湘潭小學初中私立學校有湘潭市金庭小學、湘潭市風車坪小學、湘潭市火炬學校、湘潭市大橋小學、湘潭市湘鋼三校等，以下是具體排名及名單參考。

一、小學初中私立學校有哪些

1、湘潭市金庭小學

湘潭市雨湖區金庭學校創建于1912年，由私立金庭簡易小學發展而來，1959年金庭學校由私立轉為公辦小學。1978年，金庭學校被定為湘潭市河西區重點小學，1981年成為湘潭市重點小學。2003年，金庭與原白石小學合并，白石小學原校區作為金庭白石校區，金庭大湖校區作為金庭校本部。2014年9月，區委區政府將許家鋪、唐興寺兩所學校合并入金庭學校，并投入4000多萬在原湘潭市九中的校址上建立金庭學校寶慶路校區，金庭學校一校三區的辦學格局由此確立。2017年9月，雨湖區教育局確定金庭學校為金庭教育集團，百年金庭開啟集團化辦學模式，優質教育資源得到了均衡發展。2017年11月，中央文明委公示湘潭市雨湖區金庭學校成為第一屆全國文明校園。金庭學校校園總面積共計44079.5方米，現有88個教學班，學生總人數4361人，寄宿生793人，教職工240余人，省、市、區各級骨干教師四十多人。是湘潭市內現有規模最大的完全小學。

2、湘潭市風車坪小學

湘潭市雨湖區風車坪學校創建于1957年，座落在市中心的解放南路，校園占地面積9000方米，現有30個教學班，在校學生1900余人，教職員工91人，大專以上學歷教師占80%，小學高級教師占70%，特級教師1人，中學高級教師3人。學校堅持以“立足基礎，全面育人”為辦學理念，以“創，爭一流”為辦學目標，極力推行教育創新和新課程改革，積極開展校本教研，大力實施教育信息化工程，全面推進素質教育，形成了科技創新教育、藝術教育、社會實踐教育等一系列的教育。學生個性飛揚，盡展風姿！

3、湘潭市火炬學校

湘潭市 湘潭縣火炬學校創建于2006年，是斥資一億元傾力打造的一所現代化學校。學校占地面積80畝，建筑面積達3.0475萬方米，擁有標準教室56間，專用功能教室28間，教學硬件設施居全市一流，是國家級教育科研試驗基地，湖南省首批義務教育合格學校；省現代教育技術實驗學校；省園林式單位；省科普教育基地；省“課改樣板校”；省教育學會常務理事單位；省、市“兩型”示范學校、“校本研訓示范校”；市首屆優秀課題管理先進單位。現有自然班38個，學生1652人。教職工90人，其中有特級教師1名，高級教師17人，省市區級骨干教師22名，市級學科帶頭人4名。

4、湘潭市大橋小學

湘潭市岳塘區大橋學校是一所具有60年悠久校史的傳統名校。始建于上世紀40年代。前身為“板子學校”位于湘江東堤之下。上世紀60年代初，因湘潭大橋的貫通而得名，后因多種原因，曾三易其址。1999年搬遷現址。目前學校校園總面積16700方米，在校師生千人。歷年來，學校堅持走“人才強校，管理立校，科研興校”之路，倡導“享受教育，和諧發展”的理念，通過“人文教育”、“創新教育”、“藝體特長教育”，培養品德高尚、學業優良、身心健康、學有特長的創新人才。被評為“中國西部教育顧問單位”、“省綠色學校”、“省現代教育技術實驗學校”、“市窗口示范學校”。

5、湘潭市湘鋼三校

湖南省湘潭市岳塘區湘鋼三校位于湘潭河東地區霞光西路，始建于1959年。學校占地面積14434方米。現有36個教學班，在校學生2188名。學校在職教職工105人。其中湖南省特級教師1人，中教高級教師3人，區級骨干教師36人，市級骨干教師2人。學校校園環境優美，教學設備先進，有美麗的塑膠運動場和風雨體育室，為莘莘學子提供了良好的學習生活環境。學校有有一支勤奮向上、樂于奉獻的教師隊伍。年來教師參加各級賽事，獲國家級獎12人次，省市級獎50余人次。

二、湘潭初中私立學校 

云龍小學，慈光實驗小學。
1、湘潭縣云龍小學是一所高級寄宿制民辦小學，位于教育發達的湘潭縣縣城，學校環境優美，師資力量雄厚，學校現已經領航省內外基礎教育。
2、慈光實驗小學是經湘潭市教育局批準，由美籍華人林周毅為了愛國興教，獨資創辦的花園式、寄宿制學校，總建筑面積6000多方米，分教學、生活、活動三區，布局合理，環境優美。 

三、如何選擇初中學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養對學生具有潛移默化的影響，教學質量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環境

環境是影響人后天發展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“朱者赤，墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環，很難提高教學質量。在一個大家都積極向上的環境里學習，每個人都被感染，從而發憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發展不利