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附：

學(xué)前教育改革發(fā)展的下一步工作思路

教育規(guī)劃綱要實(shí)施五年來(lái)，學(xué)前教育取得了重大成就，這些成就來(lái)之不易。一是得益于*國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)定決心。教育規(guī)劃綱要提出基本普及的目標(biāo)。國(guó)務(wù)院下發(fā)了“國(guó)十條”，確定了公益普惠的發(fā)展方向，明確了普及的重大政策措施。國(guó)家實(shí)施了八個(gè)學(xué)前教育重大項(xiàng)目，組織了18項(xiàng)體制改革試點(diǎn)，全面開(kāi)啟了基本普及學(xué)前教育的歷史新征程。二是得益于地方各級(jí)政府精心組織和強(qiáng)力推進(jìn)。各地以縣為單位連續(xù)實(shí)施兩期三年行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施了一大批工程項(xiàng)目，納入當(dāng)?shù)攸h委政府組織實(shí)施的民生工程予以保障。三是得益于全國(guó)廣大幼教工作者辛勤努力和默默奉獻(xiàn)。廣大幼兒園園長(zhǎng)和教師以高度的責(zé)任感、極大的熱情和愛(ài)心，克服了在園幼兒數(shù)量激增、條件保障不足等重重困難，積極探索科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)努力，五年來(lái)學(xué)前教育發(fā)生重大變化。各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育財(cái)政投入達(dá)到4000個(gè)億，每年均800個(gè)億，而規(guī)劃綱要頒布前，每年僅有160多個(gè)億;新建改擴(kuò)建幼兒園12萬(wàn)所，五年在園幼兒的增量相當(dāng)于前十年增量總和的兩倍。幼兒園教職工新增160萬(wàn)人，300多萬(wàn)幼兒園教職工全員參加了國(guó)家和地方各級(jí)培訓(xùn)。

但總體來(lái)看，目前學(xué)前教育面臨的困難問(wèn)題還不少，用我們的話說(shuō)，仍處于爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期。下一步我們要明確任務(wù)、理清思路。黨的十八屆五中全會(huì)對(duì)學(xué)前教育發(fā)展提出了新的更高要求：一是“發(fā)展學(xué)前教育，鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展”。二是在部署實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策時(shí)，要求“提高婦幼保健、托幼等公共服務(wù)水”。

貫徹落實(shí)五中全會(huì)精神，我們的總體考慮是，全面推進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展，緊緊圍繞擴(kuò)資源、調(diào)結(jié)構(gòu)、建機(jī)制、提質(zhì)量四大任務(wù)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。

1.在擴(kuò)資源時(shí)，要充分關(guān)注人口政策調(diào)整和城鎮(zhèn)化進(jìn)程。要做好新增人口測(cè)算，調(diào)整規(guī)劃，科學(xué)布局，新建、擴(kuò)建一批幼兒園，讓幼兒方便就入園。

2.在調(diào)結(jié)構(gòu)時(shí)，要更加鼓勵(lì)和支持普惠性幼兒園發(fā)展。農(nóng)村要充分考慮農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)承受能力，以公辦園為主體，構(gòu)建廣覆蓋、保基本的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。城市要在進(jìn)一步發(fā)展公辦園的同時(shí)，充分考慮民辦園比例較高的現(xiàn)實(shí)，有計(jì)劃地認(rèn)定一批普惠性民辦園，加大政府支持力度，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，讓城市普通居民的孩子能上得起幼兒園。

3.在建機(jī)制時(shí)，要重點(diǎn)構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。與實(shí)現(xiàn)普及目標(biāo)相適應(yīng)的機(jī)制很多，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重中之重是要解決幼兒園的日常運(yùn)轉(zhuǎn)問(wèn)題，這個(gè)機(jī)制應(yīng)該是可持續(xù)的、長(zhǎng)效的。建機(jī)制的核心是財(cái)政投入的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。因此，下一步工作重點(diǎn)是要科學(xué)核定運(yùn)行成本，推動(dòng)各地制定公辦園生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，完善普惠性民辦園的扶持辦法，把政府投入和老百姓負(fù)擔(dān)二者之間的關(guān)系處理好。

4.在提質(zhì)量時(shí)，要堅(jiān)決防止和糾正“小學(xué)化”傾向。五中全會(huì)提出要提高教育質(zhì)量，對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)持以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，科學(xué)保教。關(guān)鍵是要抓好兩條：一要建立科學(xué)的幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，制定幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南，對(duì)各類幼兒園進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估，定期發(fā)布評(píng)估結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督。二要嚴(yán)格規(guī)范小學(xué)招生和起始年級(jí)教學(xué)，嚴(yán)禁小學(xué)以各種名義進(jìn)行選拔性入學(xué)考試，一年級(jí)嚴(yán)格實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度不得提前，解除家長(zhǎng)“怕跟不上”的擔(dān)心。

學(xué)前教育學(xué)心得體會(huì)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教育學(xué)不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。這就要求教師在教學(xué)中要做到:

一、始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來(lái)看待。將自己當(dāng)為學(xué)習(xí)者，與學(xué)生在課堂生活中等地討論和對(duì)話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)師學(xué)生真正成為課堂生活的主人。

二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動(dòng)、合作的教學(xué)模式，在課堂上，提倡等對(duì)話，積極交流的合作教法。

三、要讓學(xué)生找到自信與尊嚴(yán)，多鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)與思考，欣賞學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與。要傾聽(tīng)學(xué)生的表達(dá)，要尊重學(xué)生的見(jiàn)解。用教育的思維，形成教育的理念與智慧。讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行分離。學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于打開(kāi)思維，鍛煉社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界。封閉式教育會(huì)影響學(xué)生的心理健康。成績(jī)好的學(xué)生更努力，成績(jī)差的學(xué)生失去自信心。只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證。成績(jī)好的學(xué)生更努力，成績(jī)差的學(xué)生失去自信心。

知識(shí)可以改變命運(yùn)”，但知識(shí)不能決定一個(gè)人的成敗。有可以超過(guò)知識(shí)的東西??靈魂。教育傳授知識(shí)，不過(guò)我認(rèn)為教育的最高境界在于對(duì)人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。所以，作為教師我們要做到:

一、掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐

二、掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量

三、做好教書(shū)育人工作

通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了，教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，才能使學(xué)生的覺(jué)悟、道德品質(zhì)、行為慣得到健康成長(zhǎng)，才能把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。