上海市實驗性示范性高中提前批招生面試，5月20、21日兩天舉行。考學習潛能、考創新能力、考綜合素養，成為各校在挑“尖子生”“特長生”時重點考察的內容。而考生們則普遍反映，想被名牌高中提前錄取，市面上泛濫的教輔書、補班真的沒啥用處，而且也與初中進的是公辦學校還是民辦學校沒有太大關系。

解題思路更趨多元

“考題很活，大多是能力考查。”在將四個小時里，大同中學先讓學生花十多分鐘時間做了兩張理科卷，然后開始面試。與語文相關的內容有古詩詞問答，就鳥類、蔬菜、電器等與人類的關系給出見解，就某一句名人名言談感想。英語題是閱讀理解、話題演講、看圖說話等。一位參加考試的男生說，題目的難度與以往參加過的冬令營等比較接，出題者也似乎并不是刻意為了難住學生，相反，通過答題很能反映出學生的綜合能力和知識的廣度。

復旦附中的面試分成三個部分。第一部分是4對4的團體辯論，每人按分工承擔辯手角色，由三位教師給出評判。第二部分是先看一場10多分鐘的與DNA有關的全英語科技視頻，然后回答9個問題，答題既可以是中文也可以是英文。第三部分是就這幾天十分火熱的由一位民間“科學家”引出的電荷之爭展開實驗探討，既要說理，也要求證，還要找到實驗的良策。“有不少題目的解答路徑是多元的，是不可能有標準答案的，就看每個人的發散性思維了。”一位女生評價說。

注重考查綜合素質

“時花那么多時間、精力和鈔票去補課，竟然基本沒用。”考生們這樣的感慨正是來自于面試的題目幾乎都是“不可準備”的。多所學校不約而同地考學生們對于當下社會熱點的看法。比如，“某地5名貧困大學生受助一年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，結果被取消了受助資格。對此你怎么看？”還比如，“對于愈演愈烈的課外培訓機構輔導班，該做何評價？”……顯然，回答好這些問題的功力，是參加“一對一輔導”或請家教所“補”不出來的。

無獨有偶。幾天前剛剛進行的今年本市普通高中學業水等級性考試，就有很多學生一走出考場就直呼“時的補課算是白補了”。因為，作為新高考重要組成部分的學業水等級考，越來越注重綜合素質考查，特別是靈活運用知識的能力。以今年的生命科學卷為例，據市教育考試院介紹，試題編制的來源多為可靠的真實科研、生產生活案例，僅靠背書、刷題是難以解答出來的。再看今年的地理等級考，問學生“青藏高原某震區可以采取哪些抗震救災措施”“雄安新區在解決白洋淀‘干淀’問題上可以采取哪些對策”等，不僅考學生地理認知的應用與綜合水，更是要考出學生關心祖國建設的情懷與社會責任感。

公辦初中照樣很好

除此之外，還有一個被人們忽視的問題，就是示范性高中更青睞于公辦初中還是民辦初中的生源。因為，年來坊間流傳的說法是“小學和初中要進民辦，否則就很難考入名牌公辦高中”。許多培訓機構在網上發布高中學校生源分類排序，也讓大家強化了這種“民辦初中有優勢”的印象。事實果真如此嗎？

就在今年中考提前批錄取面試和志愿填報之前，上海市教育考試院院長鄭方賢在上海招考官微上分析說，4所本市最為熱門的高中，去年一共招收1500多名學生，其中，來自公辦初中的占43%，看起來似乎來自民辦學校的學生所占的比重較高，但是在推薦生中，公辦初中生占50%，在零志愿及1-15志愿學生中，公辦初中生占52%。再看另兩所有著所謂“八大高中”之稱的示范性高中，去年一共招收600余名學生，其中公辦初中生占65%；按招生類別，在自薦生中公辦初中生占53%，在推薦生中公辦初中生占71%，在零志愿及1-15志愿學生中，公辦初中學生占68%。由此看來，市示范性高中的生源主體還是來自于公辦初中。