不能用一條杠杠捆住天性

鼓勵學(xué)校利用零碎時間，安全有序組織課間活動

中國青少年研究中心家庭教育首席專家、研究員孫云曉，曾在自己的兩個微博上進(jìn)行調(diào)查，詢問網(wǎng)友對學(xué)校體育改革發(fā)展的建議，35萬網(wǎng)友進(jìn)行了閱讀，幾乎所有網(wǎng)友都在評論中對孩子在學(xué)校運(yùn)動不足表示出憂慮。

“年來，一些學(xué)校為安全問題所困，不敢組織春游、秋游或遠(yuǎn)足之類的野外活動，有的還禁止學(xué)生在課間奔跑，甚至不能離開教室活動，并拆掉了單杠、雙杠等運(yùn)動器械。這種做法違反兒童身心成長規(guī)律，表面上是為兒童著想，實(shí)際上是對所有孩子健康成長權(quán)利的剝奪。”孫云曉說，兒童新陳代謝快，課間十分鐘的安排就是滿足他們的需求，只有進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒雍托菹�，才能使大腦始終保持在最佳運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。

“尤其是中小學(xué)男生，他們每天需要4次充分運(yùn)動才能滿足生長需求，比女生高很多。由于運(yùn)動不足，大部分男生較難適應(yīng)目前的學(xué)校生活，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是不如女生專注與高效�！睂O云曉建議依法治教，執(zhí)行國家每天運(yùn)動1小時的規(guī)定，可以在課間開展不太劇烈的游戲活動，如踢毽子、做小游戲等。中國青少年研究中心曾受團(tuán)中央委托，在13所中學(xué)開展中學(xué)生校園游戲?qū)嶒?yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，游戲之后，中學(xué)生心情更愉悅，上課更加專心。

“在課間十分鐘的管理問題上，不能用一個標(biāo)準(zhǔn)來解決問題，應(yīng)該讓各個學(xué)校有更大的自主性�！眱Τ瘯熃ㄗh學(xué)校在課間開展一些小游戲，把零碎時間利用起來，增強(qiáng)孩子們的活動能力�！氨仨氉寣W(xué)生有自主選擇權(quán)，不能讓課間活動可有可無�！彼�認(rèn)為，學(xué)校在組織的過程中應(yīng)該做到安全有序，注意一些細(xì)節(jié)，比如下樓梯靠右走等等，避免各種安全事故發(fā)生。

“還有一個最根本的問題，就是提高學(xué)校分布的均衡性�！眱Τ瘯熣f，現(xiàn)在很多學(xué)校規(guī)模過大，尤其是那些口碑好的學(xué)校，行班級達(dá)到8個甚至10個以上，但是學(xué)校又處在城區(qū)里，活動空間非常有限，跑步、跳躍都受到場地限制，很多體育活動無法開展。因此，應(yīng)該推動教育資源的均衡發(fā)展，讓生源分布更加合理，學(xué)校管理更加有序，也有條件開展各類活動。