舊不理想。然而，兒童性侵害案件的發(fā)生率，不會停下來靜等人的認(rèn)識慢慢跟上，案情一天比一天復(fù)雜，在防范思維上容不得懈怠。就拿云南性侵案來說，目前已公開確認(rèn)的受侵兒童都是男生，過去人們認(rèn)為只有女童才有可能遭遇性侵的傳統(tǒng)觀念，已經(jīng)完全被顛覆。對未成年人性安全的保護(hù)，已經(jīng)是一場不分性別、不限年齡的戰(zhàn)斗。

由于性教育的歷史性滯后，很多家長本身就沒有接受過完善的性教育，因而缺乏教授子女性知識、保護(hù)子女性健康的能力，這種遺憾只能通過代際更迭來彌補(bǔ)，讓新一代接受過更好性教育的家長來扭轉(zhuǎn)。在當(dāng)今這個(gè)性教育建設(shè)的轉(zhuǎn)折年代，包括聚集專業(yè)教育工作者的學(xué)校在內(nèi)，勢必要發(fā)揮更迫切的作用。就在前些年，發(fā)達(dá)地區(qū)的一些學(xué)校在性教育領(lǐng)域做出若干進(jìn)步舉措，還因?yàn)槠洹俺叨却蟆薄胺绞角靶l(wèi)”引發(fā)爭議。現(xiàn)在看來，個(gè)別地方、學(xué)校“點(diǎn)”的突破，完全可以轉(zhuǎn)化為全國各地的整體進(jìn)步。尤其在性教育不健全的鄉(xiāng)村地區(qū)，更應(yīng)該祭出重典，以增量改革彌補(bǔ)時(shí)間滯后。

通過專業(yè)工作者在學(xué)校開展性教育來帶動，家庭性教育與社會性教育也能隨之進(jìn)步與完善。但是這一切，最根本的在于人們在觀念上的解放。知曉侵害、防范侵害的前提是敢于言說侵害，敢于把牽涉性犯罪的丑與惡說出來，并且不因?yàn)椤笆烊俗靼浮钡某煞侄�放犯罪分子一馬。否則，如果不法教師憑借自己對學(xué)生的“控制能力”，又得到家長、校方的變相縱容，那么就可能將防范學(xué)生性侵的努力置于更嚴(yán)峻的形勢中