各位激

首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次公開課活動(dòng).同時(shí)也感謝您一來對我們工作的支持.這學(xué)期還有兩個(gè)多月,也是你們的孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最后兩個(gè)月,是入小學(xué)前比較關(guān)鍵的兩個(gè)月.今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討一下 :怎么樣做好幼小銜接工作.

首先說一說我們學(xué)前班是怎么做的.

我們班有個(gè)孩子,自從升入學(xué)前班以來,在日常管理方面,我們培養(yǎng)孩子獨(dú)立地穿脫衣服,教孩子學(xué)會(huì)自己收拾書包,文具,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做.在學(xué)習(xí)方面,除了教孩子拼音 寫字 珠心算等知識(shí),時(shí)注重培養(yǎng)孩子上課專心聽講,作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成等良好的學(xué)習(xí)慣,教給孩子正確的坐立姿勢及正確的書寫姿勢.

在接下來的兩個(gè)月,特別是月份的課程安排了以我要上小學(xué)了為主題的系列活動(dòng),讓孩子對上小學(xué)充滿憧憬,激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望.我們班的孩子從知識(shí)的準(zhǔn)備上,從智力發(fā)展水上,應(yīng)該說都能順利的進(jìn)入小學(xué),但有個(gè)別孩子可能會(huì)發(fā)生學(xué)習(xí)困難,,不是因?yàn)樗麄儾宦斆?原因一是齡小,二是沒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)慣.

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過,如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng),那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿的結(jié)果.家庭是孩子成長的一所學(xué)校,父母是孩子的一任老師.同一個(gè)班級,孩子的競爭,歸根結(jié)底,是激綜合素質(zhì)和付出心力的競爭.所以,作為老師,我想送給大家?guī)拙湓?.讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣.有一句話說:行為決定慣,慣決定性格,性格決定命運(yùn).有個(gè)好慣,孩子學(xué)的輕松,激也輕松..注重培養(yǎng)孩子的自理能力,多放手,少包辦..關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),每天檢查孩子的作業(yè),及時(shí)幫助孩子睜作業(yè)出錯(cuò)的原因,不能以工作忙為借口,對孩子不管不問.

我們老師也是普通人,每天小時(shí)面對著多個(gè)孩子的吃喝拉撒睡,還要保證教學(xué)質(zhì)量,工作量和工作壓力都很大,因此難免有不足之處,請激多理解,多支持,多配合.下面,對我們的工作有什么意見和建議,歡迎提出.