四風(fēng)方面存在的問題原因分析一

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,通過學(xué)習(xí)教育、聽取意見,本人進一步明確了這項活動的意義和要求。在時的工作中,能夠認真遵守黨的政治紀律, 與*保持一致,維護黨的集中統(tǒng)一,維護中央權(quán)威;認真學(xué),堅持黨的基本路線,堅持維護政令暢通;認真貫徹民主集中制原則和學(xué)院黨政共同負責(zé)制,遵守集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的議事規(guī)則,充分發(fā)揚民主,提高決策水。認真落實中央八項規(guī)定、省委和校黨委十項規(guī)定精神,注重轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),能夠到師生中了解情況、聽取意見、查找問題、推動工作;帶頭改進會風(fēng)文風(fēng),提倡開短會、講短話,能合并召開的會議堅決合并召開,能通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送的公文堅決不印或少印紙質(zhì)公文;努力推進院務(wù)公開和黨務(wù)公開,倡議建立教授委員會制度和黨委會、黨政聯(lián)席會列席參議制度,進一步保障師生員工的知情權(quán)、表達權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);能夠強化廉潔自律意識和服務(wù)師生意識,保證工作精力投入,努力提升工作效能。當(dāng)然,本人也清醒地意識到,無論是與黨的群眾路線教育目標(biāo)相對照,還是與師生員工的期盼要求相對比,自身都存在著很大的差距,需要有效加以改進。

一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

(一)形式主義

1.學(xué)習(xí)不夠踏實。學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、系統(tǒng)性、針對性均不夠,只是滿足于一般狀態(tài)的學(xué)習(xí),時常借口工作忙、事情多而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的逃避心理,在學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識方面存在消極、被動、應(yīng)付的狀況,有時的學(xué)習(xí)也是為了應(yīng)付場面,蜻蜓點水,淺嘗輒止,不求甚解,無心也無力在實踐中認真運用。

2.工作不夠扎實。有些工作提出了思路,但缺少具體的舉措;有些工作作出了安排,但缺少必要的指導(dǎo)。比如,關(guān)于吳登云精神的討論,出了命題解題沒跟上,發(fā)了號召應(yīng)召不得力。抓落實、抓推進不夠有力,抓督促、抓問責(zé)辦法不多,工作開展缺乏張力與效率。有時不能很好地區(qū)分工作的輕重緩急,不能充分地考慮基層的實際情況,工作開展缺乏有序與合力。制度體系有待完善,制度執(zhí)行有待強化。

3.作風(fēng)不夠務(wù)實。走進教室、實驗室、學(xué)生寢室、學(xué)生餐廳不是常態(tài)化,而是程式化、節(jié)點化。如何圍繞學(xué)院中心工作做好新形勢下的黨務(wù)工作,缺少深入地研究與探索。有時為了避免“形式主義”,該做的沒有做全,該說的沒有說透,反而真的成了走過場、重形式。會議仍然召開得偏多,有些會議的時間也偏長。有時為了加快工作節(jié)奏,留給各系的實施完成時間太過急促。

(二)官僚主義

1.院情把握不夠到位。和普通教師、普通學(xué)生接觸交流比較少,到他們當(dāng)中了解問題不夠,聽取意見不夠,掌握情況不夠,對學(xué)院狀況和師生訴求缺少全面、客觀、準(zhǔn)確的把握。一些設(shè)想和舉措的出臺,前瞻性、全局性、長遠性考慮不足,未能全面顧及師生意愿。

2.專題調(diào)研不夠充分。有調(diào)研,但調(diào)研的廣度和深度不夠,缺乏全方位、多視角的潛心調(diào)研,缺乏對師生關(guān)注事項的有效回應(yīng),缺乏詳實細致的調(diào)研報告,缺乏準(zhǔn)確有力的破題之策。比如,實驗室人員的資源整合、大型儀器設(shè)備的公用問題,尚未找到更好的解決辦法。

3.問題整改不夠及時。一些師生反映的問題,得不到及時有效的解決,沒有能夠真正把服務(wù)師生當(dāng)做第一要務(wù),遇到難題還缺少較真碰硬的勇氣和力度,造成一些問題長拖不解。

(三)享樂主義

1.進取意識不夠彰顯。想問題做工作受慣性思維束縛,時常考慮以前怎么做就怎么做,別人怎么做就怎么做,思進取但意識不強,求突破但動力不足。

2.奮斗精神不夠飽滿。缺少奮發(fā)有為的精神狀態(tài),缺少敢闖敢試敢擔(dān)當(dāng)?shù)木�神氣�?缺少創(chuàng)新驅(qū)動、跨越發(fā)展的精神動力。

(四)奢靡之風(fēng)

1.接待不夠節(jié)儉。講排場、好面子的情況時有出現(xiàn),為了表示熱情好客,來人接待有時標(biāo)準(zhǔn)偏高;為了表示尊重來客,參與接待的次數(shù)也比較多。

2.自律不夠嚴格。在公務(wù)接待過程中,有收受小禮品和土特產(chǎn)的情況;在日常工作過程中,也有吃請現(xiàn)象。關(guān)于師生反映和上級點明的突出問題的回應(yīng)情況: 在征求意見的過程中,師生反映了領(lǐng)導(dǎo)班子在“四風(fēng)”方面存在的問題。作為黨委主要負責(zé)同志,一定會認真對待,切實加以解決。 關(guān)于用車、住房和辦公用房等問題的具體說明。在公務(wù)用車方面,除前往工作上有聯(lián)系的相關(guān)單位使用公務(wù)用車外,沒有因為其他原因動用公務(wù)用車。在個人住房方面,至今一直住在學(xué)校分給的房改房內(nèi),隨著孩子長大,另用存款和貸款購買了新住房一套,并已完成裝修。在辦公用房方面,使用面積上可能超出了標(biāo)準(zhǔn)。在人情消費方面,同事、同學(xué)大都互免,沒有特別的人情消費內(nèi)容。在職務(wù)消費方面,除了公務(wù)接待,沒有其他職務(wù)消費行為。在“三公”經(jīng)費開支方面,個人沒有將公款用于旅游、行車和吃喝的狀況。

二、產(chǎn)生“四風(fēng)”問題的原因剖析

(一)理想信念方面:放松了理論學(xué)習(xí)和理想追求。多年來,雖然也有加強理論學(xué)習(xí)的意識,也參加了學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí),但是實際上依然缺少對馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),缺少從事黨務(wù)工作、管理工作應(yīng)當(dāng)具備的相關(guān)知識的完整學(xué)習(xí),缺少適應(yīng)時代要求的高校教育管理知識的全面學(xué)習(xí),再加上缺少強烈的學(xué)習(xí)意識和足夠的重視程度,缺少嚴格的黨內(nèi)政治生活鍛煉,因此,自己的政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)都沒有完全達到相應(yīng)的要求,理想信念的堅守也不夠自覺、不夠堅定,形式主義、享樂主義的也就有了滋生的心理土壤和生存的心理環(huán)境。

(二)宗旨意識方面:淡化了全心全意和全力以赴。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,是全黨工作的根本落腳點,也是共產(chǎn)黨員先進性的根本體現(xiàn)。堅持這一宗旨,要在全心全意上下功夫,要在持之以恒上做文章。但是,自己往往覺得本身就是一個群眾,不存在走不走群眾路線的問題,總認為自己來自于基層,對問題比較了解,對情況比較熟悉,因而,不是能夠很好地聽取不同意見,不是能夠很好地考慮工作對象的實際困難,或者表現(xiàn)為固執(zhí)已見,或者表現(xiàn)為漫不經(jīng)心,沒有能夠做到把師生的利益訴求放在第一優(yōu)先考慮的地位,沒有能夠做到全心全意地為師生服務(wù),沒有能夠做到全力以赴地為師生著想,形式主義、官僚主義作風(fēng)也會得到漫延。

(三)黨性修養(yǎng)方面:忽略了自我鍛煉和自我改造。共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)不是先天具有、與生俱來的,不是一朝一夕可以形成的,也不是后天實踐中自然而然形成的,它是黨員的本質(zhì)改造,需要一個自覺的、長期的、十分艱苦的磨煉過程,需要經(jīng)過長時間的自我鍛煉、自我改造、自我完善才能獲得。而唯有通過加強修養(yǎng),陶冶情操,提高素質(zhì),才能真正成為一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。忽略了自我鍛煉、自我改造、自我完善,黨性修養(yǎng)得不到提升,享樂主義、奢靡之風(fēng)就會搶占我們的心靈高地。

(四)政治紀律方面:輕視了黨紀權(quán)威和黨規(guī)約束。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則,是貫徹執(zhí)行黨的路線、維護黨的團結(jié)統(tǒng)一、鞏固黨與群眾密切聯(lián)系、保持黨的先進性和純潔性的重要保證。共產(chǎn)黨員理應(yīng)嚴格執(zhí)行和維護黨的紀律,自覺接受黨的紀律的約束。黨的章程明確規(guī)定了黨的政治紀律,中央也曾多次出臺類似于八項規(guī)定的原則要求,但在實際工作中,往往輕視了黨的紀律的權(quán)威約束,喜歡遇上“紅燈”繞道走,認為法不責(zé)眾難追究,不能自覺做到行動上與中央保持高度一致,“四風(fēng)”之患時有抬頭。

(五)政績觀、權(quán)力觀、世界觀方面:扭曲了價值觀念和價值取向。政績觀、權(quán)力觀和世界觀,說到底都是價值觀問題。正確的價值觀,能決定一個人的品質(zhì)和道德修養(yǎng);而一個人的品質(zhì)和道德修養(yǎng),往往是衡量一個人政績觀、權(quán)力觀和世界觀的首要方面。作為一名黨員干部,應(yīng)該用正確的政績觀、權(quán)力觀和世界觀指導(dǎo)實踐,要將個人的價值追求和集體價值的實現(xiàn)相結(jié)合,當(dāng)個人利益和群眾利益發(fā)生沖突時,應(yīng)始終以群眾利益為重,以群眾利益的實現(xiàn)為首要目標(biāo)。這樣的價值觀一旦扭曲,“四風(fēng)”也就自然形成。

三、整改思路和措施

(一)加強理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng)。切實加強政治理論學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)作為一種自覺行動、作為一種生活慣、作為自己人生的組成部分,以科學(xué)的理論武裝頭腦, 以豐富的知識指導(dǎo)實踐,努力做到活到老,學(xué)到老,改造到老。切實加強黨性鍛煉,通過組織的培養(yǎng)和自己的努力,在實踐中不斷提升自己的黨性修養(yǎng),不斷提高自己的黨性觀念,不斷增強自己的黨性意識,不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

(二)強化宗旨意識,改進工作作風(fēng)。擺正自己和師生之間的位置,時刻把維護好實現(xiàn)好師生利益放在工作的首位,把師生滿意不滿意作為檢驗自己工作成敗的標(biāo)準(zhǔn);想師生之所想,急師生之所急,努力做到情為師生所系、權(quán)為師生所用、利為師生所謀。要虛心聽取師生意見,改進自己工作作風(fēng),堅持身體力行、求真務(wù)實、言行一致、埋頭苦干,實實在在地為師生辦實事、辦好事,努力提高自己的工作成效。

(三)注重廉潔自律,保持政治本色。嚴格執(zhí)行民主集中制的各項制度規(guī)定,積極開展批評與自我批評,及時糾正自己工作中的缺點錯誤,嚴于律己、寬以待人,自覺接受組織和師生的監(jiān)督,在深入分析發(fā)生問題原因的基礎(chǔ)上,清洗和行為上的灰塵,在解決實際問題的同時,更要著重解決問題,努力保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

以上對照檢查,敬請同志們批評指正。

四風(fēng)方面存在的問題原因分析二

一、“四風(fēng)”方面存在問題

(一)形式主義方面存在的問題

理論功底不扎實。對經(jīng)典馬克思主義理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入、不完整，吃老本;對新時期的黨的創(chuàng)新理論一知半解，浮于表面，淺嘗輒止。學(xué)習(xí)上存在形式主義，為興趣愛好而學(xué)習(xí)的時候多，為解決問題而學(xué)習(xí)的少。客觀上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)多，不耐心、不耐煩、不耐久，其實是缺乏鉆勁和恒心。寫文章、搞材料穿鞋戴帽，求全求美求好看，結(jié)合單位、結(jié)合實際的實質(zhì)內(nèi)容少，實用性比較差。理論學(xué)習(xí)與實際運用就像油和水，理論與實踐沒有融會貫通，理論指導(dǎo)實際的效果不明顯;組織生活上存在形式主義，既不落實活動規(guī)范要求，批評和自我批評開展不起來。

工作作風(fēng)欠踏實。受領(lǐng)任務(wù)后，首先想到的是到時別誤事，粗枝大葉求速度，而不是精益求精求質(zhì)量，在處理速度與質(zhì)量的關(guān)系上，降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求，僚草應(yīng)付代替嚴謹作風(fēng);創(chuàng)新意識不強，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。遇到問題時“傻子過年看鄰居”，先看別只是怎么做的，先想過去是怎么處理的，較少用創(chuàng)新的辦法解決困難。

群眾意識不夠強。沒有真正和群眾打成一片，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識有的淡化。只是一般地把群眾看作是服務(wù)對象，認為自己拿一份國家的工資，能夠做到這樣的服務(wù)就還算不錯了。沒有達到把群眾當(dāng)親人、當(dāng)父母、當(dāng)老師的要求。