過去一學(xué)期，我校繼續(xù)堅持以“品學(xué)雙馨，和諧共進(jìn)”為理念，關(guān)注課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)效能；以目標(biāo)管理為抓手，向團(tuán)結(jié)協(xié)作要質(zhì)量；以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理為操作臺，進(jìn)一步完善教學(xué)基本環(huán)節(jié)；以教科研為載體，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)和管理，加強(qiáng)教學(xué)合作，進(jìn)一步凝聚教學(xué)合力，千方百計地抓質(zhì)量上臺階，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定提高，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn)。具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)科學(xué)管理，落實常規(guī)教學(xué)，力求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

1、樹立學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識，保證教學(xué)秩序。

全體教師樹立學(xué)習(xí)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，更新教育教學(xué)觀念。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，依法治教，依法治學(xué)，在教學(xué)過程中人本化，適時地滲透環(huán)保意識及安全意識，達(dá)到了預(yù)期的效果。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安排的課程計劃，做到統(tǒng)一安排課程，保證了教學(xué)秩序正常。

2、完善檢查制度，落實教學(xué)常規(guī)的檢查與考核，提升管理水。

本學(xué)期實行教案兩級檢查管理制度，各科組的教學(xué)效果按一定的方法進(jìn)行評比，提高了備課組長的積極性和備課的實效性。每個科組實行負(fù)責(zé)制，科組長組織年級備課組長每月檢查本備課組教師的備課本并在備課本上做好簽字記錄。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課活動的意識和實效，落實“四備”（備教材、備學(xué)生、備基礎(chǔ)知識、備教學(xué)方法）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料使用、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查）的要求，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，進(jìn)一步落實和改善備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導(dǎo)、測驗評價等教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。本學(xué)期在集體備課、上課、課后輔導(dǎo)等方面有所突破。

4、加強(qiáng)對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查與考核，及時反饋調(diào)控。

在教學(xué)過程中，我們強(qiáng)調(diào)各個環(huán)節(jié)都要努力精細(xì)化，教學(xué)管理上既要看結(jié)果，更要重過程。形式上我們采用科組長、備課組長檢查和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合。重點查備課本（節(jié)數(shù)、過程、創(chuàng)新、反思等）；課堂教學(xué)（學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和科組長對教師實行推門聽課制度；作業(yè)批改（指定作業(yè)本，做到有布置必批改、學(xué)生有錯必訂正）；輔導(dǎo)落實（重視個別輔導(dǎo)）；相互聽課（每學(xué)期不少于15節(jié)，教導(dǎo)處及科組長不少于20節(jié)）等。

5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，繼續(xù)成立學(xué)習(xí)互助小組，實行拜師制，以老帶新，新教師每周主動向他人聽課不少于一節(jié)；有經(jīng)驗老師熱情幫助新老師的成長并實行階段性聽課指導(dǎo)。同時開一節(jié)匯報課，科組對其認(rèn)真評價、分析和指導(dǎo)，督促青年教師的健康快速成長。抓好學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀的培養(yǎng)工作，使更多教師成為教學(xué)能手。鼓勵青年教師參加各級各類教學(xué)競賽活動，撰寫教學(xué)心得與教學(xué)論文，在各級比賽或論文評比活動中取得了不俗的成績。

6、繼續(xù)落實好階段教學(xué)效果檢測及分析

各年級組結(jié)合本年級實際情況做好計劃，安排落實本年級階段檢測及分析工作。科組、備課組和教導(dǎo)處作好相關(guān)配合工作。檢測題目必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容為依據(jù)，做到難度水適中，不出偏題、怪題（評價結(jié)果控制在合格以上）。每次檢測后要進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)措施，并向?qū)W生評講。教學(xué)上“以生為本”，教師要反思自己教學(xué)行為，第一次檢測后，每位教師對自己的教學(xué)效果進(jìn)行自我調(diào)查，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，達(dá)到了調(diào)動教與學(xué)積極性及教與學(xué)的和諧的目的。

7、抓“兩頭”促“中間”，加強(qiáng)非畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。

開學(xué)初各年級組作好動員大會，以形成良好的開端。定期召開學(xué)生、年級組教師座談會，及時了解教與學(xué)雙方面的情況。著重抓“兩頭”促“中間”，關(guān)注后進(jìn)生的動態(tài)，繼續(xù)落實好“后進(jìn)生、臨界生跟蹤”工作。同時特別扎實初中語文、政治、生物、歷史、地理及高中部分綜合科等學(xué)科，組織老師到湖景中學(xué)及中堂實驗等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過反思、總結(jié)，逐步改變某些學(xué)科相對落后的狀況。

二、群策群力，共同抓好畢業(yè)班備考工作

1、成立中考、高考領(lǐng)導(dǎo)小組，定出備考方案，有計劃、有落實、責(zé)任到人。

2、做好學(xué)生的心理健康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投身到中考與高考復(fù)、備考中。定期召開畢業(yè)班教學(xué)工作會議，討論教學(xué)工作情況，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，重點抓好畢業(yè)班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，研究探討教學(xué)方法和手段，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。

3、學(xué)校、年級組、班主任、任課教師都非常重視研究做學(xué)生、家長的工作，重視情感教育，抓住一切有利時機(jī)，做好學(xué)生的工作，切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

4、做好畢業(yè)班的階段摸底工作，及時幫助教師和同學(xué)找出教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題，以及時調(diào)整教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、做好畢業(yè)班分層遞進(jìn)教學(xué)工作，有效利用課外時間做好分層查缺補(bǔ)漏工作。

6、九年級做好兩手抓，一手抓體育訓(xùn)練及會考科的系統(tǒng)備考；一手抓教學(xué)進(jìn)度，不和學(xué)科在本學(xué)期已完成新課授課，以便下學(xué)期能夠有更充足時間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)。對有潛力考上莞中的學(xué)生進(jìn)行了重點培養(yǎng)。

三、重視信息技術(shù)手段在教學(xué)中的使用和管理

加快我校新形勢下利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢的能力和水，改革教育教學(xué)方法和手段，促進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，提高師生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下參與教與學(xué)的能力。完善學(xué)校信息交流的臺，全力完善教學(xué)資源庫的建設(shè)。完善“成績管理系統(tǒng)”對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，并能及時地提出改進(jìn)措施。

四、其他工作

1、根據(jù)實際情況，適當(dāng)調(diào)整并完善了教學(xué)評價機(jī)制。

2、完善學(xué)校社團(tuán)活動，讓學(xué)生有豐富的校園生活，各項興趣和愛好得到發(fā)展和培養(yǎng)。

3、成功舉辦一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)。

4、加強(qiáng)服務(wù)意識，進(jìn)一步規(guī)范實驗室、圖書館、文印室內(nèi)部管理工作。