【1】大學生讀依法治國心得體會

中國共產黨十八屆四中全會作出《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，走上了一條中國共產黨領導的、具有的*道路。依法治國的春風，蕩去空中的霧霾，刮走多年的塵埃，迎來一個絢麗多彩的春天，各族人民歡欣鼓舞，喜笑顏開。

實現民主法治，是共產黨的歷來主張，改革開放以來更為重視。從鄧小到黨的十五大、十六大、十七大，尤其是十八大明確提出，依法執政是治國理政的基本方式。這是廣大老百姓渴望踐行之舉，希望黨民實現之路。而幾十年來，講得好，說得多，徘徊不前。甚至一些單位、部門的領導者有法不依，我行我素，以至無法無天。老百姓望而哀嘆。以*為*的*知民意，順民心，繼十八屆三中全會作出全面深化改革的重大決策后不久，四中全會就作出《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，走上了一條中國共產黨領導的、具有的*道路。堅持共產黨領導、人民當家作主、依法治國有機統一，堅持維護憲法法律的權威，依法維護人民的權益，維護社會公，維護國家安全穩定，團結全國各族人民，一心一意實現中華民族的偉大復興拼搏奮斗。這開了中華民族歷史的先河，走出了世界歷史之新路。

法治的春風，孕育出一個從未有的政治春天。的*，目標很清晰。在中國共產黨領導下，以黨內法規從嚴治黨和依法治國相結合，堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進。呈現的是，法治國家，法治政府，法治社會;實現的是，科學立法，嚴格執法，公正司法，全民守法;形成的必是，中華民族的優秀歷史文化和現代文明相結合，國家治理體系和自理能力逐步現代化，黨和國家長治久安，人民幸福安康，

法治的春天，祿草成茵，百花爭艷，欣欣向榮，一派新氣象。

中國共產黨堅持依憲治國。全國人民代表大會是人民當家作主的最高權力機構，全國人大制定的憲法，是黨和人民意志的集中體現，是我國的根本大法。而人們記得，有些人把人大看著橡皮圖章，把憲法置之腦后、束之高閣。從今以后，共產黨民制定憲法，帶頭遵守、執行憲法，維護憲法的權威。全國各族人民，一切國家機關和武裝力量，各政黨和社會團體，各企事業組織，都以憲法為根本行為準則，一切違憲的行為定會依法糾正懲處。

共產黨堅持依法執政。共產黨代表著全國各族人民的利益，代表人民執政，不僅要堅持領導立法，保證執法，支持司法，更要帶頭執法守法，在憲法和法律范圍內行動。可多年來，一些黨委主要法律觀念極其淡薄，從主觀意志出發，以言代法，妄自尊大，不按憲法法律執行。這種不是共產黨人品德作風的行為，在共產黨依法治國、依法執政《決定》的新風面前，蕩然無存。

人民政府堅持依法行政。中共中央早就規定得很清楚，政府工作人員踐行的是全心全意為人民服務的宗旨，所有的權利是人民賦予的，根本職責是依法實現好、落實好、維護好人民群眾的利益。可現在人民群眾深惡痛絕的是，一些官員有法不依，執法不嚴，違法不糾，甚至以權壓法，以權謀私，權錢交易，徇私枉法，成了政府機關和人民的蛀蟲。各級政府依法行政，就是要把人民賦予的權力關進法律的籠子里，權力法定，政務公開，人民監督，國家公務員真正成為人民信賴的服務員，政府真正成為老百姓擁戴的人民政府。

共產黨帶頭依憲依法執政，各級政府依法行政，中國定會是一個嶄新的法治社會。無論是領導干部、一般干部，還是人民百姓，在法律面前人人等，有法必依，自覺守法，違法必究，維護社會公、正義，各族人民安居樂業。可現實呢?正是*代表人民講的：當前，司法領域存在的主要問題是，司法不公、司法公信力不高問題十分突出，一些司法人員作風不正、辦案不廉，辦金錢案、關系案、人情案，“吃了原告吃被告”，等等。*講得多深刻呀。在法治的春天里，這些司法不公、敗壞社會公德等惡劣現象，必將被公正執法和文明道德所代替，形成公正義、充滿生機的法治社會。

法制的春風吹拂大地，青草滿庭吐秀，百花遍地飄香，楊柳起舞，每片綠葉都在歌唱，法治春天多美好。春風吹走迷霧，晴空萬里，陽光燦爛，雄鷹展翅飛翔，法治中國前景多么寬廣。乘著法治的巨輪啟航，闖過炎熱酷暑、疾風驟雨的夏季，創造出“兩個百年”秋天的輝煌。

【2】大學生讀依法治國心得體會

在我校這個大家庭里生活了兩年，從陌生到現在的熟悉，回顧中間經過的過程讓我感觸和體會良多，特別是我校依法治校實施的成效，讓我知道，原來我一直生活在一個和諧安的校園環境里。

我知道，青年學生是社會的未來和希望，是21世紀的建設者，加強依法治校，全面提高青年學生的綜合素質是一項重要的戰略任務。在這一年多的時間里，我清楚的知道我校在依法治校各項措施都落實相當到位，全校師生的法律素質也有了很大的提高，同時很好地實現了依法治理與教育事業同步發展。通過依法治校，促進學校走向規范化管理道路，給我們創造了一個良好的育才環境。現就以下幾個方面談談我在這一年多的時間里所經歷和所見所聞來表達我校依法治校實施的成效。

一學校各項相當鮮明

學校有明確的辦學理念“突出，以質立校，以生為本，崇尚創新”;學校文化建設彰顯，為我們營造了一個很好的文化氛圍;以法規為準繩，規范教育教學行為;以活動為載體，深入推進法制教育工作，讓我們在潛移默化中既學到了法律知識又提高了遵紀守法的自覺性。

二普法教育開展效果良好

自開展依法治校工作后，制定各種規章制度本身就是化法為規的產物，學校開設的法制專題講座、法制宣傳教育工作、法制教育與課堂文化教育相結合，把法律知識列入學校教育計劃，作為必修課，通過開展一系列活動，使我們在各類活動中不斷增強法制意識、強化我們的法律意識、法制觀念。另外，學校把法制教育與校園文化活動相結合，開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高了我們的興趣和積極性。一方面，充分運用學校的櫥窗、墻報等學校最常規的法制宣傳陣地普法。另一方面，我校在不斷完善普法網絡化工作，拓寬宣傳教育的廣度和深度，在校園網、校報、廣播站開設“普法教育”欄目，形成了校園墻報、網絡、廣播、報刊、課堂全方位的普法宣傳格局。再者學校還開展革命傳統與愛國主義教育，所有這些使徜徉其中的我們在潛移默化中升華了境界。

三依法保障學生合法權益

學校在日常教育教學活動中始終樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護我們學生的人格權和其他人身權益。教育行政部門和學校始終牢固樹立“安全第一”的意識，認真貫徹落實有關校園安全的法律及規定。建立有完善的安全管理制度，職責明確，對學校教學、生活、活動設施的安全檢查相當重視，各項安全防范措施得到很好的落實，校園的安全與秩序得到很好的維護;重視對教師、學生的安全教育，實現安全教育制度化、規范化，預防和減少學生傷害事故，保護學生、教師的人身和財產安全等等方面有很深刻的體會;建立有應對各類突發事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力;健全學生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度，沒有出現有瞞報或者漏報現象。各個學院都設有自律委員會權益維護部，學校還設有校長信箱，這是一個很好的溝通渠道，它很好的維護了我們學生的合法權益;依法落實課程計劃，全面推進素質教育;依法維護學生的健康和安全，如食堂規范管理，強化衛生監督定期進行安全隱患大排查、定期檢查食堂衛生安全工作、教學設施設備安全、及時排查隱患。另外不得不提的是，學校特別關注困難學生、給予減免、資助等等，我就是一個受益者。

四依法開展工作實效顯著

依法治理校園及周邊環境。建立有門衛登記制度，加強學校門衛管理;學校建有警務室，依法維護學校的正常教育教學的秩序;進行了多次有效地安全演練，如消防演練(自己親身參與過)等等，以此同時，我希望在今后能有防震、防身等方面的演練以提高我們學生的實踐能力。

加強了合作，校園周邊環境得到凈化。一方面，我校與所在社區的互動情況良好。就自己親身經歷來舉例，在這一年多的時間里，參加過學校組織的各種服務活動，如“普法活動”“維權宣傳”“義務維修”“學雷鋒活動”等等，與社區群眾建立了很密切的關系。在此就無法一一列舉，總的來說，我校相當注重對周邊環境的維護，與社區共同維護良好的周邊環境，共同建設環境友好型社會。另一方面，我校還加強了與當地公安部門的協商工作，在校園內建立起社區警務室，配備專職民警共同做好學校治安管理工作，很好的維護了師生員工的安全。另外，校道也進行了改造工程，開辟了專用的步行區，這樣更有利于師生們穿梭往來，減少安全隱患，始終秉著“安全第一”的原則做好一切安全工作。

校園安全有了保障。盡管還存在有偷竊行為(現象)，但安全預防宣傳工作已相當到位，不足之處在于學生防不勝防。一年多下來，在我校始終沒有出現過打架斗毆事件的發生，同學們都很禮貌，很親切，也沒有出現教師違紀違法現象和毆打、體罰學生的侵權事件，建立了優良的師德形象。不為什么，因為我們有一個很親切的校長，很好的榜樣楷模。

經常聽到有這樣的新聞，某某大學學生跳樓自殺，原因多樣就不一一列舉，但我相信類似的事件絕不會發生在我們的校園里，我相信生活在我們這個和諧的校園里的我們。曾經看過一條微博是這樣說的“肇慶學院才是真正的大學，在那里能體會感受到什么是真正的真善美，分享教育給與我很大的啟發，在那里能很好的發揮自己”所以我們沒有理由放棄，我們要攜手共同維護我們的生活、我們身邊的安全、盡量減少不必要的事故發生、共同維護屬于我們的和諧音符。

五校務管理工作公開透明

我校相當重視校務公開工作的開展，將學校的重大事件向教職工公布。如職稱評定結果、三好學生名單、先進集體、優秀教師評定、學校還制作有學校相關網站，將好的教育素材及時予以公布，收到很好的效果。

我校的校務公開工作已經實施了多年，工會組織配合黨支部一直把校務公開當做一件重要工作來抓，組織廣大職工通過職代會的形式，積極參與學校的各項工作。由于領導重視、群眾支持，措施得力、常抓不懈，這項工作確實取得了明顯成效，不僅增強了廣大教職工的民主意識，提高了學校科學民主管理的水，而且有力的推動了學校的教育教學與管理的改革步伐，對促進學校各項工作的順利開展，發揮了深遠而積極的作用。也有效的調動了廣大職工群眾當家作主的積極性。今年以來，我校校務公開在學校黨支部的統一領導下，始終以鄧小理論和“三個代表”重要為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，認真貫徹執行上級有關部門的部署和要求，有力推動了學校依法治校、民主政治的步伐，促進了學校各項事業的發展，取得了顯著的成績。一年多來，我校校務公開工作取得了較好地成績，但是仍存在著一定的差距和不足，需要我們在以后的工作中加以改進，如校務公開工作中，各處室開展水不衡，工作力度有差異，有些在形式上不夠規范，透明度還有待加強等，這些都有待于在今后的工作中加以改進和完善。我們相信，只要堅持黨組織的統一領導，真正做到黨政工齊抓共管，職能部門各盡其責，教職工積極參與，我校的校務公開工作將會百尺竿頭、更進一步。最后，就個人而言，說說自己的感受。在法律關系上，學生是不受任何懷疑的主體，學生和學校形成三種法律關系，我認為這三種法律關系就是依法治校的基本依據。首先，他和學校形成憲法上的權利義務關系，我國《憲法》規定，公民享有受教育的權利。學校代表國家滿足學生受教育權的要求，學生是憲法權的主體，而大學是滿足其要求的義務主體。受教育權是學生的根本權利，要限制或剝奪它的時候要慎而又慎。曾經看新聞，一名大學生因懷孕而被學校開除學籍的事件，我咨詢過我在廣州讀法律專業的朋友，他這樣說，用法律的觀點去判斷，就是用一個小的犧牲了學生最大的價值，在法律上存在價值滅失問題。其次，學生是大學管理中的相對人，相對人就應當有相對人的一系列權利。最后，學生和學校之間形成民事法律關系，在民事法律關系里，學生是百分之百的主體，因為學生的權利和校長的權利完全等，民事法律就是主體和主體之間必須等。故此，教育關系上學生是主體教學關系上應該恢復學生的主體地位。因為和諧可以凝聚人心、和諧可以團結力量、和諧可以發展事業。校園奏響和諧的弦律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力。我們要倍加珍惜校園團結和諧的局面，始終用和諧的音符推動學校穩定、持續、健康的發展，讓我們一起攜手維護我們的和諧校園。

【3】大學生讀依法治國心得體會

依法治國其實是老生常談，但卻家務事，依然是一本糊涂帳，究竟原因就是沒有超越家務事的范疇，而不能成為社會公共事務。民主法治的實質就是來自會社會、全民的公約，任何自然人、法人都要遵守，沒有例外，這樣法治才不會成為傀儡，才不會有太上皇。

依法治國，關鍵在于這幾個方面，一是這個法律怎么樣，由誰來制定，是怎么制定，由誰來執法，又是怎么執法的;二是治的對象是誰，主要是誰在違法。我覺得網上有好多觀點很有啟發意義，比如進一步明確了法治的重點對象，也就是違法犯罪的主要人群，如領導、官員、有錢有勢人物、政府甚至黨組織本身，法治的抽象對象就是特權，追求特權是違法的主要誘因;其次，法治不是專政的手段，相反，不管是專政還是政府執政、行政都必須遵循法治，包括黨人領導也應在法治的約束之下進行。

有一個觀點本來就是偽命題，那就是由誰來依法治國，因為法就是“主體和主語”，關鍵是立法問題，法不可能從天上掉下來，也不可能從地里自行長出來，所以說還有一個“人民民主與黨的領導”問題，那是法的催生婆，甚至是法的父親母親，但法一旦落地了，特別是法成長、成人了，法就是獨立的主體存在，具有獨立意志，父親母親就不能隨意干涉和取代了。當然這個比喻有些不恰當，因為法一旦建立和啟用，那么黨的領悟和人民民主也必須在法治的范圍下行動，否則就是違法的。

治國當治吏，法治的重點對象和使命就是把權力關進法治的籠子里，而其中最需要限制的權力就是特權的擴張、膨脹和蔓延。法治的實質就是還權于公民，也只有法治才能還權利于公民，才能明確和保障每個公民的權利。