讓學(xué)引思心得體會(huì)(一)

常言道，凌寒傲雪報(bào)春梅。時(shí)值初冬，哪來梅香?是的。但您也許知道，江蘇省東臺中學(xué)有“趕早”的慣，人勤春早啊。這不，12月5日下午，東中校園的三枝“梅”迫不及待綻放了!是紅梅、白梅還是臘梅?哈哈，不是。她們可是崔梅、王梅和許梅媚老師!

這三位女老師只因同步“登錄”語、數(shù)、外三場研討課，聚焦“讓學(xué)引思”向全市高三年級對應(yīng)學(xué)科的備課組長、骨干教師進(jìn)行示范，引起江蘇省教育評估院邱白麗主任的格外“關(guān)注”，她笑稱其為東中的“三枝梅”。

學(xué)科的研討、教師的研訓(xùn)是省教育評估院對東臺市教師發(fā)展中心評估驗(yàn)收的重要組成部分，目的在于實(shí)地督查各學(xué)段學(xué)科教師研訓(xùn)工作的開展情況。東中作為全市教師發(fā)展中心的實(shí)踐基地之一，承擔(dān)了2016?2017學(xué)年度第一學(xué)期第15周高中教師語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的研訓(xùn)活動(dòng)。出席評估驗(yàn)收的還有南通市教師發(fā)展學(xué)院院長、黨委書記鞠九兵。東臺市教育局副局長曹本全、韓衛(wèi)標(biāo)副主任陪同參加了本組活動(dòng)。

鄒施凱校長對省級評估驗(yàn)收組蒞臨東中十分高興。他介紹了東中組織本次研訓(xùn)活動(dòng)所作的精心安排，特別介紹了高三團(tuán)隊(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語備課組作為實(shí)踐基地的主力，在聚焦讓學(xué)引思，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型等教學(xué)策略上進(jìn)行的引領(lǐng)性探索，其核心成員崔梅、王梅和許梅媚老師在此策略下對高效課堂的目標(biāo)追求，形成的風(fēng)格與。

鞠九兵院長、邱白麗主任在曹本全副局長、韓衛(wèi)標(biāo)主任陪同下，巡視了三個(gè)錄播教室的授課情況，并隨堂聽課。課后，他們?nèi)�程參與圍繞“三枝梅”示范課而展開的“高三一輪復(fù)課堂教學(xué)的研討”。授課者教學(xué)設(shè)計(jì)的交流、參研教師的精彩點(diǎn)評、讓學(xué)引思的理念碰撞、優(yōu)化復(fù)的策略互動(dòng)等等豐富的內(nèi)容，讓現(xiàn)場氣氛十分熱烈。崔梅、王梅和許梅媚老師的示范課得到驗(yàn)收組專家的高度評價(jià)，各學(xué)校老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對研訓(xùn)產(chǎn)生的疊加效應(yīng)暢所欲言。大家紛紛感慨，今天的“讓學(xué)引思”已氤氳出醇厚的梅香，教師培訓(xùn)的實(shí)踐，“干貨”很多!

研討中，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科分別由特級教師程韻榮、楊曉翔和高級教師許學(xué)寬主持。各學(xué)科預(yù)設(shè)45分鐘的研訓(xùn)一再延長，仿佛“梅香”久久不能散去……

伴著“梅香”，全市80多位高中教師共赴了這場“讓學(xué)引思”的群英會(huì)。

讓學(xué)引思心得體會(huì)(二)

為進(jìn)一步推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，日，響水中心小學(xué)開展了“讓學(xué)引思”語文專題研討活動(dòng)。

活動(dòng)首先觀摩了由響水中心小學(xué)幾位語文教師執(zhí)教的寫作課。幾位老師憑借對新課標(biāo)理念以及對“讓學(xué)引思”的獨(dú)特理解，以他們深厚的教學(xué)功底、新穎的設(shè)計(jì)、靈活的教法，給參加活動(dòng)的老師展示了語文課的精彩與精妙。觀摩課結(jié)束后，幾位老師對此次執(zhí)教的課進(jìn)行了小結(jié)反思，其他教師對這幾節(jié)課進(jìn)行了當(dāng)場點(diǎn)評以及對“讓學(xué)引思”在課堂教學(xué)中的心得體會(huì)進(jìn)行了交流。最后，潘竹玲校長對本次活動(dòng)給予了高度評價(jià)，尤其是幾位老師的課堂教學(xué)，值得所有的教師學(xué)習(xí)與反思。潘校長要求所有老師，在課堂中“讓學(xué)引思”要有清晰的目標(biāo)意識，要指向?qū)W生核心素養(yǎng)的提升，課堂中要注意培養(yǎng)濃厚的學(xué)思氛圍。要認(rèn)識到“讓學(xué)引思”不僅是一種理念、一種方法，也是一種技術(shù)，要“真信、真學(xué)、真用、真行”。

此次活動(dòng)的開展，不僅為我校青年教師提供了展示自我的舞臺，也為老師們創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的氛圍，深受老師的好評。