2017年商丘中招品德試卷答案解析及word文字版下載（難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)）

.主干知識(shí)，核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)是奠定學(xué)生個(gè)體健康成長(zhǎng)與終身發(fā)展所必需的內(nèi)涵知識(shí)能力素養(yǎng)。注重核心素養(yǎng)，強(qiáng)化核心能力，把課程精髓內(nèi)化為考生核心素養(yǎng)，品德學(xué)科最具遷移性的概念性知識(shí)、程序性知識(shí)及元認(rèn)知知識(shí)中，有助于學(xué)生進(jìn)行自我程序與策略建構(gòu)的主干基礎(chǔ)性知識(shí)是核心。如身心健康發(fā)展的途徑與方法、基本社會(huì)道德規(guī)范、法律常識(shí)、基本國(guó)情國(guó)策、當(dāng)今世界發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)等。

注重主干基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)�？疾鞂W(xué)生對(duì)學(xué)科主干基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，這是學(xué)科命題考核的要求之一。試題考查的孝敬父母、理解與寬容、集體力量作用、自我調(diào)控，調(diào)整心態(tài)、誠(chéng)實(shí)守信，堅(jiān)守良知、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、自信自強(qiáng)自立的心理特征、在逆境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)方法、繼承權(quán)、勤于追問(wèn)與思考、敢于質(zhì)疑和探索、勇于拼搏與實(shí)踐、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、做守法公民、人身權(quán)利、權(quán)利和義務(wù)、維護(hù)公民的合法權(quán)利、教育與科技的作用、共同富裕、生態(tài)文明建設(shè)、中華民族傳統(tǒng)美德等，均是學(xué)科主干基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)這些知識(shí)的考查，既關(guān)注學(xué)科的穩(wěn)定性，也很好地考查了學(xué)生對(duì)學(xué)科核心知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，這是對(duì)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是否實(shí)現(xiàn)的一個(gè)有效印證。

科學(xué)設(shè)計(jì)，追求藝術(shù)

每道試題基本體現(xiàn)了原創(chuàng)精神，每段背景材料、每個(gè)數(shù)字、每幅漫畫等的引用都精心選擇、設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)無(wú)誤。設(shè)問(wèn)角度縝密角度開(kāi)放，但不失規(guī)范性，既給考生廣闊的思維空間，又給出特定界域，并非漫無(wú)邊際。參考答案的建構(gòu)既體現(xiàn)學(xué)科邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一，又體現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)與時(shí)政知識(shí)的整合;既體現(xiàn)知識(shí)掌握與解決實(shí)際問(wèn)題的統(tǒng)一，又體現(xiàn)對(duì)課程內(nèi)容宏觀把握與微觀思考的統(tǒng)一。如：第26題(3)小葉走上犯罪道路的過(guò)程說(shuō)明了什么?以此為鑒，我們應(yīng)該怎樣做個(gè)守法公民?;第29題(2)中學(xué)生應(yīng)該如何以實(shí)際行動(dòng)為守護(hù)“廈門藍(lán)”盡微薄之力。請(qǐng)舉兩例說(shuō)明;第30題(2)談?wù)勀銓?duì)材料一、二的感悟。(要求圍繞主題，觀點(diǎn)明確，結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際)。這些設(shè)問(wèn)開(kāi)放，但都給出特定界域，給出了答題的方向。第28題答案：“推廣‘互聯(lián)網(wǎng)+’能夠使貧困地區(qū)人們開(kāi)拓視野和致富思路，拓寬貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，提高經(jīng)濟(jì)效益，帶動(dòng)貧困地區(qū)人民走上‘科技脫貧’的道路�！边@一答案的構(gòu)建都體現(xiàn)了教材知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)與時(shí)政知識(shí)的整合。