9月21日，貴州省政府辦公廳印發(fā)《貴州省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法(2015?2020年)》，到2020年培育50名鄉(xiāng)村教育家，建設(shè)100個(gè)鄉(xiāng)村校本研修示范學(xué)校、1500個(gè)鄉(xiāng)村名師工作室，著力建設(shè)一支扎根山鄉(xiāng)、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。

為確保目標(biāo)完成，貴州省將完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德以及心理健康教育融入崗前培養(yǎng)、準(zhǔn)入、崗后培訓(xùn)和管理全過(guò)程，利用大數(shù)據(jù)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍管理，在貴州教師網(wǎng)中設(shè)立鄉(xiāng)村教師師德誠(chéng)信記錄專(zhuān)欄，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為進(jìn)行調(diào)查處理并客觀(guān)真實(shí)記錄，實(shí)行師德失范一票否決;暢通鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道，重點(diǎn)補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校音體美、信息技術(shù)、心理健康、雙語(yǔ)教學(xué)等緊缺教師，繼續(xù)以“特崗計(jì)劃”為主補(bǔ)充鄉(xiāng)村中小學(xué)教師，全貴州省到2020年新招聘特崗教師3萬(wàn)人。

貴州省將創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)方式，構(gòu)建貴州鄉(xiāng)村校長(zhǎng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)支持體系，探索以“互聯(lián)網(wǎng)”為標(biāo)志的教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)工作坊等新型培訓(xùn)方式，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)常態(tài)化，增強(qiáng)實(shí)效性。從起，全貴州省每年重點(diǎn)遴選培育10名鄉(xiāng)村教育家和300名鄉(xiāng)村名師。

強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師管理改革，鄉(xiāng)村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定，對(duì)集中連片貧困地區(qū)、邊遠(yuǎn)民族地區(qū)實(shí)行編制傾斜政策，切實(shí)保障鄉(xiāng)村教師的工資福利待遇，依法為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。完善績(jī)效工資制度，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬;積極探索教師“縣管校聘”，大力推進(jìn)學(xué)校校長(zhǎng)、教師定期輪崗交流，無(wú)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷的校長(zhǎng)、教師要率先納入交流對(duì)象范圍，每年交流數(shù)量達(dá)到縣域內(nèi)應(yīng)交流總數(shù)的10%以上。

推動(dòng)教師考評(píng)政策向鄉(xiāng)村傾斜，區(qū)別制定城市和鄉(xiāng)村中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審條件和辦法，鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(chēng)(職務(wù))時(shí)不作外語(yǔ)成績(jī)(外語(yǔ)教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求。將在鄉(xiāng)村學(xué)校從教15年、連續(xù)從教25年以上的教學(xué)經(jīng)歷分別作為申報(bào)中級(jí)、高級(jí)職稱(chēng)條件之一;建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度，各級(jí)政府定期表彰優(yōu)秀教師，在優(yōu)秀教師、教育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選表彰中，向鄉(xiāng)村、民族和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校和教師傾斜，名額單列，同等表彰，對(duì)連續(xù)任教滿(mǎn)25年的鄉(xiāng)村教師，頒發(fā)25年教齡榮譽(yù)證書(shū)。(本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考)