滁州小學(xué)初中私立學(xué)校有定遠(yuǎn)英華雙語中學(xué)、鳳陽博文國際學(xué)校、定遠(yuǎn)愛華實驗學(xué)校等，以下是具體排名及名單參考。

一、小學(xué)初中私立學(xué)校有哪些

一、滁州市華夏小學(xué)

二、滁州市外國語小學(xué)

三、滁州市光明小學(xué)

四、滁州市新世紀(jì)小學(xué)

五、滁州市師大附小

二、滁州初中私立學(xué)校 

滁州私立學(xué)校排名一覽表如下：定遠(yuǎn)英華雙語中學(xué)、鳳陽博文國際學(xué)校、定遠(yuǎn)愛華實驗學(xué)校等。    

1、定遠(yuǎn)英華雙語中學(xué)：

定遠(yuǎn)英華雙語中學(xué)是經(jīng)定遠(yuǎn)縣教育局批準(zhǔn)，于2005年5月創(chuàng)辦寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校擁有一支較高專業(yè)素養(yǎng)的資深管理團(tuán)隊和以中青年才俊為主體的名師隊伍，其中，特級教師2人，高級職稱15人，中級職稱89人，教學(xué)生活設(shè)施一應(yīng)俱全，已成為滁州地區(qū)寄宿制中學(xué)。

2、鳳陽博文國際學(xué)校：

鳳陽博文國際學(xué)校位于蚌埠大學(xué)城東側(cè)，由華辰教育集團(tuán)和蚌埠博文商貿(mào)服務(wù)有限公司聯(lián)合投資創(chuàng)辦，澳洲科技文化教育交流中心協(xié)辦，屬招商引資項目，政府立項學(xué)校；全封閉管理；準(zhǔn)軍校模式，十二年一貫制（小學(xué)、初中、高中）。

3、定遠(yuǎn)愛華實驗學(xué)校：

定遠(yuǎn)縣愛華實驗學(xué)校是經(jīng)市、縣教育局批準(zhǔn)成立的九年一貫制學(xué)校。她建立在環(huán)境優(yōu)雅、交通便捷，小區(qū)林立的定遠(yuǎn)縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。東郡華府、金山麗水在咫尺，香榭麗舍、文一托斯卡納緊鄰其北，定遠(yuǎn)中學(xué)與我校相距500米南北相望。

4、滁州市第十一中學(xué)。 

滁州市第十一中學(xué)位于市政府南側(cè)，學(xué)校占地100多畝，按照省級示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，是一所集小學(xué)、初中、高中為一體，實行12年一貫制教育的民辦寄宿制學(xué)校。 

有45個教學(xué)班，在校學(xué)生人數(shù)1786人。現(xiàn)有在校教職工116人，本科以上學(xué)歷95.6%，其中優(yōu)秀教師35人，骨干教師19人，優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手26人。 

5、滁州市新銳學(xué)校。 

新銳私立學(xué)校創(chuàng)辦于2002年2月，是一所集小學(xué)、初中、高中為一體，實行12年一貫制教育的民辦寄宿制學(xué)校。學(xué)校校園占地100畝，校舍建筑面積3.5萬方米。 

建有標(biāo)準(zhǔn)教室60個，現(xiàn)代化的物理、化學(xué)、生物實驗室各一個，同時建有多媒體教室、語音教室、音樂教室、美術(shù)教室、各類琴房等多個專業(yè)功能室。 

三、如何選擇初中學(xué)校

一、師資和管理

教師的教學(xué)能力和人格素養(yǎng)對學(xué)生具有潛移默化的影響，教學(xué)質(zhì)量高，對學(xué)生負(fù)責(zé)的高中無疑可以為孩子考上好的大學(xué)添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴(yán)格、手機(jī)管理是不是嚴(yán)格、學(xué)校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學(xué)校，如果管理不嚴(yán)格很可能會造成很多安全隱患。而嚴(yán)格的管理制度，也能為孩子的學(xué)習(xí)和生活提供良好的保障。

二、學(xué)風(fēng)和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學(xué)生都有很大影響。俗話說“朱者赤，墨者黑”就是這個道理，一些學(xué)校學(xué)風(fēng)日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學(xué)質(zhì)量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學(xué)習(xí)，每個人都被感染，從而發(fā)憤圖強(qiáng)。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠(yuǎn)的學(xué)校，因為孩子正處在形成完善人格的關(guān)鍵時期，需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠(yuǎn)，孩子長期住在學(xué)校，孩子一些上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學(xué)校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠(yuǎn)一點，如果學(xué)校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學(xué)習(xí)很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學(xué)校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學(xué)習(xí)比較被動，主要靠老師的督促，那么應(yīng)該盡量為孩子選擇管理嚴(yán)格、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學(xué)生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴(yán)格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學(xué)習(xí)競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學(xué)習(xí)是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎(chǔ)的，才是最好的!如果孩子基礎(chǔ)不扎實或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇校或擇班上，真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利