“教學(xué)”是名詞，意思是教師把知識(shí)、技能傳授給學(xué)生的過程。下面是小編整理的關(guān)于二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考!

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

3、有熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字;感受日月潭的秀麗

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：3月15日

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課：

背誦上學(xué)期的新<<三字經(jīng)>>：我神州，稱華夏，山川美，可入畫......臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家......一提起臺(tái)灣風(fēng)景，人們就會(huì)想起日月潭。今天我們就來學(xué)習(xí)《日月潭》

二、初讀感知

1、學(xué)生自讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。(要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文)

2、對(duì)照?qǐng)D畫讀文，感知字義和詞義。

3、多種形式讀生字詞語(yǔ)：群山環(huán)繞、樹木茂盛、隱隱約約、一片朦朧、清晰、建筑、仙境(輪讀、搶讀、賽讀)

4、分組朗讀，整體感知：你覺得日月潭哪些地方美呢?

三、再讀質(zhì)疑

1、學(xué)生默讀，提出問題。如：日月潭周圍都有些什么名勝古跡?

2、全班交流，合作釋疑

四、精讀感悟

1、以情激情。播放課件錄象，教師配樂朗讀

2、自讀感悟：日月潭的名字怎么來的?讀讀有關(guān)段落，邊讀邊想象，并在畫一畫形狀后朗讀，突出形狀特點(diǎn)。

3、你最喜歡日月潭什么時(shí)候的景色?讀讀有關(guān)段落

第二課時(shí)

一、朗讀課文

二、日月潭為什么另我們神往?你知道嗎?品味感悟出：

1、是因?yàn)樵谂_(tái)灣寶島。(愛國(guó)滲透)

2、因?yàn)樗�坐落的位置。“它那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。”

3、更吸引人的是碧水。

三、整體感悟日月潭的秀麗風(fēng)光。

1、默讀找出整體寫日月潭的秀麗風(fēng)光的3、4自然段。

2、默讀思考：從哪方面寫日月潭的美?不同時(shí)間(清晨與中午)

不同天氣(陽(yáng)光高照--艷麗、雨后細(xì)雨--朦朧)

四、變換自然段朗讀。

最后一自然段提成第一段，以總起開頭朗讀全文。感悟日月潭的美麗。

五、寫字指導(dǎo)

1、按結(jié)構(gòu)指導(dǎo)

2、比較建之底與走之底書寫“建”

六、作業(yè)

1、積累詞語(yǔ)

2、摘抄佳句

小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭;南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。