全國兩會關(guān)于中考高考改革,兩會關(guān)于中考高考改革熱點(diǎn)解讀

高招改革總方向是正確的

全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副*朱永新

全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考……十八屆三中全會針對高考招生制度改革，提出了諸多具體改革舉措。

這一高考招生制度改革的總體方向是正確的，改革的成效會在未來一段時(shí)期逐漸顯現(xiàn)出來。以一年多考為例，給了學(xué)生多次選擇的機(jī)會，從而打破了一考定終身的弊端，避免了學(xué)生因?yàn)榕及l(fā)性的客觀原因?qū)е赂呖及l(fā)揮失常的問題。有人擔(dān)心學(xué)生會因此頻繁多次參加考試，加重自身負(fù)擔(dān)，其實(shí)如果考試主辦方能夠做到科學(xué)化命題，真實(shí)反映考生實(shí)力，學(xué)生的成績是具有一定穩(wěn)定性的，因此不必?fù)?dān)心有的學(xué)生希望通過多次考試“刷分”。

目前社會上廣泛關(guān)注高考弱化英語科目地位的問題，以前我們的教育把英語看得過重，現(xiàn)在則存在矯枉過正的傾向。英語不是不重要，但它的重要性對于不同學(xué)校以及不同專業(yè)的學(xué)生是有差異的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分類管理。

無論何種具體的高考招生制度改革舉措，首要原則是保證公、公正，實(shí)現(xiàn)陽光、透明，這是必須堅(jiān)持的前提，也是改革取得成效的保證。

高考改革關(guān)鍵在于改內(nèi)容

全國政協(xié)委員、華中師范大學(xué)(招生辦)黨委書記馬敏

我從媒體看到專家談高考改革的文章，包括不分文理科、減少科目等，覺得太簡單化了一點(diǎn)，能不能達(dá)到最終減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的預(yù)期效果，我持懷疑態(tài)度。不能簡單地說不分文理科，如果不分了，高校憑什么錄取學(xué)生呢?根據(jù)大學(xué)學(xué)科設(shè)置，高中的課程設(shè)置大體上有一個(gè)分類，學(xué)生對文科或理科的傾向在高中已經(jīng)顯現(xiàn)出來，這種情況下，還是應(yīng)該保持學(xué)科的類別，按類招生，可以說“大文”、“大理”，但不能簡單地說不分文理科。

高考改革，不在于改形式，關(guān)鍵在于改內(nèi)容，真正達(dá)到減負(fù)、培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。高考改革在具體操作上要慎重，多聽不同專家意見，進(jìn)行更合理的頂層設(shè)計(jì)。

一年多考不宜過分主張，如果高考一年多考，是否會真正減輕負(fù)擔(dān)、達(dá)到改革目的?對此要慎重。高考改革，我們一定要想得仔細(xì)一點(diǎn)，頂層設(shè)計(jì)要周密一點(diǎn)，改革步伐要謹(jǐn)慎一點(diǎn)。方案推出來后，社會、高校、中學(xué)要認(rèn)可，否則很難改下去。
(本報(bào)記者紀(jì)秀君采訪整理)

高考改革不能只治標(biāo)

全國政協(xié)常委、復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄

高考改革要治本，不能只是治標(biāo)。現(xiàn)在首先是情況不明。高考的弊病到底在哪里，我目前沒看到有說服力的文章。以