2017年石家莊中考物理試卷答案解析及word文字版下載（難度系數(shù)點(diǎn)評(píng)）

中考物理試題延續(xù)了年來(lái)石家莊中考物理試題的模式，與前幾年的試題相比，難度穩(wěn)中有降。全卷圖文并茂，文字簡(jiǎn)潔流暢，閱讀量適中，試題難度適宜，整體較為穩(wěn)，有利于緩解學(xué)生答題時(shí)的緊張心理。全卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、課本和中考學(xué)科說(shuō)明，在立足基礎(chǔ)的同時(shí)，凸顯了對(duì)學(xué)生能力的考查。具體來(lái)說(shuō)，中考物理試卷有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

●一、立足課標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)

全卷試題選材緊扣課本。試卷中的17題、21題、23題、24題、32題、33題、34題多個(gè)小題中的插圖來(lái)自課本或在課本插圖的基礎(chǔ)上稍作變化，而且不少試題的素材就來(lái)源于課本內(nèi)容以及課本上的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中的內(nèi)容。比如：試卷的第23題，從選材到插圖都源于課本。這些素材對(duì)于考生來(lái)說(shuō)都是熟悉的，既體現(xiàn)了考試的公公正，也反映了對(duì)考生的人文關(guān)懷。

●二、貼生活，突出知識(shí)應(yīng)用

試題的另一個(gè)特點(diǎn)是貼生活，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課程理念。比如：試題的19題的情境是一種常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，描述問(wèn)題貼生活，具有現(xiàn)實(shí)意義。16、17題也都從不同側(cè)面體現(xiàn)了物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

●三、設(shè)計(jì)巧妙，重視能力考查

試卷中不少試題在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上都注重了對(duì)知識(shí)的理解，凸顯對(duì)能力的考查。試題的20題綜合了課本內(nèi)容和課后練，綜合考查了內(nèi)能、熱傳遞過(guò)程和比熱容等知識(shí)。21題則利用課本插圖，巧妙地設(shè)計(jì)了問(wèn)題情境，將滑輪組的省力情況、有用功、額外功、總功、機(jī)械效率和繩端的移動(dòng)距離等問(wèn)題一網(wǎng)打盡。26題一改電熱計(jì)算，將速度計(jì)算掩藏在“超速”判斷中，又將功率計(jì)算嫁接其中。不僅考查了考試的學(xué)習(xí)能力，而且具有培養(yǎng)公民道德素養(yǎng)的功能。

●四、重視實(shí)驗(yàn)，凸顯學(xué)科素養(yǎng)

物理課程是一門注重觀察與實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。今年中考物理試題，實(shí)驗(yàn)仍是考查的重點(diǎn)。既重視對(duì)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，又突出對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法的考查。從32題到34題分別考查了溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、電流表的使用或讀數(shù)，以及一些基本測(cè)量。第33題，是由八年級(jí)下冊(cè)課本中的練改編而成，在此基礎(chǔ)上，變換、綜合從多個(gè)角度考查學(xué)生對(duì)浮力知識(shí)的認(rèn)識(shí)。最終考核了測(cè)量液體密度和標(biāo)明分度值。

此外，試題還滲透了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，可以說(shuō)試卷中的每一道題，大部分學(xué)生都能上手。試題的設(shè)問(wèn)由易到難，而且試題之間盡量不相互影響。如計(jì)算題第37、38題的三個(gè)問(wèn)題，彼此相對(duì)獨(dú)立，即使前面一問(wèn)沒(méi)有答好，也可能不影響后面的答題，這樣設(shè)計(jì)有利于學(xué)生取得較好的成績(jī)。另外，試卷充分彰顯了物理學(xué)科的，注重對(duì)學(xué)生思維能力的考查，如38題要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別電路，對(duì)應(yīng)不同的工作狀態(tài)，將圖像與題目的其他條件相結(jié)合，運(yùn)用比例求解，這類試題能夠比較客觀地考查出不同層次學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)。綜上所述，的中考物理試卷很好的體現(xiàn)了物理課程的理念和課程目標(biāo)。而中考試卷所考查得內(nèi)容及命題方向，對(duì)教師的教學(xué)也有積極的導(dǎo)向作用。從素材的選取到實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，都表明教師在今后的教學(xué)中要立足課本，特別是要重視課本的實(shí)驗(yàn)，有條件的學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造條件多做分組實(shí)驗(yàn)，跳出“題海”戰(zhàn)術(shù)，把提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科素養(yǎng)放在首位。