1.寫出本文體裁(小說)，及這種體裁反映社會生活的主要手段(塑造人物形象)。

2.本文按故事情節分成哪幾部分(略)?線索是什么(明暗兩條，略)?反映了什么主題(揭示了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系)?

3.“我們”家生活本來很拮據，為什么每到星期日就要“衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步”?

4.“父親總要說他那句永不變更的話：‘哎!如果于勒竟在這只船上，哪會叫人多么驚喜呀!’”從中可以看出父親怎樣的心態?明確：迫切希望于勒歸來改善自己的生活。

5.為什么“我們”一有機會就把于勒的信“拿出來念，見人就拿出來給他看”?明確：這是一處細節描寫，寫出了人物欣喜若狂，急于炫耀的心理。

6.對待吃牡蠣這件事(推動情節發展的!!)，父親和母親的態度有何不同?(父親：建議去吃;母親：自己不吃，小孩也沒得吃)反映出了他們什么樣的性格特點?(父親：虛榮心強;母親：吝嗇閱讀題及答案，精明又要面子)

7.菲利普和克拉麗絲在對于勒的態度上是完全一致的，即認錢不認人，冷酷無情;有性格上的相同之處(自私、冷酷，勢利、唯利是圖)但這兩個人是各具個性的，請分析這兩個人物的不同特點(父親：懦弱無主見，母親：有主見，潑辣精明)。

8.“我”對于勒叔叔的態度和父母是不一樣的，請找出“我”的表現。明確：用同情的目光打量于勒;稱之為“先生”;給小費。

9.“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。’”體會這句話表現了“我”什么樣的感情?略

10.分析這篇課文是如何通過人物表現主題的?明確：對比手法、語言、神態、動作描寫等!

11.寫出課文中兩處景物描寫的作用。(第20段第48段)

12.文中“我”的作用：明確①線索人物②用第一人稱增強真實感③寄托著著者的人文理想

13.課文18節最后一句有何作用??