高考知識網(wǎng)訊12月3日，教育部在線教育研究中心副主任聶風華、聯(lián)合國高級官員馬雷軍、清華大學附屬中學校長王殿軍、美麗中國教師培訓及發(fā)展總監(jiān)康健等嘉賓出席了網(wǎng)易教育盛典。本次活動以“回歸教育本質(zhì)”為主題展開分享與討論。其中，清華大學附屬中學校長王殿軍、美麗中國教師培訓及發(fā)展總監(jiān)、前北大附中校長康健分別以“公立學校的教育責任”、“教育公益需要專業(yè)化”為主題分別進行闡述。

在王殿軍校長看來，目前國內(nèi)教育正在發(fā)生著變化，因此需要所有人努力，而在基礎教育方面，公立教育應該承擔更多的責任。

同時，他認為一個公立學校的教育責任至少有以下三個方面：首先應該在培養(yǎng)人才方面做出更多的努力，做好自己的學校;其次，由于我國目前基礎教育尚不完善，我國的教育還不能令所有人滿意，培養(yǎng)出來的人才還不能適合國家發(fā)展的需求，也沒有全球足夠大的競爭力。在這樣的情況下，需要我們不僅做好今天的學校或者今天意義上的好學校，還應該在教育上大膽的去創(chuàng)新、去改革，使得我們的教育做得更好，使得我們的下一代更強;另外，有很多實力非常雄厚、名氣非常大、資金實力非常雄厚的公立學校，在辦好學習的基礎上還應該做更多的事情。

清華大學附屬中學校長王殿軍進行主題報告

此外，王殿軍校長還提出公立名校不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀的考生，更要培養(yǎng)出品德高尚、素質(zhì)全面、能力突出的杰出人才，這樣的人才未來才能承擔起讓國強、讓國志、讓國富的時代責任。最后，王殿軍校長還向各位與會嘉賓分享了清華附中在這些方面的成功經(jīng)驗。

美麗中國教師培訓及發(fā)展總監(jiān)、前北大附中校長康健則認為，由于教育幾乎沒有一個統(tǒng)一的定義，因此這是教育常常被人詬病和戲說。可是在他看來，盡管教育有太多的不確定性，教育的本質(zhì)特征還是清楚的。所以它是教育，它的學問叫做教育學。因為它具有獨立的本質(zhì)特征、規(guī)律以及價值觀，所以教育是一門學問，是一門專業(yè)，它不能隨意被劃歸科學，劃歸產(chǎn)業(yè)或者劃歸慈善。

美麗中國教師培訓及發(fā)展總監(jiān)、前北大附中校長康健進行主題報告

同時，康健老師認為，因為怎樣理解教育和教學將決定教育行為，教育教學行為也將決定教育的性質(zhì)和學校的方向。所以，從事教育公益的組織和機構必須具有專業(yè)性。教育公益事業(yè)除了確立純潔、規(guī)范、專業(yè)、創(chuàng)新的原則外，也在朝著更加高效益、低成本以及減少浪費、減少服務對象損失，沒有傷害性的高標準方向發(fā)展。這更需要依靠教育的專業(yè)性來支撐。任何公益教育機構項目都不可能搞一廂情愿的愛你沒商量，也不能搞到此一游的一錘子買賣。此外，中國公益事業(yè)與西方項目制所不同的地方在于關注服務的可持續(xù)發(fā)展