試題關(guān)注熱點(diǎn)話題，立足陜西，貼考生生活，做到了“題在書外，理在書中”。

立足家鄉(xiāng)建設(shè)，彰顯人文精神。年來，試題一直都注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的變化，激發(fā)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的熱情，充滿濃郁的陜西鄉(xiāng)土氣息，今年的試題也不例外。例如第25題②③問以熱點(diǎn)人物陳忠實(shí)為材料，問題設(shè)置由淺入深，從陳忠實(shí)受到贊譽(yù)的原因上升到做人與做事的關(guān)系，著重考查學(xué)生分析理解、綜合評價的能力，同時體現(xiàn)了品德課程的德育功能。

貼學(xué)生生活，重視價值導(dǎo)向。試題關(guān)注社會熱點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，弘揚(yáng)社會正能量。例如第23題②③問以校園欺凌事件為材料，設(shè)置問題“是否應(yīng)該降低承擔(dān)刑事責(zé)任年齡”、“如何遏制校園欺凌事件的發(fā)生”，主要考查學(xué)生對教材中基礎(chǔ)知識的綜合理解及運(yùn)用能力，要求學(xué)生能夠調(diào)用、整合基礎(chǔ)知識去分析、解決時政熱點(diǎn)背景中反映出的現(xiàn)實(shí)問題，同時在價值判斷中形成正確的價值取向。

總體而言，試題越來越注重對學(xué)生綜合能力的考察，要求學(xué)生不能只進(jìn)行課本學(xué)習(xí)，要多留意身邊的社會生活，增強(qiáng)運(yùn)用知識分析社會生活、解決實(shí)際問題的能力