毛澤東同志曾指出：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講‘認(rèn)真’。”講認(rèn)真是我們黨的光榮傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良政治品格，也是我們黨90多年來(lái)從勝利走向勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)。下面是高考知識(shí)網(wǎng)www.whxn.com.cn小編整理的講認(rèn)真強(qiáng)本領(lǐng)創(chuàng)精品黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀!

【講認(rèn)真強(qiáng)本領(lǐng)創(chuàng)精品黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)1】

“認(rèn)真”是做人處事的應(yīng)有態(tài)度，更是一種責(zé)任意識(shí)和境界。正如*同志強(qiáng)調(diào)的，“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，講‘認(rèn)真’不僅是態(tài)度問(wèn)題，而且是關(guān)系世界觀和方法論的大問(wèn)題，是關(guān)系黨的性質(zhì)和宗旨的大問(wèn)題，是關(guān)系黨和人民事業(yè)發(fā)展全局的大問(wèn)題。這股‘認(rèn)真’勁應(yīng)該體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的方方面面，也應(yīng)體現(xiàn)在黨內(nèi)生活的方方面面。”

應(yīng)該看到，目前，在我們的黨員干部隊(duì)伍中，講“認(rèn)真”的作風(fēng)有所淡化。比如，有的心浮氣躁，朝思功名、晚求利祿;有的辦事三分鐘熱度，沒(méi)有耐性，見(jiàn)異思遷，急功利，有始無(wú)終;有的搞調(diào)研蜻蜓點(diǎn)水，抓工作浮光掠影，滿(mǎn)足于一般號(hào)召和逐級(jí)傳達(dá);有的抓工作不深入細(xì)致，方法簡(jiǎn)單粗放，手段粗枝大葉;有的工作責(zé)任心不強(qiáng)，馬馬虎虎，敷衍了事，簡(jiǎn)單應(yīng)付，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬;有的工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)群眾的困難視而不見(jiàn)、充耳不聞，應(yīng)該做的事不做;有的工作我行我素，有法不依、有章不循、有諾不踐……這些行為背離了“認(rèn)真”二字，也背離了黨的宗旨和黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求。對(duì)這些問(wèn)題若不及時(shí)有效地加以糾正和解決，勢(shì)必影響我們黨整體的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

歷史選擇為民務(wù)實(shí)者，未來(lái)屬于勇毅篤行者。在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，廣大黨員干部要切實(shí)按照中央要求，把講“認(rèn)真”貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)始終，以認(rèn)識(shí)上的真自覺(jué)、查擺問(wèn)題時(shí)的真嚴(yán)格、邊查邊改中的真到位，確保教育實(shí)踐活動(dòng)不虛、不偏、不空，把講“認(rèn)真”體現(xiàn)到工作的方方面面，落實(shí)到為群眾辦事的一點(diǎn)一滴和一言一行中。

一是堅(jiān)定信念、牢記宗旨。有了“革命理想高于天”的精神力量和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，黨員干部才能端正工作態(tài)度，事事出于公心，認(rèn)真做事，誠(chéng)懇做人。事實(shí)證明，只有我們認(rèn)真對(duì)待群眾，群眾才會(huì)真情對(duì)待我們;只有我們認(rèn)真為人民服務(wù)，人民才會(huì)真心支持我們。

二是積極作為、敢于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要在其位、謀其政，履其職、盡其責(zé)。要有“泰山壓頂不彎腰”的本色，敢于對(duì)困難問(wèn)題叫板，敢于向不良?xì)饨邪澹�說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，客觀真實(shí)地認(rèn)識(shí)事物、反映情況、提出意見(jiàn)、開(kāi)展工作。對(duì)看準(zhǔn)的事情、正確的事情，不等待、不觀望，要“早、快、新、實(shí)”去搶、去抓、去做，努力取得成效。

三是用心做事、狠抓落實(shí)。做事用不用心、認(rèn)不認(rèn)真，效果是大不一樣的。不管做任何事情，都要有熱情、真情、激情，以一流標(biāo)準(zhǔn)、一流態(tài)度、一流作風(fēng)扎扎實(shí)實(shí)地把工作做好。同時(shí)，對(duì)任何一項(xiàng)工作、一個(gè)項(xiàng)目、一件民生實(shí)事，都要發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，以“踏石留印”“抓鐵有痕”的作風(fēng)一抓到底。唯有如此，才能始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，才能不斷改進(jìn)黨風(fēng)和政風(fēng)。

【講認(rèn)真強(qiáng)本領(lǐng)創(chuàng)精品黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)2】

學(xué)者政之出，政者學(xué)之施。學(xué)習(xí)既是智慧之源，進(jìn)德之基，更是生存之本。對(duì)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，抓學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為，更是形勢(shì)所需，責(zé)任所系。

學(xué)以修身。玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了進(jìn)步。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，黨員干部都應(yīng)懷揣一顆求知修身之心，自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，牢記宗旨，堅(jiān)定信念。對(duì)系列講話(huà)反復(fù)研讀、細(xì)嚼慢咽，深刻領(lǐng)會(huì)其核心要義和價(jià)值精髓，做到真學(xué)、真知、真懂，堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)、境界和道德水，真正“讓今天的我超越昨天的我”，點(diǎn)滴求進(jìn)。

學(xué)以致用。事有所成，必先學(xué)有所成。有了知識(shí)并不等于有了相應(yīng)的能力，知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程就是學(xué)以致用。作為黨員干部和各級(jí)黨組織，必須根據(jù)自身實(shí)際，圍繞“缺什么補(bǔ)什么”的思路，對(duì)自己和單位的情況進(jìn)行綜合摸底，提出首先要補(bǔ)什么，其次要學(xué)什么，再次要強(qiáng)化什么，做出一個(gè)科學(xué)的計(jì)劃和安排，確保學(xué)有所用，而不是盲學(xué)、亂學(xué)、隨意學(xué)。同時(shí)，還要善于進(jìn)行實(shí)踐思考，自覺(jué)性地、經(jīng)常性地進(jìn)行工作總結(jié)，撰寫(xiě)心得體會(huì)，努力提升自身思考能力，強(qiáng)化工作能力，在工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考、交流的良好慣和優(yōu)良傳統(tǒng)，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨員干部和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

學(xué)以資政。作為強(qiáng)素質(zhì)、長(zhǎng)本領(lǐng)、干好工作的通途，作為察民情、識(shí)民意、檢驗(yàn)政效的密鑰。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)必須帶頭學(xué)、帶動(dòng)身邊人學(xué)，自覺(jué)而刻苦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)才養(yǎng)望，干事創(chuàng)業(yè)，真“武裝”、棄“包裝”。要深入基層、深入群眾，將所學(xué)知識(shí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，從群眾質(zhì)疑與困惑中發(fā)現(xiàn)不足，從群眾建議和意見(jiàn)中完善舉措，從群眾監(jiān)督和批評(píng)中改進(jìn)提高，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)新知、長(zhǎng)新識(shí)、解新題。

*多次提出要與時(shí)俱進(jìn)，用學(xué)習(xí)克服“本領(lǐng)恐慌”，既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)黨員干部個(gè)人本領(lǐng)提升的意義及必要性，又強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)發(fā)展、民族振興的緊迫性和現(xiàn)實(shí)性。黨員干部更當(dāng)積極響應(yīng)“學(xué)習(xí)令”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高自身素質(zhì)，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

【講認(rèn)真強(qiáng)本領(lǐng)創(chuàng)精品黨課學(xué)習(xí)心得體會(huì)3】

七十年前，毛澤東同志曾指出：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌。”

今天，在我們的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍里，同樣有一些領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)不強(qiáng)、知識(shí)老化、僵化、能力退化，“過(guò)去學(xué)的本領(lǐng)只有一點(diǎn)點(diǎn)，今天用一些，明天用一些，漸漸告罄了”。在這些干部中，有的已認(rèn)識(shí)到自己的本領(lǐng)不夠用，產(chǎn)生了本領(lǐng)恐慌。但也有一些干部，或者麻木不仁，得過(guò)且過(guò);或者投機(jī)取巧，作風(fēng)飄浮;或者不學(xué)無(wú)術(shù)，腐敗有方。這樣的干部，更可怕，更危險(xiǎn)，他們?yōu)槿嗣瘛�為社�?huì)服務(wù)的本領(lǐng)只會(huì)越來(lái)越差。認(rèn)識(shí)到自己的本領(lǐng)存在不足、不夠用，產(chǎn)生本領(lǐng)恐慌，是正常的現(xiàn)象，并不可怕。“知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿(mǎn)。”有本領(lǐng)恐慌，就要把本領(lǐng)恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力、克服本領(lǐng)恐慌的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須善于讀書(shū)學(xué)習(xí)。文化知識(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)的基礎(chǔ)。本領(lǐng)恐慌，實(shí)際上也是文化知識(shí)恐慌。文化知識(shí)存在于書(shū)本之中，也存在于實(shí)踐之中。“不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)。”領(lǐng)導(dǎo)干部要善于克服本領(lǐng)恐慌，必須通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)這條基本的途徑。胡錦濤*指出：“學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。”最，*同志強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，再一次體現(xiàn)了我們黨對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)問(wèn)題的高度重視。

“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。”領(lǐng)導(dǎo)干部重視讀書(shū)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部克服本領(lǐng)恐慌有積極的推動(dòng)作用，對(duì)轉(zhuǎn)移世風(fēng)人心也有重要的示范作用。示范什么呢?示范終身學(xué)習(xí)、終身讀書(shū)。好多人一般都能認(rèn)識(shí)到在學(xué)校當(dāng)學(xué)生時(shí)讀書(shū)的必要性和重要性，但從學(xué)校畢業(yè)走向社會(huì)、走上工作崗位后，好多人就不讀書(shū)或很少讀書(shū)了。這是一種很不好的風(fēng)氣。這種風(fēng)氣存在于干部隊(duì)伍之中，也存在于民眾之中。轉(zhuǎn)移這種不喜歡讀書(shū)、不讀書(shū)的風(fēng)氣，是了不起的政績(jī)。“學(xué)則治，不學(xué)則亂。”如果能使許多人愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，不也是卓越的政績(jī)嗎?

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須重視實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。一方面，書(shū)本上的理論知識(shí)是本領(lǐng)的重要基礎(chǔ)，有了一定的理論知識(shí)，還必須把這些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體悟、檢驗(yàn)、發(fā)展理論知識(shí)，把理論知識(shí)內(nèi)化、升華為自己的理論素養(yǎng)和本領(lǐng)。另一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部的本領(lǐng)必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉、檢驗(yàn)、增強(qiáng)、提高。實(shí)踐出真知，實(shí)踐強(qiáng)本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有積極投身*的實(shí)踐，特別是到艱苦、復(fù)雜的環(huán)境中去實(shí)踐鍛煉，走與人民群眾相結(jié)合的道路，才能獲得新知識(shí)，增強(qiáng)新本領(lǐng)。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展變革的決定力量，是社會(huì)實(shí)踐的主體，是智慧的源泉。群眾的實(shí)踐、智慧、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)是最豐富多彩的，群眾的創(chuàng)造力是最偉大的。善于克服本領(lǐng)恐慌，就必須真心實(shí)意地、自覺(jué)地、勤奮地向人民群眾學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有向群眾學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)導(dǎo)群眾;只有先做群眾的學(xué)生，然后才能做群眾的先生。既要向人民群眾學(xué)習(xí)，同時(shí)又要根據(jù)群眾的覺(jué)悟程度，對(duì)群眾進(jìn)行積極的宣傳、教育和引導(dǎo)，組織領(lǐng)導(dǎo)群眾去為實(shí)現(xiàn)自己的根本利益而奮斗。

善于克服本領(lǐng)恐慌，必須注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和內(nèi)容，抵制和反對(duì)學(xué)習(xí)中的形式主義和弄虛作假。有的干部，一說(shuō)學(xué)習(xí)，一說(shuō)知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化，一說(shuō)提高本領(lǐng)，就想方設(shè)法跑到大學(xué)里拿文憑，不幾年時(shí)間，一些省級(jí)、廳級(jí)、處級(jí)干部紛紛戴上了碩士、博士帽子。這其中也有認(rèn)真學(xué)習(xí)，文化知識(shí)水和本領(lǐng)確實(shí)得到了提高的干部;但也有一部分是徒有虛名的，有文憑而沒(méi)文化、沒(méi)能力、沒(méi)本領(lǐng)。其文憑，的確是大學(xué)發(fā)給的，但都是假的真文憑，其禍害遠(yuǎn)較真的假文憑為烈。如此“學(xué)習(xí)”，如此“知識(shí)化”，如此“專(zhuān)業(yè)化”，嚴(yán)重?cái)�壞了黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)，嚴(yán)重傷害了讀書(shū)人的赤子之心，嚴(yán)重踐踏了大學(xué)的尊嚴(yán)。善于克服本領(lǐng)恐慌，善于學(xué)習(xí)，不一定非要到大學(xué)里拿文憑不可。在家里、在辦公室、在旅途中，都可以學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑、方法是多種多樣的。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)要純、態(tài)度要正、內(nèi)容要實(shí)、質(zhì)量要高。