專題組織生活會個人發言提綱篇【一】

我所擔任的是八年級的品德教師，在日常工作中注重培養學生的品德，作為初上講臺的教師黨員，今年開展創先爭優活動以來，我認真的學習貫徹，在工作中發揮了共產黨員的先進性，現把自己的工作情況總結如下：

一、個人存在的不足

1、理論水有待提高。雖然時比較注重學習，但對理論學習不系統、不全面，對新事物、新知識學習不透。一是用理論武裝頭腦，指導做得不夠。認為只要在政治上、行動上與*保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產主義聯系起來，沒有自覺和系統地學，導致自己理論水不夠高。在學習實踐活動中，往往停留于學文件和參加集中學習，沒有主動擠出時間來開展自學,系統的學習創先爭優理論。二是在政治上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策學習和領會不深、不透，政治敏銳性有待進一步加強，站在全局的角度思考問題、解決問題做得還不夠。

2、創新工作有待加強。工作中進取心不夠強，只安于做好領導交代的任務和自己份內的工作，不注重用創新的思維去謀劃工作，用創新的舉措去推動工作，導致工作按部就班，缺少創新和。

3、工作作風有待改進。一是工作深入不夠。存在畏難情緒和急躁，不能以和的心態去做工作，還需要進一步增強事業心和責任感。二是溝通協調不夠。由于時忙于工作，認為只要工作做好，就萬事大吉了。所以在工作中與其他同事交流不夠。

二、存在不足的原因

1、學習自覺性不夠。沒有養成好的學習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。

2、創新主動性不夠。在工作中，不敢創新，沒有讓學生自主的去學習。工作干勁，沒有持久性，開拓創新、銳意進取的意識不強。

3、工作藝術性不夠。工作方法簡單，只安于表面，處理事情方法比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對問題深層次思考不夠，對工作方法的完善會給自己的工作帶來動力認識不深刻。

三、今后努力的方向

1、加強理論學習，提高理論水，關心國家大事，留心身邊的小事，發揮黨員的先鋒模范作用。能注意聽取同志們的意見，在同事中開展批評與自我批評，在互助與反思，完善自我中共同提高。

2、注重培養創新意識。勇于開拓創新，并在教學中嘗試永威中學的教學模式，讓學生自主的去學習，鍛煉他們的分析能力。實行“兵交兵”，讓學生在學習中互相學習，互相進步，培養了合作競爭的意識。

3、主動積極開展工作，對待工作認真負責，任勞任怨，盡力完成任務。注意總結經驗，摸索出更好的工作方法進而提高工作效率。虛心學習別人的先進工作經驗，把自己的經驗慷慨的傳授給別人。

4、注意調動同事的工作積極性，共同努力，增強學校的凝聚力。

5、尊重家長，讓家長放心，滿意，為人師表，時時處處做學生楷模。嚴格遵守學校一切規章制度，服從領導。

當然，我還存在很多不足，需要再與同志們的進一步交流中發現和改進，需要領導和同志們中肯的批評。總之，在今后工作中，我將在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。

專題組織生活會個人發言提綱篇【二】

我黨開展“兩學一做”學習教育活動，是及時而必要的，是順應時代發展和中國國情、社情的，在本次“兩學一做”主題教育活動中，我認真學習了《中國共產黨章程》,在認真學習、提高認識的基礎上，對照黨章，仔細查擺個人在理想信念方面存在的問題和不足，并針對群眾反映的問題，進行了自我剖析。結合自己的崗位職責和自身存在的問題制定了切實可行的整改措施。現將本次學習活動總結如下：

一、學習黨章，理想信念新認識、新提高

黨章的總綱首先就明確指出：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是*的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。”這就是我們黨的理想信念，是我們每一個共產黨人的理想信念。崇高的理想、堅定的信念，歷來是推動黨和人民事業前進的強大精神力量。通過對黨章的認真學習，更加堅定理想信念，要將共產主義理想和信念轉化為實踐，將理想和信念落實到工作和生活中去。

二、查擺出的問題，整改的主要措施

通過認真落實“學黨章、守紀律、轉作風”主題教育活動學習，通過廣泛征求意見，與同事坦誠交流，認真反思了自己在信念、宗旨、作風等方面的情況，感到存在許多不足，現就自己存在的一些問題查找如下：

1、理想信念不夠強。

對黨的路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。不善于運用馬列主義、毛澤東和鄧小理論、三個代表重要及科學發展觀等重要理論來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠牢固。

沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾學生、同事意識的淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員的先鋒模范帶頭作用。

3、工作作風不夠扎實

一是在“快”字的體現上還不夠，只爭朝夕、“任務不過夜”的要求還未達到，工作效率還需提高;二是在“深”字的體現上還不夠，與同事交流溝通較少，超前服務、及時服務、細致服務和耐心服務的工作還不到位;三是在“嚴”字的體現上還不夠，高標準、嚴要求、高效率的意識還不到位;四是在“實”字的體現上還不夠，工作抓細、抓實、抓具體實干精神不夠;五是在“韌”字的體現上還不夠，自己辦事急，忙起來或工作上不去或不被理解時有急躁情緒。

4、業務知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。

針對查找的問題制定整改目標的辦法和措施：

1、加強改造，堅定理想信念。

認真學習馬列主義、毛澤東、鄧小理論和江澤民“三個代表”重要，不斷提高自己的政治覺悟，真正在頭腦中永遠樹立共產主義遠大理想，樹立為實現個人遠大政治抱負而奮斗終身的鴻鵠之志。刻苦改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，提高個人的政治免疫力，永葆共產黨人的戰斗青春和活力，時刻不忘獻身于黨的事業。

2、時刻不忘宗旨，全心全意服務。

要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”這一重要，真正體現出共產黨員的先進性。

3、發揚主人翁精神，努力發展創新。

在工作中要克服各種不符合黨性的，發揮主人翁精神，義無返顧投身到黨的各項事業中去，切實改變過去那種等靠指令被動局面。以高度的革命熱情、旺盛的革命斗志、科學的工作態度、積極的主人翁精神，銳意進取，大膽探索，勇于改革、勤于創新，特別是對新時期新形式如何發揮黨員的先鋒模范帶頭作用要有明確目標。要善于思考，樂于探索，力爭創出一條可行的路來，為永遠保持黨的先進性，實現全面建設小康社會的奮斗目標，實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

4、嚴守職業道德，模范遵紀守法。

要注意形象和影響，更要自覺模范地遵紀守法，嚴守道德規范，嚴守公民道德，誠實守信，樂于助人，破陋、樹新風，勤儉節約，艱苦風斗，做人楷模，要努力做到先進，工作扎實積極，作風穩健，嚴以律己，寬以待人，使群眾心服口服。

三、整改主要措施及今后努力方向

1、通過本次批評與自我批評，找準問題，捉住產生問題的根源，認清今后努力的方向，要在今后的工作、學生中努力克服自己存在的不足，要按照黨章的要求來審閱自己，規范自己，嚴格要求自己。

2、進一步加強政策法規學習，牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學專業。提高政治素養的同時，更要提升自己的專業素質。一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。積極投入教學改革中，努力提高自身的教學能力和專業水。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次學習教育活動為契機，樹立堅定的理想信念和愛崗敬業無私奉獻的精神，關愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻，為教育事業奉獻自己的力量。

4、振奮精神，務實創新。用積極樂觀的心態對待工作，對待生活。徹底改變落后的觀念，積極主動的接受新，新信息;用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。

專題組織生活會個人發言提綱篇【三】

按照鎮委實踐辦的要求，今天我們在此召開支部組織生活會，積極開展批評與自我批評，總結經驗，找出差距，進一步提高理論水和服務企業的能力，更好地貫徹黨的十七大精神，為實現“建立和諧企業，達到信譽社會”的目標而努力。下面，我就十六大以來自己在深入貫徹落實科學發展觀方面的情況作一匯報：

一、心得體會

1、從心底里認同接受科學發展觀。幾年來通過我和黨委政府的接觸和對科學發展觀的學習、思考、調研、實踐，使我對科學發展觀的提出背景、踐行科學發展觀的重大意義，尤其是對科學發展觀的內涵有了更為和深刻的認識。使我認識到，科學發展觀作為馬克思主義世界觀和方法論的集中體現，它的重要價值不僅僅體現在指導我們如何開展工作、如何做出科學的決策上，它對于我們如何更為有效的學習，如何指導企業科學長遠發展同樣具有鮮明的指導作用。因此，我從心底里認同接受科學發展觀，從上認真理解準確把握科學發展觀，從行動上堅決貫徹落實科學發展觀。

2、科學發展觀的第一要義是發展。發展是我們黨執政興國的第一要務，是解決我國一切問題的關鍵。比如說在和信五金廠這些年的發展中，我深深感到要很好地完成生產任務，增強在同行業的競爭實力，必須加快發展;穩定員工隊伍，增強凝聚力、向心力，必須加快發展;就是要解決好企業轉型期的各種難點、熱點問題，必須加快發展，既使是發展過程中遇到的困難和矛盾也必須依靠發展去化解、去克服。我始終堅持發展才是硬道理，發展才能解決一切問題這個信念，并把這個信念貫穿到實際工作中去。

3、科學發展觀的核心是以人為本。這要求我們企業的黨員要植根于廣大員工和客戶、服務于員工和客戶。要牢記客戶、企業、員工三贏的宗旨，為員工辦實事、解難事、做好事。

4、科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。結合我支部實際，就要正確處理好企業內外部關系，既要處理好與地方黨委政府的關系，又要處理好與廣大客戶的關系，營造出和諧的生產發展環境，又要處理好內部方方面面的關系，還要處理好企業發展與職工成長的關系，走和諧發展道路，確保企業永續經營。

5、科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。我們企業的發展也必須堅持統籌兼顧，全面發展，不能顧此失彼，既要有側重，有重點，又要顧整體。我認為應該以安全生產為基礎，以生產為中心，以黨群、廉政、文化、后勤服務等建設做保障，科學處理好各項工作的關系，協調好各方面的利益沖突，充分發揮全體管理人員和員工的積極性、主動性、創造性，把企業全面建設推向前進。

二、存在問題

對照科學發展觀的要求及“切實轉變作風，推動科學發展”的主題，聯系企業成立特別是十六大以來企業發展歷程以及當前的熱點難點問題，在對學習調研階段匯總梳理出來的意見建議進行歸納篩選的基礎上，結合深化解放大討論形成的共識，本人通過對科學發展觀的學習，深入生產現場調研，和高層管理人員溝通，經過深刻剖析，全面檢查發現了自己需要改進的地方，主要表現在：

(一)在從嚴教育和管理黨員，解決黨性和執行力上抓得不強。與抓管理、業務建設相比，在抓黨性、黨風和黨紀建設上失之于寬、失之于軟，對培養黨員的崗位服務意識、抓政治教育等方面做得還不夠強，造成少數黨員缺乏干事服務的熱情，缺乏為實現企業共同目標群策群力的態度，缺少良好、扎實的工作作風，工作積極性、創造性、主觀能動性沒有很好得到調動，自由主義和等同于一般群眾的還比較嚴重。

(二)在指導企業管理發展上還沒有完全做到“統籌兼顧”。學習實踐科學發展觀，就是要達到用科學發展觀統一、凝聚人心、指導行動、改進工作、激發活力、開拓創新的目的，貫徹落實科學發展觀要做到“全面、全員、全過程”。目前，企業離這一目標要求尚有差距。一是還有個別黨員同志和群眾未能真正領會科學發展觀的精神實質，少數同志在認識上還存在不適應、不符合科學發展觀要求的問題;二是生產管理還未完全做到統籌兼顧，科學發展;技術人才還不夠強，抵御企業轉型升級能力還比較弱;三是對企業的發展指導比較少。比如企業在成本控制、財務、勞動、設備管理等方面工作發展不衡，有死角，以致有的單位，有的科室出現管理不到位的現象;三是在少投入、多產出研究和采取有力的應對措施上指導得比較少。比如每年企業完成的產值也不算少，但純利潤與之不匹配，尤其是有的分廠有高產值，低利潤現象，甚至造成不應有的虧損;三是安全生產隱患依然存在。今年年4月份光鋁合金分廠就有4起工傷;四是人力資源還較匱乏，廣大員工的觀念、文化水準還跟不上企業管理變革發展的形勢，等等。這些問題的存在，雖然有一個短期艱巨的“陣痛”期，但做為黨組織負責人，我在工作力度上還有待加強，在前進步伐上還有待加快，在措施方法上還有待多指導。

(三)指導黨員“以人為本”的科學發展觀念扎根不夠深，不能從維護和發展群眾利益的角度去研究工作需求。對于科學發展本質上是為了群眾的全面發展觀念的理解，在口頭上談得較多，落實到工作實踐上較少，在圍繞員工需求、解決員工困難方面研究得不夠深、不夠廣，工作成果與員工的期望之間還存有差距，在圍繞保障企業管理改革順利進行，維護和發展員工利益等方面，還存在很多需要改進的地方。主要表現在用人機制還需進一步搞活，現有的用人機制不利于增強員工的競爭意識，不利于把那些敢于創新、勇于開拓、辦事認真負責的人選拔上來，也無法讓優秀的人才脫穎而出，不利于公司的長遠發展。

三、存在問題的原因分析

針對突出問題，認真剖析主觀根源，主要有三個方面：

(一)抓黨員學習不夠緊。主要表現在學習方面存在“三多三少”現象：一是學習計劃多而完全落實相對較少。雖然每年都認真制訂學習計劃，但最終全面完成學習計劃的比較少。從客觀上來說，是由于我的日常工作繁忙，有時難以顧及，但更重要的是主觀上督促檢查得少造成的。二是零散學習多而系統學習相對較少。只注重有急用先學，因工作需要才去花時間學習應對，如只注重教育黨員學業務而忽視政治理論學習等，缺乏全面系統的學習。三是被動學習多而深入主動學習研究相對較少。上級、黨委安排組織的學習一般都能認真按要求完成，但很少檢查支部黨員深入地去進行學習研究。因此造成個別黨員拼搏意識和進取精神有所衰退，有時存在“不求有功，但求無過”的中庸，可以做到任勞但難以做到任怨等;同時，對企業改革發展所需的知識掌握得不夠豐富全面，能力素質和專業水與推動企業科學轉型發展的要求還有差距。

(二)對黨員爭先創優的動力教育的多,督促的少。主要體現在黨員精神狀態還不能很好的適應形勢的要求，工作熱情時高時低，精神狀態時好時壞，安于現狀，爭先創優的意識還不強，大膽工作的樹立得不牢固。比如說調研工作還不夠經常化，全面調研和專題調研不夠深入,但效果仍不很理想衡。