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人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班是什么,畢業(yè)后能做什么

更新時(shí)間：2023-08-10 22:56:39 高考知識(shí)網(wǎng) www.whxn.com.cn

人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班是一些高校為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)向交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科發(fā)展以及社會(huì)對(duì)寬口徑、復(fù)合型人才的需要，培養(yǎng)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，融匯古今，貫通中外，具有深厚文、史、哲理論基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)，又有較高的外語(yǔ)水，能適應(yīng)多學(xué)科日益滲透發(fā)展趨勢(shì)的人文學(xué)科科研和教學(xué)方面的高級(jí)人才。

一、人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班是什么

人文學(xué)科也稱人文科學(xué)，通常包括語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、哲學(xué)等學(xué)科，是高等學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科的組成部分和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，與各個(gè)應(yīng)用性、交叉性學(xué)科間有著緊密的聯(lián)系，并對(duì)其發(fā)展起著重要作用。

人文科學(xué)試驗(yàn)班，是一些高校為適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)向交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科發(fā)展以及社會(huì)對(duì)寬口徑、復(fù)合型人才的需要，培養(yǎng)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，融匯古今，貫通中外，具有深厚文、史、哲理論基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)，又有較高的外語(yǔ)水，能適應(yīng)多學(xué)科日益滲透發(fā)展趨勢(shì)的人文學(xué)科科研和教學(xué)方面的高級(jí)人才。

二、人文科學(xué)實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)后能做什么

基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科，歷史與社會(huì)，地理等人文教育教學(xué)工作等等。
1、畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)榛A(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科，歷史與社會(huì)，地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位從事公務(wù)員等其他社會(huì)工作，在各級(jí)黨政機(jī)關(guān)部門，服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟(jì)實(shí)體從事多方面的管理或服務(wù)性工作；
2、專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在物理學(xué)，數(shù)學(xué)領(lǐng)域，信息與計(jì)算科學(xué)，計(jì)算機(jī)信息處理，經(jīng)濟(jì)，金融等部門從事研究，教學(xué)，應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實(shí)際應(yīng)用，技術(shù)開發(fā)，研究或者管理工作；
3、專業(yè)改革傳統(tǒng)大學(xué)文科教育模式，拓寬專業(yè)口徑，打通學(xué)科壁壘，優(yōu)化專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)合理的人文科學(xué)綜合課程體系，體現(xiàn)人文學(xué)科課程結(jié)構(gòu)的均衡性，綜合性與選擇性，培養(yǎng)出復(fù)合型文科人才，就業(yè)前景優(yōu)異。
自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)，這兩類是人們對(duì)現(xiàn)代學(xué)科的分類，但除此之外還有許多無法被自然與社會(huì)歸類的學(xué)科，在二十世紀(jì)人們將這些學(xué)科歸納為人文科學(xué)。