四棱柱和正四棱臺為背景的解三角形問題，體現試卷設計問題背景的公性，對推動數學教學中關注身邊的數學起到良好的導向。

4.附加題部分，前四道選做題對知識點的考查單一，方法清晰，學生入手較易。兩道必做題一改常規，既考查空間向量在立體幾何中應用，又考查概率分布與期望值，既考查運算能力，又考查思維能力。

【命題趨勢】

1.函數知識：以應用為主，如以導數知識為背景的函數問題;以向量知識為背景的函數問題;從具體函數的考查轉向抽象函數考查;從重結果考查轉向重過程考查;從熟悉情景的考查轉向新穎情景的考查。

2.向量知識：向量具有數與形的雙重性，注重考查面向量數量積;考查面向量的坐標運算;考查面向量與幾何、三角、代數等學科的綜合性問題。

3.不等式知識：突出工具性，突出轉化應用，是不等式命題的主要取向。解不等式的試題，主要考查學生運用函數性質等價轉化能力和分類討論能力。

4.立體幾何知識：難度依然不大，考查線面垂直、行位置關系。

5.解析幾何知識：主要考查直線和圓、直線與圓錐曲線位置關系，運算量降低，考試的難度降低。

6.導數知識：主要考查導數與函數綜合，從常見函數入手，表層是對導數工具作用(切線、單調性、極值)的考查，深層是對二次函數不等式結合點的考查，但題目情境新，注重考查學生的審題和轉化能力。

7.數列知識：能在具體的問題情境中識別數列的等差或等比關系，并能用有關知識解決相應的問題.以能力考查為主要方向。