語文教材：小學有古詩文129篇，初中有132篇

南昌市教育科學研究所語文科目教研員劉老師告訴記者，此前，中小學語文教材有多個版本，全省90%的地區使用的是人教版，此次教育部統編的語文教材仍是由人民教育出版社出版，去年我省使用人教版語文教材的地區，在小學、初中起始年級就已經更換了新教材。

據介紹，教育部統編語文教材所選古詩文數量有所增加，體裁多樣。小學有古詩文129篇，初中有132篇，其中以古詩詞為主，如《木蘭詩》《憫農》《游子吟》《出塞》《過零丁洋》《示兒》，還有一些文言文，如《愚公移山》《<論語>十二章》《<孟子>二章》《出師表》《少年中國說（節選）》；增設專題欄目，安排了楹聯、成語、諺語、歇后語、蒙學讀物等傳統文化內容，使學生在積累語言的同時，受到中華優秀傳統文化的熏陶。

  道德與法治教材：小學、初中分別涉及30多部、50多部法律法規

南昌市教育科學研究所道德與法治科目教研員趙老師告訴記者，去年，南昌小學、初中起始年級已經使用了教育部統編的道德與法治教材，此前統一稱“品德”課。今年秋季，南昌小學一、二年級，以及初中一、二年級將使用教育部統編的道德與法治教材。

據介紹，道德與法治教材按照由及遠、由淺入深、螺旋上升原則，從家庭?學校?社區?國家?世界生活場域逐步拓展，選取學習素材，突出德法兼修，強化實踐體驗，全面系統地落實*。

記者注意到，教育部統編道德與法治教材時，把小學六年級上冊和初中八年級下冊設置為法治教育專冊，集中講授憲法，強化系統性。其他冊次教材結合相關內容分散嵌入，確保法治教育貫穿始終、全程不斷線。小學涉及30多部法律法規，初中涉及50多部法律法規、6部條例和司法解釋。

  歷史教材：注重加強國家主權意識和海洋意識教育

南昌市教育科學研究所歷史科目教研員高老師告訴記者，去年，南昌初中起始年級已經使用了教育部統編的歷史教材，今年秋季，將在初中一、二年級使用新教材。

據介紹，教育部統編歷史教材按照“點”“線”結合的方式編排教學內容，“點”是具體生動的重大歷史事實，“線”是社會發展演變的基本規律。歷史教材十分注重加強國家主權意識和海洋意識教育，以史實為依托，講述西藏、新疆、臺灣及附屬島嶼釣魚島、南海諸島等作為我國領土不可分割一部分的歷史淵源。