全國計(jì)量測試與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的大學(xué)名單為山西同文職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，以下是具體大學(xué)名單一覽表，如有變動，還以學(xué)校最新公布的名單為準(zhǔn)。 

一、全國計(jì)量測試與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的大學(xué)名單 

二、2024計(jì)量測試與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)排名

三、計(jì)量測試與應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)介紹  

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和計(jì)量基準(zhǔn)與計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量法律法規(guī)、量值比對與量值傳遞、計(jì)量管理等知識，具備計(jì)量檢定、校準(zhǔn)、檢驗(yàn)、檢測，計(jì)量器具安裝、調(diào)試、使用、維護(hù)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事計(jì)量操作、計(jì)量器具維護(hù)使用、計(jì)量管理、計(jì)量檢測儀器與系統(tǒng)研制開發(fā)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2、就業(yè)方向

面向計(jì)量工程技術(shù)人員，檢驗(yàn)、檢測和計(jì)量服務(wù)人員，檢驗(yàn)試驗(yàn)人員等職業(yè)，計(jì)量檢定、校準(zhǔn)、檢測、檢驗(yàn)、測試、測量、監(jiān)督、管理，計(jì)量器具維護(hù)、使用、開發(fā)等崗位（群）。

3、主要專業(yè)能力要求

具有運(yùn)用現(xiàn)代工具發(fā)現(xiàn)、分析、解決計(jì)量測試問題的能力；

具有從事力學(xué)、熱工、電學(xué)等工種的計(jì)量校準(zhǔn)工作，對計(jì)量檢定結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，出具計(jì)量檢定證書的能力；

具有正確使用、維護(hù)、保養(yǎng)計(jì)量器具的能力；

具有開展計(jì)量器具量值傳遞和溯源的能力；

具有在計(jì)量工作中運(yùn)用新技術(shù)解決實(shí)際測試問題的能力；

具有設(shè)計(jì)檢測方案、選擇測量設(shè)備和測試方法的能力；

熟悉計(jì)量監(jiān)督法律法規(guī)，具有質(zhì)量管理、環(huán)境保護(hù)等意識，具有與檢驗(yàn)、檢測和計(jì)量服務(wù)等崗位發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)；

具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力；

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。

4、主要專業(yè)課程與實(shí)實(shí)訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：工程制圖、電工技術(shù)、電子技術(shù)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、計(jì)量基礎(chǔ)知識、傳感器應(yīng)用技術(shù)、電子測量技術(shù)。

專業(yè)核心課程：計(jì)量管理、計(jì)量儀器與檢測、計(jì)量器具使用與維護(hù)、力學(xué)計(jì)量、電學(xué)計(jì)量、熱工計(jì)量、幾何量計(jì)量、計(jì)量自動化系統(tǒng)。

實(shí)實(shí)訓(xùn)：對接真實(shí)職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行計(jì)量檢定操作、計(jì)量器具維護(hù)使用、計(jì)量檢測儀器與系統(tǒng)研制開發(fā)、計(jì)量自動化等實(shí)訓(xùn)。在裝備制造企業(yè)計(jì)量部門、政府計(jì)量行政單位、第三方計(jì)量檢測機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行崗位實(shí)。