攀枝花市重點高中學(xué)校名單為鹽邊縣漁門中學(xué)、鹽邊縣中學(xué)、攀枝花市第十二中學(xué)校、攀枝花市第七高級中學(xué)校、攀枝花市第九中學(xué)校、大河中學(xué)、米易縣撒蓮中學(xué)、米易中學(xué)校、攀枝花市體育中學(xué)、攀枝花市第十五中學(xué)校等,以下為具體名單。

一、攀枝花重點高中有哪些學(xué)校名單

1鹽邊縣漁門中學(xué)

2鹽邊縣中學(xué)

3攀枝花市第十二中學(xué)校

4攀枝花市第七高級中學(xué)校

5攀枝花市第九中學(xué)校

6大河中學(xué)

7米易縣撒蓮中學(xué)

8米易中學(xué)校

9攀枝花市體育中學(xué)

10攀枝花市第十五中學(xué)校

二、攀枝花市部分高中簡介

1、鹽邊縣漁門中學(xué)簡介

漁門初級中學(xué)校是二灘建設(shè)、縣城南遷后于1998年8月新建的一所中學(xué)。學(xué)校坐落在鹽邊縣中北部地區(qū)交通、經(jīng)濟(jì)、旅游中心漁門鎮(zhèn),這里三面環(huán)水、四面環(huán)山、湖光山色、景致宜人。

學(xué)校占地120畝,2017年9月設(shè)有教學(xué)班40個,有來自漁門鎮(zhèn)、國勝鄉(xiāng)、紅寶苗族彝族鄉(xiāng)、鱤魚鄉(xiāng)及其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分義務(wù)教育階段的初中學(xué)生1835名,其中住校生1460人。在職職工146人,其中專任教師145人,工人1人。

學(xué)校有一個嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。全校146名教職工中,有研究生2人,各級骨干和學(xué)科帶頭人30人(省級骨干教師2人、市級學(xué)科帶頭人1人、市級骨干教師10人、縣級學(xué)科帶頭人4人、縣級骨干教師13人)。全校高級職稱49人,中級職稱54人,初級職稱42人。學(xué)校在職黨員41人。專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

2、鹽邊縣中學(xué)簡介

鹽邊中學(xué)始建于1943年,1997年隨鹽邊新縣城移民搬遷至桐子林鎮(zhèn)文華小區(qū),因辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,2009年8月再次遷到新縣城清源小區(qū),毗鄰著名的二灘水電站。學(xué)校占地面積142畝,綠化面積13052方米,運動場面積37094方米。校園環(huán)境優(yōu)美,辦學(xué)歷史悠久,積淀了豐厚的文化底蘊,擁有省級示范性高中全套教學(xué)設(shè)備,現(xiàn)有67個教學(xué)班,其中初中班級19個,高中班級48個。現(xiàn)有學(xué)生總?cè)藬?shù)3258人,其中初中學(xué)生858人,高中學(xué)生2400人。現(xiàn)有教師269人,其中高級職稱教師65人,一級職稱教師114人。省市縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人56人,其中省級骨干教師2人,市級學(xué)科帶頭人、骨干教師20人,縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師34人。

建校70年來,學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,堅持“依法治校,科研興校,立校,質(zhì)量名校”的辦學(xué)思路,圍繞“提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),推動學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”這一核心辦學(xué)理念,重視營造和諧關(guān)愛的校園氛圍,重視學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。在新一輪課程改革中實施“新課程、新教材、新課堂、新教法”的校本教研策略,已成功申報到省級課題和縣級課題。

三、重點高中和普通高中區(qū)別大嗎

普通高中和重點高中的區(qū)別在于升學(xué)率不同、教學(xué)方式和方法不同、師資力量不同、學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍不同、錄取起點不同、硬件設(shè)施不同、生源質(zhì)量不同、老師課程進(jìn)度不同。

升學(xué)率不同

普通高中:升學(xué)率則相對差一些,尤其是重點院校和知名院校的升學(xué)率會低很多。

重點高中:升學(xué)率相對高一些,尤其是重點和名校的升學(xué)率相對高很多。

教學(xué)方式和方法不同

普通高中:教學(xué)方法則不會那么先進(jìn)和嚴(yán)格。學(xué)生在課堂上往往只能學(xué)習(xí)課本知識,而老師對學(xué)生的要求也不會十分嚴(yán)格。

重點高中:教學(xué)方法更為先進(jìn)和嚴(yán)格。例如,老師會根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹�識拓展和學(xué)科介紹,而不僅僅只是講解課本內(nèi)容。此外,老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也會比普通高中更加嚴(yán)格。

師資力量不同

普通高中:師資力量一般。而普通高中的師資力量相對要弱一些,教師的經(jīng)驗大多不像重點高中的教師那么豐富。因而他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活問題的處理可能也不那么游刃有余和輕松自如。

重點高中:師資力量強大。重點高中在招收老師的時候要求會非常的高,比如有一些必須要是研究生,甚至是博士畢業(yè),而且有一定的教學(xué)經(jīng)驗,或者說是帶著學(xué)生參加過什么比賽。這些老師就知道怎么去發(fā)揮孩子最大的優(yōu)勢,能夠幫孩子在求學(xué)這條路上走得更順一些。

學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍不同

普通高中:學(xué)習(xí)氛圍往往比較松散,若是孩子自制力比較差,那么可能很難取得一個好的成績。

重點高中:學(xué)習(xí)氛圍都會比較濃厚,大部分同學(xué)的成績都比較優(yōu)異,而且往往在學(xué)習(xí)中有較好的自制力,因為一旦在學(xué)習(xí)上松懈,就會被其他人甩在身后,往往他們也會默契的形成你追我趕的學(xué)習(xí)模式。若是在重點高中讀書,那么孩子也會受到濃厚學(xué)習(xí)氛圍的影響,看見別人都在認(rèn)真學(xué)習(xí),自己也不好意思玩,因此,在潛移默化的影響下也會努力學(xué)習(xí)。

錄取起點不同

普通高中:而普通高中大部分學(xué)生是沒有進(jìn)入這些指標(biāo)排名的學(xué)生,成績一般沒有重點高中學(xué)生好。

重點高中:重點高中的學(xué)生,都是從各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔上去的,一般都是每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)多少指標(biāo),擇優(yōu)錄取。