bsp;剛剛被評選為全國模范教師的湘潭大學教授李時華，身患癌癥仍堅守講臺的感人事跡感動了全社會。在談到自己的學習體會時，李時華結合自己的求學與執(zhí)教經歷，深有感觸地說：“作為老師，要有職業(yè)的光榮感，有好的學識和好的品德，對事業(yè)充滿熱情，對學生真情實意，既教好書，又育好人。”

陜西師范大學來自甘肅農村的文學院碩士研究生張檢說：“在見到來北師大參加‘國培計劃’的西部教師時說的話，讓我深受鼓舞，我計劃明年畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，當一名中學教師，教授孩子們知識，傳遞愛心，為祖國的未來培養(yǎng)人才。”

今天上午，中國農業(yè)大學召開座談會，*重要講話。全國教學名師、中國農業(yè)大學農學院教授劉慶昌說，*的講話對教師們寄予很高期望，作為教師，不但要教好知識，更要培養(yǎng)學生的能力、告訴學生做人的道理。在教學一線工作20多年來，他始終堅持三個“不”：不管遇到什么事，都不遲到、不調課、不讓其他老師代課，在未來的教學工作中，他也希望自己能一直堅持下去。

東北大學教授、中國工程院院士王國棟說，*指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標準。教師作為人類文明的傳播者，更應該注意為人師表，嚴格要求自己，從作風到生活作風、從言行到舉止、從心靈到外表，都要做凈化社會風氣的表率。作為高校教師，要按照“四有”標準審視自己，既培養(yǎng)學生成才，又培養(yǎng)學生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。

東北大學信息科學與工程學院博士研究生黃河說：“‘一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。’的這番話說到了我的心坎上。我特別感謝那些求學過程中遇到的好老師。作為學生，我們也會牢記的囑托，尊師重教，刻苦學習，成長為實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍。”