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考研英語(yǔ)，對(duì)于筆者而言曾經(jīng)是非常頭痛的一個(gè)科目，相信很多考研的同學(xué)都有同樣的感受。筆者可以毫不夸張的說(shuō)，很多人在整個(gè)復(fù)的過(guò)程中大部分的精力都奉獻(xiàn)給了考研英語(yǔ)。英語(yǔ)之難在于有時(shí)候盡管自己努力了，可是仍然感覺(jué)做題不好，單詞不認(rèn)識(shí)。有的一篇閱讀理解看過(guò)去僅僅認(rèn)識(shí)為數(shù)不多的幾個(gè)單詞。這要怎么辦呢，難道就放棄嗎？關(guān)于單詞的記憶，筆者給大家介紹幾種容易掌握的方法， 希望可以幫助大家共同度過(guò)英語(yǔ)的單詞難關(guān)。

詞匯分組滾動(dòng)復(fù)法：考研英語(yǔ)大綱詞匯5500個(gè)單詞，同學(xué)在最初準(zhǔn)備英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該先對(duì)照大綱瀏覽哪些單詞還不是很熟悉，然后標(biāo)示出來(lái)，著重記憶。因?yàn)榇蟛糠值耐瑢W(xué)都參加過(guò)英語(yǔ) 4、6級(jí)考試，所以4、6級(jí)考察范圍之內(nèi)的單詞相對(duì)而言已經(jīng)比較熟悉了。所以可以著重記憶一下這部分范圍之外的單詞。而到了現(xiàn)階段，對(duì)于很熟練的單詞就可以一掠而過(guò)了，把不會(huì)的詞匯從大綱中摘出來(lái)列到筆記本上， 最好可以按照字母順序進(jìn)行分類(lèi)，這樣下來(lái)，你的筆記本上一般也就1000-2000單詞左右。然后把這些詞20個(gè)一組，進(jìn)行分組背誦，每天早上一組，晚上一組，如果詞匯過(guò)多的話，可以中午也背一組，第二條重復(fù)背誦第一天的。這樣持續(xù)，兩個(gè)月左右基本可以將單詞拿下。此法重在執(zhí)行和堅(jiān)持，意志薄弱者慎用。

詞性分類(lèi)記憶法：就是把單詞按動(dòng)詞、形容詞、名詞分類(lèi)來(lái)進(jìn)行記憶。而大綱考試范圍內(nèi)的詞，通過(guò)分析真題我們可以發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)是在動(dòng)詞上。在最后這次記憶里，目的是區(qū)分重 點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)在頭腦中形成一個(gè)重點(diǎn)區(qū)分的印象。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中大家普遍感到困惑的難理解的就是動(dòng)詞，所以我們應(yīng)該把記憶單詞的重點(diǎn)放在動(dòng)詞上面。這一遍記憶的目標(biāo)要達(dá)到：動(dòng)詞，一定要認(rèn)得、記得、用得；形容詞，要認(rèn)得、記得；名詞，認(rèn)得即可。

詞根記憶法：英語(yǔ)的構(gòu)詞法可分為四大類(lèi)，派生、合成、轉(zhuǎn)化和縮略。英語(yǔ)和漢字一樣都是人為造就的，而且都有一定的規(guī)律。漢字中有象形字，會(huì)意字，比如“語(yǔ)”字，就是一個(gè)“言”字旁加一個(gè)“吾”，不就是我說(shuō)的意思嗎?英語(yǔ)同樣如此，比如：semiautomatic(半自動(dòng)的)就是由兩個(gè)部分組成的：semi 半+automatic自動(dòng)的;Phistory(史前)由P前+history歷史(06年考研試卷出現(xiàn)過(guò))。所以這樣的單詞看似生詞，其實(shí)只是由簡(jiǎn)單的詞匯組合而來(lái)。掌握詞根了，就很容易掌握它們的詞義。

最后大家進(jìn)行單詞復(fù)的時(shí)候可以選擇英語(yǔ)考研大綱的附錄詞匯進(jìn)行背誦，也可以選擇一本好的詞匯書(shū)，效果都很好。