和科學實驗操作測評結果呈現為A、P、E等，鑒于目前學校開設課程的不衡現象和操作技術上的因素，，地方課程和學校課程項的測評繼續不設A等，測評結果只呈現P、E等。若三個分項測評結果為2AlP或1A2P，則探索與研究測評結果為A等；若三個分項測評結果為3P，則探索與研究測評結果為P等；若三個分項測評結果含有E等，則探索與研究測評結果為E等。

信息技術測評實施辦法

（一）測評內容和方式

測評內容包括學習品質、理論知識和操作技能等三個方面。

1．學習品質

學習品質的測評主要由教師根據學生參與課內外信息技術活動的態度、表現和慣等情況，結合學生自評、小組互評，進行綜合評定，測評結果分P、E兩等。

2．理論知識

理論知識主要反映學生學習和掌握信息技術學科知識、網絡文化等方面的程度。測評由學校統一組織，以開卷筆試或網上在線測評方式進行測評。測評結果分P、E兩等。測評結果為E等的學生允許補測一次，但其信息技術測評結果不能評定為A等。

3．操作技能

操作技能主要反映學生綜合運用信息技術的能力。測評方式以上機測評和完成作品等為主。測評結果分P、E兩等。測評等第為E等的學生允許補測一次，但其信息技術測評結果不能評定為A等。

（二）測評結果的認定

1．學習、理論知識和操作技能三方面測評結果均為P等，則信息技術測評結果為P等；若三方面測評結果中含有E等，則信息技術測評為E等。

2．學生在達到P等的基礎上，符合以下條件之一的，可評定為A等。

（1）初中階段參加全國計算機等級考試獲一級及以上證書者；

（2）初中階段參加省青少年信息學(計算機)競賽成績為合格以上者；

（3）初中階段參加寧波市級及以上青少年科技創新大賽(含發明及生物和環境科學實踐活動)并獲獎者；

（4）初中階段參加計算機程序設計競賽獲獎者。

科學實驗操作測評實施辦法

（一）測評內容和方式

《科學》教材規定的學生必做的分組實驗，實驗項目由各地教育行政部門選取其中10個實驗(海曙、江東、江北、寧波國家高新區的初中學校由市教育局選取其中10個實驗)，在測評前一周公布。

（二）測評組織

由學校組織對全體初三學生進行實驗操作測評，實行區域內監考教師互派，原則上要求2天完成。各地教育行政部門確定具體日期，并組織力量做好實驗考查的巡視工作。海曙區、江東區、江北區、寧波國家高新區的初中學校的實驗考查時間為3月中上旬（在初三第一學期內完成），具體由市教研室牽頭