依舊記得，那天陽(yáng)光明媚，一縷縷陽(yáng)光從窗戶照射進(jìn)來(lái)，和教室里的一張張笑臉那么和諧。

叮鈴鈴......

上課了，這是一堂作文課。同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上，一動(dòng)不動(dòng)。班主任可嚴(yán)了，時(shí)不時(shí)地要當(dāng)一回“阿姨”打人手心，啪啪啪，班主任進(jìn)來(lái)了，可奇怪的是她后上竟沒(méi)有任何書(shū)！老師長(zhǎng)得很高，卷頭發(fā)，下巴上有一顆小痣。她寫(xiě)得一的好字。

“同學(xué)們，今天我們來(lái)寫(xiě)一篇作文。”說(shuō)完老師便在黑板上寫(xiě)題目，可我們震驚了，老師竟然在畫(huà)畫(huà)！沒(méi)想到她畫(huà)畫(huà)水這么主，不一會(huì)黑板上便出現(xiàn)了一個(gè)“小丑”。其實(shí)是個(gè)還未成形的“小丑”。她讓全體學(xué)生出動(dòng)，組織了幾個(gè)身材高大點(diǎn)的男生搬桌椅。這弄得她讓我們一頭霧水。老師是要干什么呢？時(shí)間過(guò)卻了大概二十分鐘，重新回到教室，桌椅全都靠在墻邊，中間留下了好大空位。“在寫(xiě)作文之前，我們先做個(gè)游戲。”說(shuō)完，也不知從哪弄來(lái)的手帕就出現(xiàn)在她手中了，老師今天和往常真不一樣。

兩兩一組，選其中一個(gè)蒙住眼睛，在老師細(xì)說(shuō)了游戲規(guī)則后，游戲開(kāi)始了。老師變了個(gè)魔術(shù)，變出了底多的眉毛、鼻子、眼睛、嘴巴。我們不約而同地選擇了自己最好的朋友來(lái)完成這個(gè)游戲。她慢慢地向前走，我小心翼翼地指揮方向。眉毛貼上了，眼睛貼上了，.....完成得還不錯(cuò)，看來(lái)我還挺有指揮能力的，指揮人的同學(xué)開(kāi)始，我也被蒙上眼睛，真的什么也看不到了。聽(tīng)她的指揮又覺(jué)得好象不對(duì)，但畢竟人空能看見(jiàn)，聽(tīng)她指揮吧。我開(kāi)始動(dòng)手聽(tīng)她的指揮，將剩下的器官貼在上面。時(shí)間過(guò)去了，完成了，真的還不錯(cuò)。游戲結(jié)束，作文課正式開(kāi)始，題目－－你懂了什么？

第二天，作文發(fā)了下來(lái)，每個(gè)人的作文都有老師的評(píng)語(yǔ)，但都沒(méi)有分?jǐn)?shù)。

下課，看看左右兩邊的評(píng)語(yǔ)我和她的一樣。

當(dāng)你指揮別人時(shí)，是否想過(guò)別人的感受；當(dāng)你被指揮時(shí)，你是否想過(guò)自己做主？

這篇敘事文章記敘了老師給同學(xué)們上的一節(jié)特殊的作文課，這件小事卻蘊(yùn)含著大道理，“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，也許正是這篇文章想要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章敘事條理，富有內(nèi)涵，引人深思。