辯題：（正方）追星利大于弊

　　（反方）追星弊大于利

　　正方：初一（）班代表隊(duì) 　　反方：初一（）班代表隊(duì)

　　*：賀劍夫

　　時(shí)間：月日三、四節(jié)課

　　地點(diǎn)：澉浦中學(xué)多媒體教室

　　*：各位老師，各位同學(xué)，大家好！

　　“追星現(xiàn)象”是目前校園里的一個(gè)時(shí)尚話題，有關(guān)它的利和弊，眾說紛紜，各持一辭，今天由初一（）班和初一（）班將就“追星利大于弊,還是弊大于利”的問題展開辯論。

　　下面，請?jiān)试S我介紹一下兩支參賽隊(duì)伍的陣容。

　　坐在我右側(cè)的是正方初一（）班代表隊(duì)，他們的立場觀點(diǎn)是“追星利大于弊”。

　　一辯：吳佩鮮同學(xué)二辯：陸晶晶同學(xué)三辯：廖仲勤同學(xué)四辯：楊云雷同學(xué)

　　坐在我左側(cè)的是反方初一（）班代表隊(duì)，他們的立場觀點(diǎn)是“追星弊大于利”。

　　一辯：邵志龍同學(xué)二辯：吳婷婷同學(xué)三辯：黃銘燕同學(xué)四辯：楊斌妹同學(xué)

　　下面請雙方辯手注意，我宣讀賽程和規(guī)則。

　　、開篇立論

　　（）正方一辯發(fā)言：用時(shí)分鐘

　　（）反方一辯發(fā)言：用時(shí)分鐘

　　、攻辯

　　（）正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時(shí)分鐘。

　　（）反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時(shí)分鐘。

　　（）正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時(shí)分鐘。

　　（）反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯，雙方各用時(shí)分鐘。

　　（）在攻辯階段，各方選手所提問題均不能超過秒鐘。

　　、攻辯小結(jié)

　　（）正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：用時(shí).分鐘

　　（）反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)：用時(shí).分鐘

　　、自由辯論

　　雙方用時(shí)各分鐘

　　、總結(jié)陳詞

　　（）正方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)分鐘。

　　（）反方四辯總結(jié)陳詞，用時(shí)分鐘。

　　四、辯論細(xì)則

　　、時(shí)間提示

　　自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余秒時(shí)，記時(shí)員以語言提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。攻辯及攻辯小結(jié)階段，每方使用時(shí)間剩余秒時(shí)，記時(shí)員以語言提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。其它階段，每方隊(duì)員在用時(shí)尚剩秒時(shí)，記時(shí)員語言提醒，用時(shí)滿時(shí)，記時(shí)員提醒終止發(fā)言。記時(shí)員提醒時(shí)，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言。

　　、陳詞

　　提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。

　　、開篇立論

　　開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯性強(qiáng)，言簡意賅。

　　、攻辯

　　（）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。

　　（）辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。

　　（）每一輪攻辯，辯方可以反問，攻辯雙方必須有正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復(fù)提問和回避問題均要被扣分。如一方用時(shí)已滿，對方辯手在限時(shí)內(nèi)可以任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。

　　、自由辯論

　　正反方辯手自動輪流發(fā)言。

　　發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即另一方發(fā)言開始的記時(shí)標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有停頓，按應(yīng)接著發(fā)言的一方用時(shí)計(jì)算。

　　同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向*示意放棄發(fā)言。，