革除障礙轉(zhuǎn)變作風(fēng)激情創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(一)

2月4日上午9點，莒縣民政局全體干部職工在四樓會議室，認(rèn)真收聽收看了全縣總結(jié)表彰暨“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放教育實踐活動動員大會，會議由縣長費立志主持，縣委書記孟青做了重要講話。

會議表彰了度先進(jìn)單位和先進(jìn)個人，同志們紛紛表示，將以先進(jìn)為榜樣，向受表彰的先進(jìn)單位及先進(jìn)個人學(xué)習(xí)，革除障礙，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，激情創(chuàng)業(yè)，為沖刺全省中游水、建設(shè)現(xiàn)代化中等城市、打造“一強(qiáng)三名”建設(shè)富強(qiáng)美麗幸福新莒縣，擼起袖子加油干。

莒縣民政人將以“上為中央分憂，下為百姓解愁”的工作宗旨;加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì);秉公辦事，堅持公正義。繼續(xù)努力，使全縣民政工作再上新水，為沖刺全省中游水、建設(shè)現(xiàn)代化中等城市、打造“一強(qiáng)三名”建設(shè)富強(qiáng)美麗幸福新莒縣做出新的貢獻(xiàn)!

革除障礙轉(zhuǎn)變作風(fēng)激情創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(二)

為進(jìn)一步引深“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，把黨員干部的和行動統(tǒng)一到黨的十八屆六中全會、省十一次黨代會和市第四次黨代會精神上，以良好的精神面貌促進(jìn)工作開展，運城市郵政管理局開展“深化學(xué)習(xí)找差距、轉(zhuǎn)變作風(fēng)促發(fā)展”專題活動。

開展此次專題活動目的就是在進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點在深入查找問題上下功夫，著力在提升整改效果上做文章，力求在轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)上見成效，切實把市局黨員干部在學(xué)習(xí)教育中激發(fā)出的工作熱情和進(jìn)取精神轉(zhuǎn)化為做好各項工作的強(qiáng)大動力。結(jié)合當(dāng)前工作實際，重點解決“兩個責(zé)任”落實問題、黨組織作用弱化問題、黨員意識淡化問題、規(guī)矩意識缺失問題、干勁闖勁不足問題等。

此次專題活動從11月上旬至12月31日結(jié)束，共分四個階段進(jìn)行，分別是深化學(xué)習(xí)階段、查找問題階段、集中整改階段和總結(jié)提高階段。

運城局表示要將此次專題活動作為落實主體責(zé)任的重要內(nèi)容，認(rèn)真部署，強(qiáng)力推進(jìn)，引導(dǎo)干部群眾積極參與監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)問題堅決查處、絕不姑息，進(jìn)一步樹立先進(jìn)典型，形成為官敢為、會為、愿為的工作導(dǎo)向，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)激情，推動全市郵政業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

革除障礙轉(zhuǎn)變作風(fēng)激情創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(三)

2月12日，莒縣第一中學(xué)年度工作總結(jié)部署暨“革除障礙、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、激情創(chuàng)業(yè)”新一輪解放教育實踐活動動員大會在學(xué)校含章樓會議室召開，校長宋國安在會上做重要講話，縣教育局高中教研室主任李成明出席會議。

本次大會為進(jìn)一步提高我校教師隊伍的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水，引導(dǎo)和鼓舞全校教職工把主要精力投入到教育教學(xué)工作上，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不分階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，突出實踐性、實效性和持續(xù)性，切實把解放、激情創(chuàng)業(yè)落到實處，打造一支作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精良、管理科學(xué)的教師隊伍，人人爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好老師。

會上，宋校長結(jié)合縣委縣政府召開的新一輪解放教育實踐活動動員大會會議精神安排部署了新學(xué)期工作，2017年我校堅持問題導(dǎo)向，凝聚發(fā)展共識，堅持以“提高教師隊伍素質(zhì)、構(gòu)建高效課堂”為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化以年級主任的年級體系、以備課組長的學(xué)科體系、以班主任的班級體系、以學(xué)生干部的學(xué)生體系四大管理體系，遵循規(guī)律辦教育，依靠科學(xué)抓質(zhì)量，推動學(xué)校管理水和教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。