山東濟南高新區(qū)開全國教師編制改革之先河，34所學校1700名教師，上至校長，下到教師，全部取消編制，納入到濟南高新區(qū)基礎教育集團實行企業(yè)化管理。

很多人關心教師取消編制后工資怎么發(fā)放問題，據小編了解，教師工資這樣發(fā)放：

第一、以崗位定工資。學校的崗位分為管理崗位和教師崗位。教師依據自己的專業(yè)申請崗位，獲得相應的崗位工資。

第二、不和職稱掛鉤。教師工資和績效，比例達到6:4，都是看崗位、看工作量、看完成質量，不和職稱掛鉤。

第三、對學校，對教師實行量化考核，考核結果作為領取工資的依據。

學校考核分三個檔次，學校考核為優(yōu)秀的，校長為優(yōu)秀，教職工優(yōu)秀比例20%。學校考核合格的，校長為合格，教職工優(yōu)秀比例15%。學校基本合格及不合格的，教職工優(yōu)秀比例5%。學校不合格校長“下課”。

教師考核依據崗位，工作量，工作業(yè)績按分值分優(yōu)秀，合格，不合格三個檔次，領取相應的工資和績效。

第四、教師實行積分制。教師學年考核區(qū)級優(yōu)秀每次記2分，校級優(yōu)秀每次記1.5分，合格記1分。達到相應的積分便可晉升1個薪級。

第五、以崗定薪 多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬 ，上不封頂。不合格者辭退。

小編看看了一下，這次改革打破了職稱工資的壁壘，充分體現了優(yōu)質優(yōu)酬 ，多勞多得的原則，把教師和學校捆綁在一起，只有人人努力，學校才會更好，收入才會更高。對年輕職稱低的教師極為有利，對職稱高工齡長的老教師不利。