心理健康教育是隱性教育，像春雨潤物那樣悄無聲息、潛移默化。 黨的十九大明確提出：加強社會心理服務體系建設，培育自尊自信、理性和、積極向上的社會心態(tài)。家庭是社會的基本細胞，而學生就是細胞的核心，加強學生心理健康教育是維護社會安定，學生家庭幸福的需要。我校全面落實市教委《關于進一步加強各級各類學校學生心理健康教育工作的實施意見》，做出了積極的探索。

領導重視

富力中學成立于，區(qū)財政投資建立心理健康教育中心。在上級主管部門正確領導和學校積極運作下，我校心理健康教育從無到有、從有到強，猶如雨后春筍般迅速發(fā)展。

在西青區(qū)“綠色教育”大背景下，我校以“成長教育”理念，開展學校文化建設，實踐“師生共成長”、“人校共成長”的發(fā)展目標。心理健康教育以《積極心理學》為理論支撐，以“做幸福教師、育快樂學生、助智慧家長”為目標，培養(yǎng)學生樂觀、豁達、積極向上的人格。

我校高度重視學生心理健康教育工作，成立了以一把校長魏紹榮為首的心理健康教育指導中心，德育副校長張杰具體分管、德育主任梁洪順主抓落實，各年級組班、級主任都是指導中心成員，也是日常工作的主要力量。成立了由國家二級心理咨詢師張曉南為指導教師的心理健康教育專業(yè)社團??富藝心語社，每周開展兩次活動。

積極打造以班主任老師為主體的心理健康教育師資隊伍，提高學校心理健康教育工作的針對性和實效性。我校教師積極開展科學研究、撰寫心理論文。 2017年有五篇論文被評為全國心理教育優(yōu)秀科研成果二等獎，五篇論文被評為2017年全國心理教育優(yōu)秀科研成果二等獎，八篇論文全國三等獎，有三篇論文獲市級一等獎、四篇二等獎、四篇三等獎 ；兩個區(qū)級“十三五”課題申請立項，目前正處于研究探索階段。編纂了《學海泛舟》、《富藝團體活動》兩本校本教材，直接應用于各班團體心理輔導活動。

硬件建設

根據(jù)天津市中小學心理健康建設標準，學校進一步完善心理健康中心建設，添加筆記本電腦、投影儀、團體輔導桌椅、書架、書柜、心理信箱等設備，訂購了10余種專業(yè)心理健康雜志，購置一批拓展器材。

宣傳工作

利用國旗下講話、學校網(wǎng)站、校刊、微信公眾號、手抄報展、黑板報、班務欄等媒體宣傳和普及心理健康知識。在校刊上設置《心理空間》欄目，根據(jù)學生提出的心理困惑開設《曉南解難》專欄，開放心理中心、開通QQ心理熱線、心理信箱等為有需求的同學、家長提供適時的幫助。

學生在心理中心