小學文明校園創(chuàng)建活動計劃應該怎么制定?下面是高考知識網給大家整理的小學文明校園創(chuàng)建活動計劃，歡迎參考~

篇一：小學文明校園創(chuàng)建活動計劃

一、活動背景：

我校學生大多來自城郊，家長文化水和道德素質普遍不高，孩子在家庭中大多被溺愛，導致了他們冷漠自私，一切以自我為中心，不善于或不懂得與周圍的人交往;另一方面，社會大環(huán)境的影響，盛行講究個人自由、重智輕德的風氣，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育問題。然而，人類的一切活動，是以人與人之間的相互交往為前提的。對于人來說，交往是一種生存和發(fā)展所必需的基本活動。在現實社會中，隨著信息化和經濟全球化的發(fā)展，我們與世界各國間的交往日趨頻繁，國際往來日益重要，人際交往中的禮儀就更加值得我們關注。

二、活動理念

文明禮儀教育有助于帶動行規(guī)養(yǎng)成教育、孝心教育、生態(tài)教育等，不僅有利于孩子教養(yǎng)的提高及其人格的健全發(fā)展，也有利于提高下一代的綜合素質，最終促進全社會文明程度的提高。為貫徹落實未成年人道德建設綱要，拓展學校德育工作的新載體與新內涵，培育文明小學生，我校以開展文明禮儀教育為契機，積極開展了多層面、多渠道、多形式活動，實現了教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社區(qū)的目標，把文明禮儀教育融入整個學校教育工作之中，促進辦學質量的不斷提升。

三、活動目標：

通過本次活動，培養(yǎng)學生從現在做起，從自我做起，從?點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時期講文明的孩子。通過本次活動，讓隊員們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認識，了解日常禮儀常識，并能夠發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動中做到講文明、懂禮儀，努力提高自己的文明修養(yǎng)。具體包括以下三個方面的內容：

1.通過本次活動，知道哪些行為是文明禮儀的表現，能區(qū)分文明與不文明，對不文明現象說出自己的看法，從而使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2.培養(yǎng)學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

3.人人爭做講文明，講禮貌的好學生。

四、宣傳發(fā)動階段：

利用國旗下講話、黑板報、校廣播站、櫥窗閱讀欄、學校網站、班隊會、學科滲透等為陣地，全方位地進行文明禮儀教育的宣傳發(fā)動。

1.學校制訂文明禮儀教育活動方案。

2.舉行“文明禮儀”教育活動啟動儀式(星期一升旗時舉行)。

3.各班圍繞“文明禮儀”主題召開班、隊會和發(fā)放倡議書，讓學生知道什么是文明禮儀。

五、活動經過：

第一階段：

1.積極營造“文明禮儀文化”，創(chuàng)設校園文明禮儀氛圍，讓同學們在潛移默化中學會文明禮儀。以班級為單位誦讀文明禮儀三字歌，在歌謠中感知文明行為，在歌謠中培養(yǎng)文明禮儀之心。

2.以班級為單位，召開“文明伴我行”的主題班會，同時各班又以“文明禮儀伴我行”為主題出一期黑板報。教育學生文明禮儀之心要從小養(yǎng)成，良好的禮儀修養(yǎng)是中華美德，我們應該讓美德占據心靈。

3.全校各班舉行“文明承諾一句話”活動，學生針對文明行為的某個方面，做出自己的承諾，寫下來在全班公布，同時把這些承諾以班級為單位發(fā)布在校園網上，以便老師、同學之間相互學習、監(jiān)督。

第二階段：

1.舉行一次校園禮儀知識競賽活動。

2.進行一次“文明禮儀手抄報”大匯展，引導學生進一步領會禮儀內涵，實現自我教育的目的。

3.開展“讀百家箴言，摘禮儀佳句”的讀書活動。各班收集整理相關資料并編輯成冊

4.開展“校園文明行為圖片視頻展”活動，開設文明禮儀宣傳欄和網絡臺及紅領巾廣播臺，表揚先進，曝光不文明行為。

5.根據年級特點，開展“文明禮儀伴我行”踐行活動。

一二年級：潛移默化

從最簡單的坐立行、語言、體態(tài)語言等方面入手，開展“文明舉止伴我行”三字歌誦讀活動;

三四年級：表達交流

四至五年級開展以“文明禮儀伴我行”為主題的演講比賽。在比賽中，讓同學們感受到文明的魅力。

五六年級：感悟體驗

舉辦以“文明禮儀伴我行”為主題的征文活動。學生每人寫一篇“文明禮儀養(yǎng)成教育感悟”的作文，參加校園征文評比，每班選三篇交政教處。內容是感受文明、頌揚文明，真實再現文明禮儀養(yǎng)成教育活動中的感人故事，300字以上。

六、總結反饋：

1.文明禮儀之花盛情綻放??舉辦“文明禮儀風采展示賽”。以推動、指導各班開展文明禮儀宣傳和競賽活動。把禮儀宣傳活動推向高潮深入總結和推廣創(chuàng)建經驗。

2.開展“文明之星”“文明班級’評選活動。我校將評選出學期和學年度的“文明之星””文明班級”，并在學校宣傳欄和校園網展示先進事跡，以榜樣力量來感化、激勵學生。

3.對在文明禮儀教育活動中，有突出表現的個人的先進事跡，采編成文，編印成冊《心存文明，與禮儀同行》，全校傳閱。

七、活動反思：

良好的禮儀修養(yǎng)是中華傳統(tǒng)美德的一個重要組成部分。我國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世，在其漫長的發(fā)展過程中，留下了極其豐富的精神財富。中華傳統(tǒng)美德是中華民族在其發(fā)展過程中逐漸凝集起來的民族精神的重要組成部分，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，是精神文明建設的一個重要方面，也是學校德育的重要組成部分。再者，小學生代表著祖國的未來和希望，所以對他們進行文明禮儀教育是社會的需要，明天的呼喚。隨著我國進一步改革開放，市場經濟進一步發(fā)展，國際的交往不斷的增多，文明的禮儀還能體現出一個人的人格與國格，展現中華民族精神風貌。小學生是未來的公民，今天的文明禮儀行為規(guī)范養(yǎng)成，為明天成長為文明社會的公民打下基礎。

八、活動效果：

通過多種形式的教育，學生的禮儀素養(yǎng)有了明顯的提高，講文明，懂禮儀的風氣已在我校逐漸形成，文明禮儀教育取得了顯著成效。