詳細(xì)說(shuō)明

教育信息化是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，在先進(jìn)的教育指導(dǎo)下，積極應(yīng)用信息技術(shù)，深入開(kāi)發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。

教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過(guò)程，其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài)??信息化教育。

所謂教育信息化，是指在教育中普遍運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過(guò)程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程。

上述定義均從不同角度或多或少地涉及到了教育信息化概念的主要內(nèi)容，如：強(qiáng)調(diào)了教育信息化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展的過(guò)程;界定了教育信息化的領(lǐng)域及范圍;突出了教育信息化的原始動(dòng)力和直接目的??現(xiàn)代信息技術(shù)的教育應(yīng)用;體現(xiàn)了信息資源在教育信息化過(guò)程中的核心地位等。

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)已有教育信息化定義進(jìn)行整合，并參照國(guó)家信息化定義，不妨對(duì)教育信息化重新作一界定：所謂教育信息化，是指在國(guó)家及教育部門(mén)的統(tǒng)一規(guī)劃和組織下，在教育系統(tǒng)的各個(gè)領(lǐng)域全面深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程。

基本含義

一是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開(kāi)信息化，信息化要服務(wù)于教育現(xiàn)代化;

二是國(guó)家及教育部門(mén)要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織教育信息化建設(shè);

三是教育系統(tǒng)的各個(gè)領(lǐng)域要廣泛深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù);

四是教育信息化是一個(gè)循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的過(guò)程。這個(gè)定義有五個(gè)特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)了教育信息化建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一組織，以克服教育信息化建設(shè)中的盲目性，規(guī)劃和組織的主體應(yīng)是國(guó)家及教育主管部門(mén);二是明確了教育信息化的最終目的??實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化;三是界定了教育信息化的范圍??教育系統(tǒng)的各個(gè)領(lǐng)域;四是突出了現(xiàn)代信息技術(shù)在教育信息化過(guò)程中的作用??原始動(dòng)力和直接目的;

五是將教育信息化看作是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過(guò)程。需要指出的是，由于教育信息化建設(shè)的規(guī)劃和組織離不開(kāi)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)，而現(xiàn)代信息技術(shù)在教育系統(tǒng)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用必然以“教育資源”的建設(shè)作為基礎(chǔ)，其“應(yīng)用”過(guò)程本身并不是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育二者的簡(jiǎn)單“相加”，而是“現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的整合”。因此，在本文提出的教育信息化定義中均“隱藏”了這些“必然”的內(nèi)容，以使該定義的表述更加簡(jiǎn)練，也更具概括性;

山東省普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試指導(dǎo)意見(jiàn)

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))精神，加快推進(jìn)高職院校分類(lèi)考試招生制度改革，創(chuàng)新高職高專(zhuān)院校(含舉辦專(zhuān)科教育的本科高校，下同)考試招生模式，建立普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試制度，現(xiàn)就普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試工作提出以下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、工作目標(biāo)

創(chuàng)新高職高專(zhuān)院校人才選拔方式，探索多元人才評(píng)價(jià)機(jī)制，減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)，方便學(xué)生入學(xué);加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)和技能特長(zhǎng)學(xué)生的選拔力度，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展;明確職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試內(nèi)容和測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范測(cè)試方法和測(cè)試過(guò)程，建立科學(xué)完善的普通高中學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性測(cè)評(píng)體系。

二、測(cè)試對(duì)象

自2017年秋季入學(xué)新生開(kāi)始，報(bào)名參加高職高專(zhuān)院校單獨(dú)招生的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生;報(bào)名參加高職高專(zhuān)院校綜合評(píng)價(jià)招生，且需要以普通高中學(xué)業(yè)水考試成績(jī)及職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果為錄取依據(jù)的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生。

三、測(cè)試內(nèi)容

職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試是以普通高中學(xué)生基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，根據(jù)高職高專(zhuān)院校(專(zhuān)業(yè))選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才要求，對(duì)報(bào)考高職高專(zhuān)院校學(xué)生進(jìn)行的選拔性評(píng)價(jià)方式。

測(cè)試內(nèi)容分職業(yè)意識(shí)、職業(yè)潛質(zhì)和職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)三個(gè)方面。職業(yè)意識(shí)是學(xué)生對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)(職業(yè))的認(rèn)知和態(tài)度，主要包括學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解程度、興趣愛(ài)好、職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)性格與報(bào)考專(zhuān)業(yè)(職業(yè))的匹配程度;職業(yè)潛質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)及將來(lái)從事某專(zhuān)業(yè)(職業(yè))所應(yīng)具備的潛能，主要包括語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)理邏輯能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺(jué)能力、資料處理能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件的專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性;職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)以普通高中課程《通用技術(shù)》必修內(nèi)容為依據(jù)，主要考查學(xué)生對(duì)技術(shù)原理、技術(shù)方案及技能方法的理解和應(yīng)用能力。招生院校要根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專(zhuān)科)專(zhuān)業(yè)目錄()》公布的各專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)人才選拔和培養(yǎng)要求選取相關(guān)測(cè)試內(nèi)容。

四、測(cè)試方式

職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試采用筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試可采用紙筆測(cè)試或上機(jī)測(cè)試等方式;面試可采用實(shí)驗(yàn)操作、情景模擬、提問(wèn)、才藝展示等方式。

招生院校要根據(jù)測(cè)試內(nèi)容設(shè)計(jì)測(cè)試方式，編制測(cè)試說(shuō)明和測(cè)試實(shí)施方案。測(cè)試說(shuō)明包含各專(zhuān)業(yè)類(lèi)的測(cè)試原則、測(cè)試內(nèi)容及要求、測(cè)試形式及成績(jī)構(gòu)成和測(cè)試樣題等要素;測(cè)試實(shí)施方案應(yīng)包括組織機(jī)構(gòu)、報(bào)名辦法、測(cè)試方法、測(cè)試時(shí)間、測(cè)試地點(diǎn)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、成績(jī)公布及投訴舉報(bào)方式等內(nèi)容，測(cè)試時(shí)間一般應(yīng)安排在每年的1-4月。

五、測(cè)試實(shí)施

(一)職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試由招生院校組織實(shí)施，招生院校應(yīng)成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)或指定責(zé)任部門(mén)具體實(shí)施。

(二)招生院校職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試說(shuō)明和測(cè)試實(shí)施方案由相關(guān)學(xué)校提前半年直接向社會(huì)公布。

(三)職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試用題命制、標(biāo)準(zhǔn)編制、筆試閱卷、面試評(píng)判應(yīng)由招生院校根據(jù)情況按照專(zhuān)業(yè)類(lèi)組織高校教師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家和高中階段學(xué)校教師完成。省級(jí)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)充分發(fā)揮在職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫(kù)開(kāi)發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)研制等工作中的指導(dǎo)作用。

(四)招生院校要及時(shí)發(fā)布職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試相關(guān)信息，做好參加測(cè)試學(xué)生的報(bào)名和資格審查工作。

(五)職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試期間，招生院校要做好測(cè)試人員、測(cè)試場(chǎng)地和測(cè)試設(shè)備及耗材的保障工作，加強(qiáng)測(cè)試過(guò)程管理，認(rèn)真落實(shí)保密措施，保證測(cè)試工作順利實(shí)施。

(六)測(cè)試結(jié)束一周內(nèi)，招生院校應(yīng)完成試卷批閱和成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，并通過(guò)學(xué)校官方網(wǎng)站公示、公布測(cè)試成績(jī)，解釋和處理異議期內(nèi)學(xué)生本人提出的對(duì)測(cè)試成績(jī)和測(cè)試過(guò)程等方面的異議。

(七)按照科學(xué)規(guī)范、便捷高效的原則，鼓勵(lì)支持多個(gè)招生院校按照專(zhuān)業(yè)類(lèi)別組織聯(lián)考，由各相關(guān)高職高專(zhuān)院校或?qū)�業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)承擔(dān)一類(lèi)或幾類(lèi)考試。鼓勵(lì)支持各聯(lián)考學(xué)校成績(jī)互認(rèn)。

六、成績(jī)呈現(xiàn)

職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)由筆試和面試成績(jī)組成，招生院校可根據(jù)專(zhuān)業(yè)類(lèi)特點(diǎn)，科學(xué)確定筆試、面試成績(jī)所占權(quán)重。測(cè)試總成績(jī)可以以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，也可以以等級(jí)呈現(xiàn)。

七、保障措施

(一)招生院校要加強(qiáng)對(duì)測(cè)試工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以學(xué)校主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的測(cè)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全測(cè)試組織機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任，科學(xué)設(shè)計(jì)工作程序，規(guī)范組織流程，制定安全保密措施和工作應(yīng)急預(yù)案，形成完善的工作制度，確保測(cè)試工作有序進(jìn)行。

(二)招生院校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要對(duì)測(cè)試工作進(jìn)行全程監(jiān)督檢查,保證測(cè)試工作的規(guī)范性和測(cè)試結(jié)果的客觀公正性。要設(shè)立公示舉報(bào)電話(huà)、電子郵箱，主動(dòng)接受學(xué)生和社會(huì)監(jiān)督。

(三)教育主管部門(mén)和招生院校要充分利用新聞媒體，做好對(duì)職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試的政策宣傳和輿論引導(dǎo)，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，解疑釋惑，營(yíng)造良好的測(cè)試氛圍。