2017年濰坊中考化學試卷答案解析及word文字版下載（難度系數點評）

山東省濰坊市中考化學試卷
一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個選項符合題意）
1．下列氣體能供給呼吸的是（　　）
　A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．二氧化硫

考點：氧氣的用途．.
專題：氧氣、氫氣的性質與用途．
分析：根據氧氣能供給呼吸，氮氣、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸，進行分析判斷即可．
解答：解：氧氣能供給呼吸，氮氣、二氧化碳、二氧化硫均不能供給呼吸．
故選B．
點評：考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．
　
2．（2分）（2015•濰坊）廚房中下列用品所使用的主要材料屬于有機合成材料的是（　　）
　A．菜刀B．瓷碗C．塑料盆D．木制面板

考點：合成材料的使用及其對人和環境的影響．.
專題：化學與生活．
分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據此常見材料的分類進行分析判斷．
解答：解：A、菜刀是用鋼制成的，鋼是鐵的一種合金，屬于金屬材料，故選項錯誤．
B、瓷碗是泥土燒制而成的，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
C、塑料盆是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確．
D、木制面板是用木材制成的，屬于天然材料，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在．
　
3．（2分）（2015•濰坊）下列實驗操作正確的是（　　）
　A．B．C．D．

考點：濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋；蒸發與蒸餾操作；儀器的裝配或連接．.
專題：常見儀器及化學實驗基本操作．
分析：A、根據聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷．
B、根據濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．
C、根據蒸發操作的注意事項進行分析判斷即可．
D、根據把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷．
解答：解：A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤．
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤．
C、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作正確．
D、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．
　
4．（2分）（2015•濰坊）下列化學用語書寫正確的是（　　）
　A．2個氮分子：2NB．碳酸根離子：CO3
　C．雙氧水的化學式：H2OD．

磷的元素符號：P

考點：化學符號及其周圍數字的意義．.
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：A、根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此2個氮分子表示為：2N2；故錯誤；
B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．但碳酸根離子是由多個原子組成的離子，整體帶2個單元位的負電荷，表示為CO32?，故錯誤；
C、雙氧水的化學式為H2O2，故錯誤；
D、磷的元素符號：P，故正確；
故選D
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．
　
5．（2分）（2015•濰坊）青少年每天應從食物中攝入足夠的蛋白質以保證身體生長的需要，下列食物中富含蛋白質的是（　　）
　A．牛肉B．米粉C．蘋果D．豆油

考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養素．.
專題：化學與生活．
分析：根據人體所需六大營養素的種類、食物來源，結合題中所給的食物判斷所含的營養素，進行分析判斷．水果、蔬菜中含有豐富的維生素，豆類和肉類中含有豐富的蛋白質，米、面中含有豐富的糖類．
解答：解：A、牛肉中富含蛋白質，故選項正確．
B、米粉中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤．
C、蘋果中富含維生素，故選項錯誤．
D、豆油中富含油脂，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握各種營養素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵．
　
6．（2分）（2015•濰坊）下列說法錯誤的是（　　）
　A．NO2和Fe2O3都是氧化物
　B．生鐵和鋼都是鐵合金
　C．空氣和液氧都是混合物
　D．金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質

考點：從組成上識別氧化物；生鐵和鋼；純凈物和混合物的判別；碳元素組成的單質．.
專題：物質的分類．
分析：A、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物；
B、根據常見的鐵合金進行分析判斷．
C、混合物是由不同物質組成的物質；
D、根據不同元素可以形成不同的單質進行解答．
解答：解：A、NO2和Fe2O3都是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物；
B、生鐵和鋼都是鐵的合金，正確．
C、液氧是氧氣的液態由一種元素組成，屬于單質、液態空氣中含有液氧、液氮、液態二氧化碳等物質，屬于混合物，故C錯；
D、碳原子由于排列方式不同可形成不同的單質，金剛石和石墨就是由于碳原子排列不同所形成的單質，正確；
故選：C．
點評：本題考查了常見物質的組成，完成此題，可以依據已有的知識進行．
　
7．（2分）（2015•濰坊）下列認識或做法正確的是（　　）
　A．在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
　B．對于人體必需的元素攝入量越多越好
　C．用鐵制容器放波爾多液（含硫酸銅）
　D．用白醋除熱水瓶膽內的水垢

考點：一氧化碳的物理性質；金屬的化學性質；醋酸的性質及醋酸的含量測定；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．.
專題：化學與生活．
分析：A、根據一氧化碳很難溶于水進行分析解答；
B、根據人體必需的元素攝入量與人體健康之間的關系分析；
C、根據鐵會與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅進行分析；
D、根據水垢的主要成分是碳酸鈣，進行分析判斷．
解答：解：A、一氧化碳很難溶于水，煤爐上放一壺水不能防止一氧化碳中毒，故A錯誤；
B、對于人體必需元素，我們也要注意合理攝入，攝入不足或過量均不利于人體健康．故B錯誤．
C、配置波爾多夜時要用到氫氧化鈣和硫酸銅，鐵能置換出硫酸銅的銅，所以配制波爾多液不能采用鐵制容器，故C錯誤；
D、水垢的主要成分是碳酸鈣，能與食醋中的醋酸反應生成易溶于水的醋酸鈣，可除去水瓶膽中的水垢，故D正確．
故選：D．
點評：此題主要考查了化學與生活有關的知識，難度不大，屬于基礎的知識，容易出錯，解題時要細心判斷．
　
8．（2分）（2015•濰坊）下列金屬活動性最強的是（　　）
　A．鋅B．鎂C．鐵D．銅

考點：金屬活動性順序及其應用．.
專題：金屬與金屬材料．
分析：根據金屬活動性順序的內容，在金屬活動性順序中金屬的位置越靠前，金屬的活動性就越強，進行分析判斷．
解答：解：常見金屬活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，金屬的活動性就越強，鋅、鎂、鐵、銅四種金屬中鎂的位置最靠前，故金屬活動性最強的是鎂．
A、題目給出的金屬中，活動性活動性最強的金屬是鎂，不是鋅，故選項錯誤．
B、題目給出的金屬中，活動性活動性最強的金屬是鎂，故選項正確．
C、題目給出的金屬中，活動性活動性最強的金屬是鎂，不是鐵，故選項錯誤．
D、題目給出的金屬中，活動性活動性最強的金屬是鎂，不是銅，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查金屬活動性強弱，熟記金屬活動性順序并能靈活運用即可正確解答本題．
　
9．（2分）（2015•濰坊）下列說法錯誤的是（　　）
　A．增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分
　B．室內著火需要自救時，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠地面或沿墻壁跑離著火區
　C．Xk面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發生爆炸
　D．“釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理

考點：完全燃燒與不完全燃燒；滅火的原理和方法；防范爆炸的措施．.
專題：化學與生活．
分析：A．根據促進可燃物燃燒的方法來分析；
B．根據用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進入呼吸道進行解答；
C．可燃性的氣體或粉塵與氧氣或空氣混合達到爆炸極限時均會發生爆炸；
D．滅火的方法有：隔離可燃物；隔絕空氣或氧氣；降溫到可燃物的著火點以下．
解答：解：A．促進燃燒的方法是：（1）增大可燃物與氧氣的接觸面積．（2）增大氧氣的濃度．故正確；
B．用濕毛巾捂住口鼻可以防止有害氣體和粉塵進入呼吸道，所以逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠地面或沿墻壁跑離著火區域，故正確；
C．面粉、煤粉與空氣混合后，若達到爆炸極限遇到明火就會發生爆炸，故正確；
D．釜底抽薪體現的是一種常用的滅火方法，它利用的原理是清除可燃物，將鍋底的柴火抽走，就沒有了可燃物，起到滅火的作用．故錯誤．
故選D．
點評：本題主要考查了燃燒、促進燃燒和滅火原理方面的知識，屬于基礎性知識的考查．
　
10．（2分）（2015•濰坊）“綠色化學”有助于解決環境污染問題，下列做法不符合“綠色化學”理念的是（　　）
　A．因地制宜，大力發展風力發電
　B．廢舊電池集中回收，并填埋處理
　C．大力發展公共交通，提倡綠色出行
　D．使用可降解塑料，減少“白色污染”

考點：綠色化學．.
專題：化學與環境保護．
分析：根據綠色化學就是從源頭上消除對環境的污染分析解題．
解答：解：A、發展風力發電將有效減少煤的燃燒，減少有害氣體、溫室氣體的排放，符合綠色化學理念，故A不符合題意；
C、廢電池的深埋處理也會污染土壤，故不符合綠色化學的概念，故B符合題意；
C、大力發展公共交通，少開私家車有利于環保，符合綠色化學的理念，故C不符合題意；
D、使用可降解塑料可減少“白色污染”，符合綠色化學理念，故D不符合題意．
故選：B．
點評：日常生活中要時刻重視綠色化學的理念，理解綠色化學的核心，防止環境污染人人有責．
　
二、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個選項符合題意）
11．（2分）（2015•濰坊）化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化，下列反應發生時吸收熱量的是（　　）
　A．C+O2CO2B．Mg+2HCl?MgCl2+H2↑
　C．CaO+H2O?Ca（OH）2D．CO2+C2CO

考點：物質發生化學變化時的能量變化．.
專題：化學反應的基本類型和能量變化．
分析：常見的放熱反應有：所有的物質燃燒、所有金屬與酸、所有中和反應；絕大多數化合反應、置換反應；少數分解、復分解反應．
常見的吸熱反應有：個別的化合反應（如C和CO2），絕大數分解反應、少數置換以及某些復分解（如銨鹽和強堿）．
根據反應條件進行判斷：只有持續加熱才反應的，一般為吸熱反應；反之，一般為放熱反應．
也可通過反應物和生成物的總能量的大小來判斷，若反應物的總能量大于生成物的總能量則為放熱反應，否則吸熱反應．
解答：解：A、C+O2CO2，放出大量的熱，屬于放熱反應，故選項錯誤．
B、Mg+2HCl?MgCl2+H2↑，放出熱量，屬于放熱反應，故選項錯誤．
C、CaO+H2O?Ca（OH）2，放出大量的熱，屬于放熱反應，故選項錯誤．
D、CO2+C2CO，在高溫下反應，需要吸收熱量，屬于吸熱反應，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，考查化學中吸熱或放熱問題，熟記吸熱或放熱的判斷規律是正確解答此類題的關鍵．
　
12．（2分）（2015•濰坊）下列關于原子、分子的說法錯誤的是（　　）
　A．分子可以構成物質，而原子只能構成分子
　B．在化學變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
　C．在原子中，質子等于核外電子數
　D．分子是保持物質化學性質的最小粒子

考點：分子和原子的區別和聯系；原子的定義與構成；分子的定義與分子的特性．.
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成．
分析：從分子的定義與分子的特性方面分析判斷即可．分子是保持物質化學性質的一種微粒．
解答：解：A、分子是構成物質的一種粒子，不是唯一的一種，原子、離子也能構成物質，說法錯誤．
B、原子是化學變化中最小的粒子，即化學變化中分子可分原子不可分，說法正確．
C、在原子中，質子等于核外電子數，說法正確
D、物質發生化學變化時，分子發生了變化，原來的物質也就不存在，新的物質和原來的物質具有不同的化學性質．物質發生物理變化時，分子不變，物質不發生變化，它和原來物質的具有完全相同的化學性質．所以把分子說成是“保持物質化學性質”的最小粒子，說法正確．
故選A．
點評：本題考查了分子的定義與分子的特性．在理解“能保持物質化學性質的粒子是分子”時，要從物質發生化學變化的實質分析：在任何化學變化過程中，原子都不能被分開，化學變化的實質是原子的重新組合．
　
13．（2分）（2015•濰坊）下列反應發生后，固體質量增加的是（　　）
　A．鐵絲在純氧中劇烈燃燒
　B．將鋅片插入稀硫酸中
　C．加熱高錳酸鉀制氧氣
　D．氫氣在加熱條件下還原氧化銅

考點：質量守恒定律及其應用．.
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：根據質量守恒定律，反應物的質量和等于生成物的質量和，以及常見的化學反應、物質的狀態進行解答．
解答：解：A、鐵絲在純氧中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，根據質量守恒定律，鐵與氧氣的質量和等于生成的四氧化三鐵的質量，故固體質量增加，故符合題意；
B、鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，硫酸鋅溶解在溶液中，故固體質量不斷減小，故不符合題意；
C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，參加反應的高錳酸鉀的質量等于生成的錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的質量和，故反應后固體質量減小；
D、氫氣與氧化銅反應生成銅和水，氫氣奪取了氧化銅中的氧，故反應后固體質量減小，故不符合題意；
故選A
點評：本題主要考查了質量守恒定律和常見的化學反應，要解決此題，依據已有知識進行即可．
　
14．（2分）（2015•濰坊）今年“世界衛生日”的主題是“從農場到餐桌，食品安全，人人有責”，下列做法不會危害人體健康的是（　　）
　A．用甲醛浸泡保存海產品
　B．用霉變的花生榨油
　C．用工業用鹽亞硝酸鈉做調味品
　D．用含小蘇打的發酵粉焙制糕點

考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康；常用鹽的用途．.
專題：化學與生活．
分析：A、根據甲醛有毒進行解答．
B、根據霉變的花生中含有有毒的黃曲霉素判斷．
C、根據工業用鹽中含有亞硝酸鈉判斷．
D、從小蘇打可以和面粉發酵過程中產生的有機酸反應生成氣體，使糕點變得松軟和香甜去分析解答．
解答：解：A、甲醛有毒，能破壞人體蛋白質的結構，使之失去生理功能，故A錯誤．
B、霉變的花生中含有有毒的黃曲霉素，它在一般加熱的條件下也難以破壞，不能食用，故B錯誤．
C、亞硝酸鹽有毒，不能用工業用鹽代替食鹽烹調食物，故C錯誤．
D、用含小蘇打的發酵粉焙制糕點對人體無害，故D正確．
故選D．
點評：本題考查了化學與人體健康的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．
　
15．（2分）（2015•濰坊）如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

　A．t1℃時甲的溶解度大于乙的溶解度
　B．t2℃時甲、乙兩飽和溶液溶質的質量分數相等
　C．t3℃時將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液
　D．將乙的溶液由t3℃降低到t2℃，乙的溶液中一定有固體析出

考點：固體溶解度曲線及其作用；晶體和結晶的概念與現象；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系．.
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：根據題目信息和溶解度曲線可知：甲、乙兩種固體物質的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而甲的溶解度隨溫度的升高變化比乙大；t1℃時乙的溶解度大于甲的溶解度，甲大于乙是錯誤的；t2℃時甲、乙兩飽和溶液溶質的質量分數相等正確，因為它們在該溫度下有交點；t3℃時將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液是錯誤的，應該是乙的；將乙的溶液由t3℃降低到t2℃，乙的溶液中一定有固體析出不正確，因為沒有指明是飽和溶液．
解答：解：A、t1℃時乙的溶解度大于甲的溶解度，甲大于乙是錯誤的；故選項錯誤；
B、t2℃時甲、乙兩飽和溶液溶質的質量分數相等正確，因為它們在該溫度下有交點；故選項正確；
C、t3℃時將ag甲完全溶于100g水中，得到甲的飽和溶液是錯誤的，應該是乙的；故選項錯誤；
D、將乙的溶液由t3℃降低到t2℃，乙的溶液中一定有固體析出不正確，因為沒有指明是飽和溶液，故選項錯誤；
故選B
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液的結晶方法、飽和溶液與不飽和溶液的轉化等，本考點主要出現在選擇題和填空題中．
　
16．（2分）（2015•濰坊）在一定條件下，物質A，B發生反應2A+2B?2C+D，探究學習小組在實驗中得到下表數據：
物質ABCD
反應前質量（g）4.64.000
反應后質量（g）00.48.0a
下列說法正確的是（　　）
　A．反應后原子的數目減少
　B．a=0.6
　C．B、D的相對分子質量之比為9：1
　D．該反應一定是復分解反應

考點：質量守恒定律及其應用；反應類型的判定．.
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：根據質量守恒定律進行分析，反應后質量增加的是生成物，減少的是反應物．由表格信息可知4.6g+4.0g+0+0=0+0.4g+8.0g+a，a=0.2，反應后A質量為5克，A質量減少是反應物；B質量減少了也是反應物；C質量增加為生成物，D質量增加的是生成物．
解答：解：A、根據質量守恒定律可知，反應前后原子的數字沒有增減，故錯誤；
B、根據質量守恒定律可知，由表格信息可知4.6g+4.0g+0+0=0+0.4g+8.0g+a，a=0.2，故錯誤；
C、設BD的相對分子質量為b、d，則2b：d=（4.0g?0.4g）：0.2，則b：d=9：1，故正確；
D、復分解反應是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應，該反應不一定是復分解反應，還有可能是氧化還原反應等，故錯誤；
故選C
點評：解此題需根據質量守恒定律，認真分析各物質的質量變化情況，仔細推敲，即可求解．
　
17．（2分）（2015•濰坊）今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質汽油的事件，劣質汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質會損傷汽車并產生有害氣體，下列關于甲縮醛的說法錯誤的是（　　）
　A．甲縮醛屬于有機化合物
　B．甲縮醛中含有氧分子
　C．甲縮醛由3種元素組成
　D．甲縮醛中碳元素的質量分數約為47.4%

考點：化學式的書寫及意義；有機物與無機物的區別；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；元素的質量分數計算．.
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：A．根據有機物的概念來分析；B．根據物質的結構來分析；C．根據化學式的意義來分析；D．根據化合物中元素質量分數的計算方法來分析．
解答：解：A．由甲縮醛的化學式C3H8O2可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故正確；
B．甲縮醛是由甲縮醛分子構成的，其中不含氧分子，故錯誤；
C．由甲縮醛的化學式C3H8O2可知，它是碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
D．甲縮醛中碳元素的質量分數為：=47.4%，故正確．
故選B．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
　
18．（2分）（2015•濰坊）化學與生產、生活密切相關，對下列現象或事實的解釋錯誤的是（　　）
選項現象或事實解釋
A洗滌劑能除去衣服上的油污洗滌劑具有乳化作用
B墻內開花墻外香分子是不停運動的
C施肥時，氯化銨不能與草木灰（顯堿性）混合使用氯化銨與堿性物質反應生成氨氣會降低肥效
D打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來氣體的溶解度隨壓強的減小而增大

A．AB．BC．CD．D

考點：乳化現象與乳化作用；氣體溶解度的影響因素；常見化肥的種類和作用；利用分子與原子的性質分析和解決問題．.
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成；溶液、濁液與溶解度；常見的鹽化學肥料．
分析：A、根據洗滌劑具有乳化作用進行解答；
B、根據分子的性質進行解答；
C、根據氯化銨屬于銨態氮肥，與草木灰（顯堿性）混合會放出氨氣，降低肥效進行解答；
D、根據氣體的溶解度隨壓強的減小而減小進行解答．
解答：解：A、洗滌劑具有乳化作用，所以可用洗滌劑除去衣服上的油污，故A正確；
B、墻內開花墻外香，是因為分子是不停運動的，故B正確；
C、氯化銨屬于銨態氮肥，與草木灰（顯堿性）混合會放出氨氣，降低肥效，所以施肥時，氯化銨不能與草木灰（顯堿性）混合使用，故C正確；
D、氣體的溶解度隨壓強的減小而減小，所以打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，故D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了化學與生活、生產實踐之間的聯系，銨鹽不能與熟石灰同時使用；學會舉一反三，將化學用到生產生活中．
　
19．（2分）（2015•濰坊）金屬腐蝕的快慢與外界條件密切相關，下列條件下，鐵釘的腐蝕速度最快的是（　　）
　A．B．C．D．

考點：金屬銹蝕的條件及其防護．.
專題：金屬與金屬材料．
分析：鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，水和氧氣同時存在是鐵生銹的必須條件；缺少水或缺少氧氣，或者缺少氧氣和水，鐵不容易生銹；氯化鈉能加速鐵制品銹蝕的速率，據此進行分析判斷．
解答：解：A、該裝置中鐵釘與空氣、水分接觸，鐵釘會生銹，且海水中的氯化鈉能加速鐵制品銹蝕的速率．
B、該裝置中鐵釘能與空氣、水分接觸，鐵釘會生銹．
C、該裝置中鐵釘只與水接觸，實驗一周后，不易生銹．
D、該裝置中鐵釘只與干燥的空氣接觸，實驗一周后，不易生銹．
故鐵釘的腐蝕速度最快的是A．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時接觸）是正確解答本題的關鍵．
　
20．（2分）（2015•濰坊）下列實驗方案不能達到實驗目的是（　　）
實驗目的實驗方案
A鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液分別滴加稀鹽酸，振蕩，觀察是否產生沉淀
B除去CO中混有的CO2將混合氣體通過灼熱的氧化銅
C鑒別純鋁和硬鋁將兩者相互刻畫，比較硬度
D檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察木條能否復燃

A．AB．BC．CD．D

考點：化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；氧氣的檢驗和驗滿；金屬的化學性質；酸、堿、鹽的鑒別．.
專題：簡單實驗方案的設計與評價．
分析：A、根據鹽酸能和AgNO3溶液反應生成氯化銀白色沉淀進行解答；
B、根據一氧化碳能夠還原氧化銅分析；
C、根據純金屬與合金的硬度不同進行分析；
D、根據氧氣的性質及驗滿氧氣的方法分析．
解答：解：A、稀鹽酸能夠和硝酸銀反應產生氯化銀白色沉淀，而硝酸鈉不反應，現象不同，可以鑒別，故選項錯誤；
B、一氧化碳能夠和氧化銅反應產生二氧化碳和銅，沒有把二氧化碳除去反而除去了一氧化碳，不符合除雜的原則，故選項正確；
C、硬鋁是合金，合金的硬度大，所以可用相互刻畫的方法比較純鋁和硬鋁的硬度，故選項錯誤；
D、將帶火星的木條伸入集氣瓶口，觀察木條能否復燃，用來檢驗氧氣是否收集滿，故選項錯誤；
故選項為：B．
點評：本題難度不大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．
　
三、本題包括4小題（共32分）
21．（6分）（2015•濰坊）我國是世界上已知礦物種類比較齊全的少數國家之一，某種礦石的主要成分為Ca3Al2Si3O12，請回答：
（1）畫出氧原子的原子結構示意圖　　，Si的元素名稱是　硅　；
（2）Ca3Al2Si3O12中鈣、氧元素的原子個數比為　1：4　，已知由鈣、碳兩種元素形成的一種化合物中鈣、碳元素的質量比為5：3，則該化合物的化學式是　CaO2　；
（3）鋁制成鋁鍋，是利用了鋁的延展性和　導熱　性（填寫物理性質），鋁制品不易銹蝕的原因是　4Al+3O2=2Al2O3　（用化學方程式解釋）．

考點：化學式的書寫及意義；金屬的物理性質及用途；金屬的化學性質；原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素質量比的計算．.
專題：化學用語和質量守恒定律．
分析：（1）根據原子結構示意圖的畫法以及元素符號的書寫來分析；
（2）根據化學式的意義以及有關化學式的計算來分析；
（3）根據物質的性質決定物質的用途來分析．
解答：解：（1）氧原子的原子序數為8，其原子結構示意圖為：；Si是硅元素的元素符號，故填：；硅；
（2）由化學式可知，Ca3Al2Si3O12中鈣、氧元素的原子個數比為3：12=1：4；
設該化合物的化學式為CaxCy，則

則化學式為CaO2，故填：CaO2．
（3）鋁制成鋁鍋是利用了鋁的導熱性和延展性；鋁在空氣中易被氧氣氧化生成致密的氧化物保護膜，阻止里面的鋁繼續與氧氣反應，故填：導熱；4Al+3O2=2Al2O3
點評：本題考查了原子結構示意圖的畫法、元素符號的書寫、化學式的意義以及計算、金屬的性質等基礎知識，難度不大．
　
22．（8分）（2015•濰坊）水是生命之源，“愛惜水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）海水淡化是獲取淡水的方法之一，用如圖方法獲得淡水的過程中發生的是　物理　變化（填寫“物理”或“化學”）；
（2）今年4月25日尼泊爾境內發生地震，高鐵酸鉀（K2FeO4）可用于災區飲用水的凈化，制備K2FeO4的化學反應方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH?2K2FeO4+6X+8H2O，X的化學式為　KCl　，K2FeO4中Fe元素的化合價為　+6　．
（3）污水處理是防止水污染的重要措施之一，某工廠甲、乙兩車間產生的污水中各含有以下四種物質中的兩種：Ba（NO3）2，KOH，K2SO4，HNO3，用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對兩車間污水進行檢測，現象如下表：
試劑
現象
污水石蕊試液氯化鋇溶液
甲車間變藍色產生白色沉淀
乙車間變紅色無明顯現象
則甲車間產生的污水含有上述四種物質中的　KOH、K2SO4　，工廠決定將兩車間產生的污水排入反應池內充分反應后再排放，寫出發生反應的中和反應的化學方程式　KOH+HNO3=KNO3+H2O　，若反應池內各物質均恰好完全反應，排放液中的溶質是　硝酸鉀　（填寫物質名稱）．

考點：對海洋資源的合理開發與利用；有關元素化合價的計算；化學變化和物理變化的判別；酸、堿性廢水的處理；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.
專題：化學與環境保護；化學用語和質量守恒定律；空氣與水．
分析：（1）根據海水淡化的過程以及物理變化與化學變化的區別來分析；
（2）根據質量守恒定律以及化合物中元素化合價的計算方法來分析；
（3）根據物質溶液的酸堿性、物質的共存問題來分析解答．
解答：解：（1）海水是鹽與水的混合物，海水淡化只是它們分離開，過程中并沒有生成新的物質，發生的屬于物理變化；故填：物理；
（2）由2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH?2K2FeO4+6X+8H2O，反應前：2Fe、16O、16H、10K、6Cl；反應后：2Fe、16O、16H、4K、0Cl．所以6X中含有6K和6Cl，則X為KCl；在K2FeO4中，鉀元素顯+1價，氧元素顯?2價，設鐵元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+1）×2+x+（?2）×4=0，則x=+6價．故答案為：KCl；+6．
（3）甲車間的污水中滴加石蕊試液變藍色，證明甲中污水顯堿性，其中含有KOH，因為KOH與HNO3不能共存，所以HNO3存在于乙中，又因為甲中滴加氯化鋇溶液出現白色沉淀，所以乙中還含有硫酸鉀；則硝酸鋇存在于乙污水中；四種物質中的酸是硝酸，堿是氫氧化鉀，二者中和生成硝酸鉀和水；硫酸鉀與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀．
故答案為：KOH、K2SO4；KOH+HNO3=KNO3+H2O；硝酸鉀．
點評：在解物質的推斷題時，首先將題中的有特征的物質推出，然后再根據其他的現象進行推導，最后在進行驗證就可以的得到答案．
　
23．（8分）（2015•濰坊）利用能源、節約能源、保護環境是我們大家共同關注的問題．
（1）充分燃燒1000g天然氣和煤所產生的CO2和SO2氣體的質量如圖所示，則　天然氣　燃燒對環境影響較小，1000g煤中硫元素的質量為　5g　（假設硫元素完全轉化為SO2）．
（2）SO2的大量排放能形成酸雨，pH　＜　5.6（填寫“＜”、“＞”或“=”）的降雨稱為酸雨，在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進行“脫硫”可減少SO2的排放，石灰水需要“噴淋”的目的是　二氧化硫充分吸收　，石灰水與SO2反應的化學方程式為　SO2+Ca（OH）2?CaSO3+H2O　（SO2和堿反應與CO2相似）．
（3）目前，在汽車尾氣系統中安裝催化轉化器可將污染物CO，NO轉化為無毒的CO2和N2，2CO+2NO2CO2+N2，請根據“在化學反應過程中有元素化合價變化的化學反應，叫做氧化還原反應”判斷，該反應　是　（填寫“是”或“不是”）氧化還原反應．

考點：常用燃料的使用與其對環境的影響；酸雨的產生、危害及防治；氧化反應；還原反應；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.
專題：化學與環境保護．
分析：（1）根據天然氣和煤燃燒后的產物來分析；
（2）根據題意，產生的SO2用石灰水淋洗，外加氧氣的作用，使之充分反應生成硫酸鈣和水，寫出反應的化學方程式即可；
（3）由題意：凡有元素化合價變化的化學反應就叫做氧化還原反應，據此進行分析解答．
解答：解：（1）兩種燃料燃燒對環境影響較小的是天然氣；由圖可知1000g煤產生10g二氧化硫，其中硫元素的質量為10g××100%=5g；
（2）SO2的大量排放能形成酸雨，其pH＜5.6；根據題意，SO2、石灰水、氧氣反應生成硫酸鈣和水，反應的化學方程式為SO2+Ca（OH）2?CaSO3+H2O．
（3）凡有元素化合價變化的化學反應就叫做氧化還原反應，反應前后，氮元素的化合價發生了改變，則該反應屬于氧化還原反應．
故答案為：
（1）5g
（2）＜；二氧化硫充分吸收；SO2+Ca（OH）2?CaSO3+H2O
（3）是
點評：本題難度不大，掌握化學方程式的書寫方法、化合價的原則、氧化還原反應的概念是正確解答本題的關鍵．
　
24．（10分）（2015•濰坊）浩瀚的大海里蘊藏著豐富的資源，開發海水資源前景廣闊，探究學習小組以含有Ca2+，Mg2+，Cl?離子的鹵水和貝殼（主要成分為CaCO3）為主要原料在實驗室制備無水CaCl2，流程如圖1：
請回答下列問題：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、　漏斗　．
（2）以MgCl2為例寫出鹵水中除去Mg2+時發生反應的化學方程式　MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓　．
（3）操作Ⅱ酸化時應選擇的酸是　HCl　（填寫化學式）．
（4）上述反應中未涉及的基本反應類型是　b　（填寫字母標號）
a．復分解反應b．置換反應c．化合反應d．分解反應
（5）回收的CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應，生成CH4和O2，該反應的化學方程式為　為CO2+2H2OCH4+2O2　，紫外線照射時，在不同催化劑（①、②、③）的作用下，CH4產量隨光照時間的變化如圖2所示，在第10小時時CH4產量最高是　②　（填寫“①”、“②”、或“③”）．
（6）已知T℃時四種化合物在水中和液氨中的溶解度如下表：
AgNO3Ba（NO3）2AgClBaCl2
H2O（1）170g92.0g1.50×10?4g33.3g
NH3（1）86.0g97.2g0.80g0.00g
上述四種物質能在液氨中發生復分解反應的化學方程式為　Ba（NO3）2+2AgCl?2AgNO3+BaCl2↓　．

考點：物質的相互轉化和制備；過濾的原理、方法及其應用；鹽的化學性質；復分解反應及其發生的條件；反應類型的判定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.
專題：物質的制備．
分析：（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）根據氯化鎂轉化為氫氧化鎂的反應，寫出反應的化學方程式；
（3）根據該過程是制取CaCl2，Ⅱ中的酸只能是鹽酸；
（4）氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鎂能和鹽酸反應生成氯化鎂和水以及基本的反應類型進行解答；
（5）CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應，生成CH4和O2，寫出反應的化學方程式；
（6）根據復分解反應的條件進行分析，兩種物質若結合生成沉淀、氣體或水則能發生復分解反應．
解答：解：（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．故填：漏斗．
（2）由反應的流程可知，除去Mg2+時，加氫氧化鈣，氯化鎂轉化為氫氧化鎂的反應是氯化鎂與氫氧化鈣反應生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈣，反應的化學方程式是：MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓；故填MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓；
（3）該過程是制取CaCl2，Ⅱ中的酸只能是鹽酸；故填HCl；
（4）貝殼成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應；氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，屬于化合反應；氫氧化鎂能和鹽酸反應生成氯化鎂和水，屬于復分解反應，而電解MgCl2生成金屬鎂和氯氣，屬于分解反應，所以沒有涉及的基本反應類型是置換反應．故填b；
（5）CO2在紫外線照射和催化劑作用下能與水蒸氣反應，生成CH4和O2，反應的化學方程式為CO2+2H2OCH4+2O2；
故填：CO2+2H2OCH4+2O2；②
（6）由表中的數據可知，在液氨中，氯化鋇是難溶物，能發生的反應是氯化銀與硝酸鋇反應生成硝酸銀和氯化鋇沉淀，反應的方程式是：Ba（NO3）2+2AgCl?2AgNO3+BaCl2↓．
故填：Ba（NO3）2+2AgCl?2AgNO3+BaCl2↓．
點評：本考點主要考查與生活生產聯系比較密切的物質的用途，體現了化學源于生活，又反饋于生活．
　
四、本題包括2小題（共20分）
25．（9分）（2015•濰坊）探究學習小組在制作“葉脈書簽”時，需要將樹葉放在質量分數為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：
（1）圖1中儀器a的名稱是　燒杯　，寫出該儀器的另一種用途　用作反應容器　；
（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在　玻璃器皿　里，并置于托盤天　左　盤（填“左”或“右”）進行稱量；
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到　膠頭滴管　（填寫儀器名稱），某同學在讀取量筒讀數時的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質量分數　偏小　（填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上　硼酸溶液　．
（5）制作“葉脈書簽”結束后，劉強同學想繼續測定廢液的酸堿度，下列用品不需要的是　C　（填寫字母標號）
a．玻璃棒b．pH試紙c．酚酞試液d．白瓷板（或玻璃片）

考點：一定溶質質量分數的溶液的配制；測量容器-量筒；稱量器-托盤天；溶液的酸堿度測定．.
專題：溶液、濁液與溶解度．
分析：（1）根據常用儀器的名稱和用途分析回答；
（2）根據稱量有腐蝕藥品的操作分析回答；
（3）根據量筒的使用、讀數的方法分析回答；
（4）根據使用氫氧化鈉溶液的注意事項分析回答；
（5）根據測定溶液的酸堿度常用pH試紙分析判斷．
解答：解：（1）由圖示可知，圖1中儀器a的名稱是燒杯，該儀器的另一種用途是用作反應容器；
（2）氫氧化鈉是有腐蝕性的藥品，在操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里，并置于托盤天左盤進行稱量；
（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到膠頭滴管，某同學在讀取量筒讀數時的視線如圖2所示，是仰視讀數，量取的水偏多，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質量分數偏小．
（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液．
（5）制作“葉脈書簽”結束后，劉強同學想繼續測定廢液的酸堿度，應用到玻璃棒、pH試紙和白瓷板（或玻璃片），用不到酚酞試液．
故答為：（1）燒杯，作反應容器；（2）玻璃器皿，左；（3）膠頭滴管，偏小．（4）硼酸溶液．（5）c．
點評：本題考查的知識點較多，但難度不大，都屬于課本的基礎知識，加強基礎知識的學習，有利于解答本類題．
　
26．（11分）（2015•濰坊）探究學習小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）的反應．
查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發生反應：Na2O2+2CO2?2Na2CO3+O2，2Na2O2+H20?4NaOH+O2↑
請回答下列問題：
（1）裝置A中發生反應的化學方程式為　CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑　，利用裝置A制取CO2的優點是　便于控制反應的發生和停止　．
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發生反應的化學方程式為　NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑　．
（3）裝置D的作用是　除去二氧化碳氣體　．
（4）裝置E中收集到的氣體是　O2　（填化學式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的　ad　進行收集（填寫字母序號）．

（5）為探究反應后裝置C硬質玻璃管中固體的成分，該小組同學進行了如圖3實驗：
根據判斷，反應后裝置C硬質玻璃管中固體為　碳酸鈉和氫氧化鈉　．

考點：二氧化碳的實驗室制法；實驗探究物質的性質或變化規律；氣體的凈化（除雜）；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．.
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
分析：（1）根據碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，裝置A可以通過壓強的作用是固體和液體分離進行分析；
（2）根據碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析；
（3）根據氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水進行分析；
（4）根據過氧化鈉和二氧化碳、水反應會生成氧氣，氫氧化鈉可以將二氧化碳除去進行分析；
（5）根據過氧化鈉和水會生成氧氣，碳酸鈉和氯化鈣會生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體，氫氧化鈉溶液顯堿性進行分析．
解答：解：（1）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，裝置A可以通過壓強的作用是固體和液體分離，所以利用裝置A制取CO2的優點是：便于控制反應的發生和停止；
（2）碳酸氫鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
（3）氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，所以裝置D的作用是除去二氧化碳氣體；
（4）過氧化鈉和二氧化碳、水反應會生成氧氣，氫氧化鈉可以將二氧化碳除去，所以裝置E中收集到的氣體是O2，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，密度比水小，所以還可以用下列圖2裝置中的ad進行收集；
（5）過氧化鈉和水會生成氧氣，碳酸鈉和氯化鈣會生成碳酸鈣沉淀，碳酸鈣和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體，氫氧化鈉溶液顯堿性．
固體加水沒有氣泡，所以不含過氧化鈉，加入氯化鈣會生成白色沉淀，白色沉淀加鹽酸，會生成氣體，所以含有碳酸鈉，反應后濾液的pH值是12，所以含有氫氧化鈉，
所以反應后裝置C硬質玻璃管中固體為氫氧化鈉和碳酸鈉．
故答案為：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，便于控制反應的發生和停止；
（2）NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
（3）除去二氧化碳氣體；
（4）O2，ad；
（5）氫氧化鈉和碳酸鈉．
點評：解答此題的關鍵是根據反應物的類型及反應條件正確選擇裝置，正確進行知識的類比和前后聯系，熟知典型的化學方程式的書寫．
　
五、解答題（本題1小題，共8分）
27．（8分）（2015•濰坊）鋁合金的生產與銷售是濰坊市一條重要的產業鏈，為測定某種鋁銅合金中鋁的質量分數，探究小組進行了如下實驗：
實驗編號鋁銅合金的質量（g）加入稀硫酸的質量（g）生成H2的質量（g）
實驗1303922
實驗2305883
實驗3306003
（1）所用稀硫酸溶質的質量分數為　25%　．
（2）該鋁銅合金中鋁的質量分數是多少？

考點：根據化學反應方程式的計算；有關溶質質量分數的簡單計算．.
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）．
分析：新*加入392g稀硫酸時，生成氫氣的質量是2g，加入588g稀硫酸時，生成氫氣的質量是3g，繼續加入稀硫酸時不再產生氫氣，說明588g稀硫酸和鋁恰好反應生成3g氫氣，根據氫氣的質量可以計算硫酸和鋁的質量，進一步可以計算所用稀硫酸溶質的質量分數和該鋁銅合金中鋁的質量分數．
解答：解：（1）設鋁的質量為x，588g稀硫酸中硫酸的質量為y，
2Al+3H2SO4?Al2（SO4）3+3H2↑，
542946
xy3g
==，
x=27g，y=147g，
所用稀硫酸溶質的質量分數為：×100%=25%，
故填：25%．
（2）該鋁銅合金中鋁的質量分數為：×100%=90%，
答：該鋁銅合金中鋁的質量分數為90%．
點評：銅不能和稀硫酸反應，鋁和稀硫酸反應生成硫酸鋁和氫氣，因此過程中產生的氫氣都是由鋁和稀硫酸反應生成的．