根據(jù)教育部辦公廳有關(guān)文件精神，為充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主體作用，推動(dòng)信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，按照省、市、縣各級(jí)教育部門的要求，本學(xué)期我校將繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步發(fā)揮教師的個(gè)體創(chuàng)新力量，著力提高“曬課”質(zhì)量，推動(dòng)常態(tài)化應(yīng)用，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的生成性資源體系，推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

　二、內(nèi)容要求

“曬課”是指教師通過(guò)省臺(tái)在國(guó)家臺(tái)上傳并展示反映本人一堂課的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)過(guò)程的相關(guān)內(nèi)容，供其他教師教學(xué)參考和借鑒。

1. 版本要求

“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定的現(xiàn)行教材。

2. 節(jié)點(diǎn)確定

“曬課”臺(tái)所提供的目錄體系最小節(jié)點(diǎn)為“曬課”的最小單位。“曬課”臺(tái)最小節(jié)點(diǎn)劃分原則為可通過(guò)1-3個(gè)課時(shí)完成教學(xué)的知識(shí)節(jié)點(diǎn)。

3.“曬課”內(nèi)容

教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄、評(píng)測(cè)練(可選)等。內(nèi)容須符合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)問(wèn)題等課堂教學(xué)內(nèi)容。

課堂實(shí)錄(指教學(xué)過(guò)程視頻)應(yīng)展現(xiàn)一堂課教學(xué)的所有內(nèi)容，過(guò)程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚�在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實(shí)錄片頭不超過(guò)5秒，應(yīng)包括課程名稱、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、主講教師單位和姓名等基本信息。課堂實(shí)錄為幅面要求達(dá)到720*576或以上，視頻碼流為0.5-1Mbps以上。教師所提交的“曬課”內(nèi)容須為本人教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。

三、活動(dòng)方式

主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”征集兩個(gè)階段。

1. 網(wǎng)上“曬課”

廣大教師使用個(gè)人賬號(hào)、密碼登錄安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用臺(tái)，點(diǎn)擊“2015-2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”鏈接直接跳轉(zhuǎn)至國(guó)家教育資源公共服務(wù)臺(tái)“一師一優(yōu)課、一課一名師”系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名和“曬課”。

各教研組要成立指導(dǎo)小組在“曬課”前進(jìn)行線下研課，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)。

2.“優(yōu)課”征集

在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織初評(píng)，然后采取縣、市、省和國(guó)家分級(jí)推薦的方式逐級(jí)推薦。原則上同一教師只推薦一堂“優(yōu)課”，每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每堂課只推薦1個(gè)“優(yōu)課”課例。縣教研室將對(duì)各學(xué)校推薦“優(yōu)課”的課題進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，并組織學(xué)科指導(dǎo)組對(duì)部分備選“優(yōu)課”進(jìn)行磨課，我縣“優(yōu)課”評(píng)選和推薦的具體辦法另行通知。

四、應(yīng)用推廣

活動(dòng)征集的“優(yōu)課”覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級(jí)各學(xué)科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評(píng)價(jià)以及教師專業(yè)發(fā)展等提供參考和借鑒。

國(guó)家臺(tái)會(huì)開辟“優(yōu)課”案例分享點(diǎn)評(píng)在線會(huì)客室專欄，圍繞學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)、數(shù)字教育資源應(yīng)用等主題，介紹經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)，開展在線交流。

各教研組要結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦活動(dòng)，組織本組教師看課評(píng)課，分享典型經(jīng)驗(yàn)，推廣“優(yōu)課”案例，為教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利，推動(dòng)數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

縣教育局將及時(shí)總結(jié)和推廣各校在網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，適時(shí)召開工作推進(jìn)會(huì)，建立網(wǎng)上“曬課”通報(bào)制度，開展縣級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選表彰活動(dòng)，對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)校給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

　五、“曬課”時(shí)間及內(nèi)容安排

1. 根據(jù)縣教育局要求，各教研組在9 月底前必須完成曬課作品錄制、上傳和優(yōu)課作品評(píng)選推薦工作，并上報(bào)教科室。考慮到部分課題與實(shí)際教學(xué)進(jìn)度不符，教師可通過(guò)借班上課方式，跨年級(jí)安排學(xué)生進(jìn)行錄課，各教研組做好錄課班級(jí)的協(xié)調(diào)工作。

2. 為使我縣有更多更好的優(yōu)課作品推薦參加上級(jí)評(píng)選，縣教育局要求各學(xué)校教師錄制的優(yōu)課作品原則上要在《無(wú)為縣2015-2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”課題指導(dǎo)目錄》范圍內(nèi)，如超出此范圍，須經(jīng)學(xué)科教研員或中心教研組組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，最大限度地減少上報(bào)重課率。